如何让英语学困生成为优等生

多数英语成绩差的学生对英语既没有热情也没有信心，更为严重的是，有些学生对英语学习已经产生了厌烦和敌视的情绪，成为“学困生”。他们英语基础较差，长期以来英语成绩不佳，大大地挫伤了学习英语的积极性，对英语学习失去了兴趣。在英语教学中，如何能让学困生成为优等生呢？笔者认为可通过以下几点：

热点综合试题撷英

[题目一] [热点综述]自2010年11月1日凌晨起．第六次全国人口普查登记工作正式启动，全国600多万名普查员和普查指导员将走进4亿多户住户，以查清查实全国人口状况。调查内容将涉及人口的数量、年龄、性别、学历、迁移流动、身体健康、妇女生育、就业和住房情况等方面．在中国境内的港澳台同胞和外国人首次被纳入普查范围。最新人口数字将在2011年4月底公布。

高中美术欣赏课初探

《美术新课标》指出，美术是一种视觉艺术，在发展学生的视知觉，获得以视觉为主的审美体验，陶冶审美情操，提高生活品质等方面，具有其他学科难以替代的作用。美术欣赏课的开设，正是要让学生面对古今中外优秀美术作品，通过对美术作品的分析和评价，去理解艺术家的创作初衷和体悟美术作品内在的精神涵义，从而提高艺术修养，促进身心健康发展。美术教师，应结合教育现状和学生特点去探询美术欣赏的发展之路。

浅析中学生课外阅读的缺失及指导策略

一 正处于身心发展时期的中学生，他们热情活泼，求知欲强，对世界充满强烈的好奇心。在学习过程中，他们已不满足于课堂内的书本阅读，而是渴望从更广泛的渠道去开拓视野、扩大知识面，以加深对课堂所学知识的理解。但是，当前中学生的课外阅读情况并不乐观，存在许多不足或误区，经典阅读严重缺失，需要引起人们足够的重视。

一题一议

【题目一】 图中大圆为晨昏线，M点纬度为70度，且在东西半球的分界线上；P点线速度为零，图中阴影与非隅影部分日期不同。

以“将在南极冰穹A建立天文台”为背景的试题

一、背景材料 记者从中科院紫金山天文台中国南极天文中心了解到，随着第三批天文学家奔赴南极进行各项准备工作，我国在南极冰穹A建立天文台的目标又向前推进了一步。

世界著名的航天中心

西昌卫星发射中心始建于1970年，初期只能发射单一型号卫星、火箭。经过37年的建设，目前拥有自成体系、配套完善的测试发射、测量控制、通信、气象和勤务保障等5大系统，可以发射多种新型、大吨位卫星和5种新型、大推力火箭，年发射能力为10至12次。在我国的3个航天发射场巾，只有西昌卫星发射中心具备发射长征三号甲等大推力火箭的能力，

粤海铁路

2007年8月8日，今年第7号、8号热带风暴“帕布”、“蝴蝶”陆续在广东、海南沿海登陆，带来的大面积强降雨造成粤海铁路湛海线雷州至徐闻70多千米线路严重受损．列车被迫中断约90小时。粤海铁路开通于2003年1月7日。由“二线一渡”组成。即广东省境内的湛海线、琼州海峡铁路轮渡、海南省境内的西环线，全长344千米。

高中语文写作谈

一、重视情感。激发热情 在作文教学中，常常见到情感的伪化：一副老气横秋的“庄肃严正”，一番虚情假意的“浅吟轻唱”，一套空话连篇的“文字泡沫”。这些陈词滥调的背后，是学生对作文兴趣的消退，真情失落已成为作文教学中的痼疾。如何调动学生作文时的真情？

如何建立以学生为主体地位的高效英语课堂

《英语课程标准》明确指出：“发挥教师的指导作用，充分调动学生学习的主动性和积极性。”因此，在英语课堂教学中，确立学生的主体地位，坚持对学生进行诱导、疏导和指导，对于创造高效英语课堂，提高英语语言能力是十分重要的。随着素质教育改革的不断深入，传统的“填鸭式”的英语课堂不仅呆板，而且完全忽视了学生的主体地位，使得课堂气氛沉闷、效率低下，因而已逐渐被淘汰。

多媒体课件在课堂教学中的不足及对策

一 随着信息时代的到来和教育改革的不断深入，多媒体课件在现代课堂中被广泛运用，它不仅增大了课堂教学的信息量，使课堂内容更加丰富和充实，大大增强了学生对抽象事物与过程的理解与感受，吸引了学生的注意力，提高了课堂效率。多媒体技术作为一种有效的辅助教学手段，在充分展现出其优势的同时，也暴露出同步性不足和不利于教师主导课堂教学等不利因素。

赤道北侧的降水量为什么比赤道南侧多

细心的同学在学习世界年降水量的分布时，会发现赤道北侧的降水量多于赤道南侧，有的同学就会产生这样的疑问，同样是处于赤道低气压带的控制下，为什么还有差别呢？下面我们就来解答这个问题。

精心才能上好政治课

作为一名高中政治教师，天天都在和课堂、学生打交道，明白每节课日积月累地对学生产生的影响，犹如滴水石穿，决定了学生的发展方向。如何上好每一节课是笔者经常思考的问题。对于一节好的政治课，虽然没有绝对的标准，但有一些基本要求。笔者认为，可以从以下几方面去评价一节好的课：

“反训”之说不可信

自“反训”产生以来，学界对于它的来源、性质、成因以及有无等问题，争论激烈，并没有定论。现在学界对于什么是“反训”大致有三种看法：第一种看法认为“反训”是训诂手段的一种，从某个词的反面找依据。找反义词来解释本词。第二种看法则是“反训”既然有正反两种意义，符合词的特征，它应该是词汇现象。第三种看法认为“反训”不科学，是不可信的。所以要想证明“反训”是否存在，应当从训诂学方面和词汇现象两个角度来研究。

成就学生、解放教师的法宝——“三段五步教学模式”解读

“三段五步教学模式”逐步使教师俯下身来研究和审视自己的教学,力求提高自己的整体素质,努力向学者型教师转变.同时,学生也在自主学习、合作探究的过程中,提高了学习能力和创新意识.并且,在整个教学活动中,师生能够相互尊重,平等对话,共同探讨,共同成长.

旧书不厌百回读，熟读精思子自知

古人云：“书读百遍，其义自见。”读，它本身既是一种能力，也是一种方法——一种学习语文的根本方法。然而如今的语文课堂，越来越难听到那令人心旷神怡的琅琅书声了。为什么会有这样的现象呢？在笔者看来主要原因有两点：

尊重，架起和谐教育的桥梁

针对当代高中学生实际，转变教育方式，采取多种方式，改变师生关系，灵活主动，积极应变，尊重学生，理解学生，接纳学生，关怀学生，让学生得到适时的教育和帮助，从而促成高中教育效果，构建和谐高中校园。

浅谈小说阅读教学

就像美国诗人朗费罗说的那样：“有些雨一定要滴进每个人的人生里。”理想的小说阅读教学大抵如此。

关于研究性学习的教学改进计划

“研究性学习”有广义和狭义的两种理解。广义的理解，它泛指学生探究问题的学习。狭义的理解，是指学生在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。教育部采用的是狭义上的“研究性学习”概念，并已将这一学习活动与社区服务、社会实践和劳动技术教育一起作为综合实践活动列入课程。