角色转换互批共改——肥城市实验中学作文教学探讨之路

人们常把学生作文的质量看做是衡量语文教学程度的重要标志，如何提高学生的写作水平，我们一直认为：只有提倡学生互批共改，才能让学生在积极参与评改的过程中增长见识，有效地提高习作水平。

中学音乐教育对学生素质提高的实践探讨

音乐教育是艺术教育的重要组成部分，它能够培养学生树立正确的审美观念，提高审美能力，进而激发对美的追求，塑造健全的人格。音乐教育有助于发展人的全面思维，激发人的想像力和创造力，有助于培养学生健康丰富的情感世界，有助于促进学生全面发展。因此，要从提高民族素质的高度认识艺术教育的重要性，使音乐课真正发挥出全面培养学生素质的重要作用。

中学音乐教育对提高学生素质的积极作用

音乐教育是艺术教育的重要组成部分，艺术教育是学校实施美育、提高人的素质的重要组成部分。它能够培养学生树立正确的审美观念，提高审美能力，进而激发对美的追求，塑造健全的人格和健康的个性。教师要从提高民族素质的高度认识艺术教育的重要性，使音乐课真正发挥出全面培养学生素质的重要作用。

探讨中学英语课堂中学习者学习自主性培养

中学英语作为中学教育体系的重要组成部分，是培养学生学习能力的重要科目。教育工作者对学生学习自主性培养问题的重视程度不断加深，开始利用各种新型教学方法以实现这一教学目标。培养学生学习自主性，可以有效提升学生的英语综合运用能力，并在学生脑海中构建完善的英语思维，是提升学生英语综合水平的重要举措。综上所述，对中学英语课堂中学生学习自主性的培养策略展开简单的分析，以期提升学生的英语学习效率。

中学生不良行为的心理探因及教育对策

中学生正处于人生发展的特殊时期,由于个性心理不健全和外部环境的影响,往往容易出现令家长和教师深感头痛和棘手的不良行为。有效地防止学生不良行为是学校德育和心理健康教育的重要内容。本文分析了中学生常见不良行为的心理成因,并给出教育对策。

基于问题教学法的初中阅读教学中学生思维品质培养策略

随着新课标素质教学的深入发展,语文阅读教学形式成为培养学生核心素养以及阅读思维品质的重要载体,在开展初中语文阅读多样化的活动时,教师应注重课堂阅读形式和阅读活动内容的科学设计,应突出学生学习的主体地位,用引导教学激发学生学习的自主能动性,以此达到优化阅读教学活动的目的。而问题教学法的采用,在一定程度上促进了阅读高效课堂的形成,因此需要在实践教学中加强对问题教学法的重视。

新课改下尝试改进物理实验

物理学是一门以实验为基础的自然科学、在物理教学中教师要依据学校实际和学生特点,引导学生利用身边的器具自己动手改进实验、研制实验,以便增强实验的趣味性、直观性和可信度,并进一步激发学生的创新意识、培养学生的创新精神,真正把学生引入物理科学的殿堂。

关于中学地理地图教学的方法

初中生是祖国的未来,他们对地图技能学习能力的好坏,直接决定了我国未来公民的地理素养和地图素养,因此有关这方面选题的研究还是很有实践和现实意义的.

例述英语谚语中的比喻手段

英语谚语读起来朗朗上口，而且描述生动，非常具有感染力和意象美。英语谚语之所以有如此良好的语言效果，就是因为在其字里行间运用了许多修辞手段。运用最多的修辞手段是比喻，其中又分为明喻、隐喻和借喻。这三种比喻手段时常置于形形色色的英语谚语中，使语言生动形象、喻意鲜明，或托物言志、发人深省。了解和掌握这些比喻手段对提高我们的英语语言理解能力和鉴赏能力大有帮助。

英语中的移就修辞手段

英语中的移就是一种非常有趣的修辞手段,其表现形式值得关注和研究。文章首先对移就的基本定义和基本理论进行了说明,然后根据定义和理论对其表现形式进行了梳理,通过对范例的引证和分析,分别从通感、移情和转类三个方面浅议了英语移就修辞手段的表现形式,并列举了大量详实材料,展现了这种修辞手段在增强语言的生动性、灵活性、新颖性和奇特性等方面所产生的修辞效果。

现代国际数学课程改革的趋势及对我国新课改的启示

阐述了国际上数学课程改革的现状,分析了对我国新课改的影响,提出了我国数学课程改革的几点建议.

实现教学目标的根本就是提高课堂实效

1课堂教学案例 在学校举行的观摩课上，一位教师执教的是“用公式法解一元二次方程”，他从一元二次方程的一般形式ax^2＋bx＋c=0（a≠0）入手，用配方法得到求根公式，老师讲解得很严谨，注意到了二次项系数不为零、判别式要大于或等于零．讲完一般形式，老师讲了两个例题，概括出了解一元二次方程的三个步骤：

建构初中语文高效课堂的几点思考

近几年,我校积极推进＂自主、合作、探究＂的教学方式,探讨＂自主—和谐—高效＂的课堂教学模式。以立标、学标活动为载体,以构建＂高效课堂＂为目标,继续深化课堂教学改革,推进高效课堂持续、良性发展,取得了显著的成绩。构建高效课堂是每位教师梦寐以求的教学目标。因为高效课堂意味着在最短的时间内让学生获得最多的知识和锻炼,可以取得事半功倍的效果。

浅析新课改下如何在物理教学中激发和培养学生学习兴趣

兴趣是产生注意力的基础和求知的动力。在物理教学中，培养和激发学生学习物理的兴趣，是调动学生学习积极性和主动性，提高学习成绩的有效途径，这也是物理教师在课堂教学中最为重要的任务。如何在教学中激发和培养学生学习物理的兴趣呢？作者结合自己多年从事物理教学的实践，谈几点体会。

技能教学中合理布置作业的作用与注意事项

随着职业教育改革的深入实施,职业院校的教育教学模式向系统化与合理化转型,教师的教学思维与方式方法也得到了优化与创新。技能教学是职业院校的重要教学工作,合理在教学过程中布置作业能有效深化理论知识、巩固学生技能,既实现了教学质量提升,还有利于节省教学资源。在技能教学过程中,作业的布置受到作业内容、学生学习热情、学生课余时间等多方因素的影响,教师应当结合教学实际情况,科学设计作业内容与作业形式。为更好地发挥技能教学中布置作业的作用,对作业的类型进行了分类,并分析了不同种类作业的作用与特点,强调了科学布置作业的作用,总结了技能教学中布置作业的注意事项。

数学自学辅导教学有利于学生的全面素质教育

我市自1985年丌始进行初中数学自学辅导教改实验。经过多年的教学实践,我们深深体会到:数学自学辅导教学有利于义务教育的实施;自学辅导教材能够适应不同程度的学生学习的需要;自学辅导教学法能培养学生的自学能力,大面积提高教学质量,有利于对学生进行全面的素质培养。一、数学自学辅导教学改革有利于义务教育的实施《九年制义务教育全日制初级中学教学大纲(初审稿)中指出:要继续有效地大面积提高初中数学教学质量,减轻学生的学习负担,为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民,培养各级各类的社会主义建设人才奠定初步基础。显然。

如何在地理教学中培养学生的创新意识和能力

创新意识和创新能力具有新奇、独特、流畅和变通等特点，其表现为能迅速发现事物与事物之间、现象与本质之间的新联系，富于想象或长于类比。在地理教学中，培养学生的创新意识和创新能力，具有独特的学科优势，更能激起学生质疑、探究、想象和创造的欲望。那么，如何培养学生的创新意识和创新能力呢？我们不妨从以下几个方面人手。

初中语文教学中一个不容忽视的问题——浅谈课堂板书设计

在三十余年的语文教学实践中，我积累了若干篇初中语文板书设计。近十多年来，语文教学科研风气甚浓，蔚然成风，硕果累累。我在语文教学改革中，学有所得，教有收获，板书即是其一。

语文教师的实践智慧

实践智慧对于教师的专业成长非常重要。如何积累实践智慧呢?一是学习先进的教育教学理念。教学实践只有在科学先进的教育理念指导下,才能有效,有价值,才能充满智慧。缺少科学理论指导的实践是盲目的、低效的。有些教师教了几十年的书,教学实践不能说少,教学经验不能说少,但是缺少智慧,教学水平很难提高,其原因就是因为没有先进的教育理念指导。但是理论是抽象的。

实施新课改，构建初中物理和谐高效课堂

新课改以来，教师在课堂教学的组织和形式上发生了很大的变化。构建初中物理和谐高效课堂，力图在新课程改革中研究和创建以“减少课堂讲授时间、引发学生主动性、提高学习效率”为重点的课堂教学形态，以切实改变课堂教学的现状，提升初中物理教学质量的新思路再次成为课堂教学改革的热点。