在获得知识的经历中积累数学基本活动经验

数学活动经验是在数学目标的指引下，通过对具体事物进行实际操作、考查和思考，从感性向理性飞跃时所形成的认识，是学生在已有的经验的基础上经历和感悟的归纳推理和演绎推理的过程。数学基本活动经验是一种探索、是一种体验，更是一种经历，它既是知识，又是过程，更是它们的综合体。数学活动是数学活动经验的源泉，它的获得和积累是学生不断经历、体验各种数学活动过程的结果，需要在“做”的过程和“思考”的过程中积淀。

不妨让学生写写试卷分析

期中考试过后，同事的孩子敏敏（上五年级）跑进办公室来玩，她看到我正在看试卷分析，连忙喊了起来：“陈叔叔，把我们语文老师写的试卷分析给我看看，行吗？”我笑着把那份试卷分析递给她。她认真地看了起来。看着看着，她撇撇嘴，自言自语地说：“哼，才不是呢。”我感到奇怪，连忙问她：“你们老师写得不好吗？”“老师写得一点都不准。”她歪着脖子做出不屑的样子：

我也想让老师批评我一顿

前一段时间,我在一处小学调研,同一位叫洋洋的四年级小学生谈到对老师看法时,他非常坚定地对我说：“我不喜欢我的数学老师”。问他原因,他说：“那次,我数学测验做错了四道题,我同桌只做错了两道,老师狠狠批评了我同桌,可是她没有批评我,还说我挺不错的。

大面积提高教育教学质量的有效途径——数学自学辅导教学实验总结

一、实验概况肥城市初中数学自学辅导教学实验是从1985年在肥城一中、实验中学及过村乡一中的六个班开始的,迄今已有十年时间。现已发展到全市的11处乡镇23所中学,实验班已达162个,参加实验的学生人数达8456人,是我市目前规模最大,影响最广,效果最显著的一项教改实验。十年来,在中科院心理所卢仲衡教授的关心和指导下,在泰安市教研室的支持配合下,我们经过了学习提高、实践探究、推广发展、总结深化四个阶段。实验点从小到大,由少到多,实验队伍越来越壮大,实验效果越来越好。

“中国的人口”一节的教学建议

我国的人口国情主要包括以下五个方面。

我思故我在 我思故我新——思想品德课教师的专业成长需要教学反思

在古希腊奥林波斯山上的特耳菲神殿石碑上有句忠告：“人，认识你自己!”这使我们感悟到反思的重要，反思是发现的源泉，是理论和实践的对话。在教学实践中，它是改进教学，提高自身能力的好办法。教师只有在不断地反思自己教学行为的基础上，不断地学习，不断地探索，才能与时俱进，这既是培养创新型人才的需要，也是教师专业成长的需要。

基于生活探究的小学生综合素质提升策略的研究

文章基于生活探究的教育理论研究与实践层面,针对综合实践活动课程的实施存在着严重的“学科本位”问题,探讨了如何提升小学生的综合素质。

新课程下如何提高听课、评课的有效性

新课程下怎样进行听课、评课，如何提高其有效性呢？新课程实施以来，笔者多次组织并跟踪教师听课评课，认为新课程下教师听课评课要突出体现以下三个理念：一是促进学生发展，二是促进教师发展，三是“以学论教”和“以学评教”。下面围绕这三个理念，结合本人多年的教研实践谈一谈体会。

从案例看数学教学中的有效生成

随着新课程改革的不断深入，广大教师已形成了一种共识：课堂教学是教师和学生共同的生命历程。数学教学是数学活动的教学，是师生之间、生生之间交往互动与共同发展的过程。是一个动态的生成过程。当课堂偏离了预设的轨道时，教师要运用智慧．即时调整或改变预设的计划，促进有效生成．使课堂焕发出生命的活力。

追求有效的数学课堂教学

数学教学是数学活动的教学，是一个动态的生成过程，追求有效的教学是教学教学的起点和归宿．

如何指导学生阅读数学新教材

随着新课程的深入实施．更新教育观念，转变教材观，用好新教材，加强对新教材阅读训练的指导，使学生形成阅读数学教材的良好习惯，掌握阅读数学教材的方法，已越来越重要。

谁的答案正确

笔者在教学调研时，曾听过A、B两位教师执教的同一节内容的课——《数学》七年级（上）“代数式”，两位教师又让学生做了同样一道典型的练习题：用代数式表示“x与6的平方差”．两位教师给出的答案却各不相同，A教师确定的答案是x^2-6^2，B教师确定的答案是x-6^2．在组织评课研讨时，教师们也众说纷纭，究竟谁的答案正确？现提出本人的观点与大家一同探讨．

例谈培养初中生的直觉思维能力

数学直觉思维表现为能够迅速地洞察、领悟对象的性质，它以思维的跳跃性或突发性为主要特征．一个人的思维或判断能力的高低，主要取决于直觉思维能力的高低，直觉思维能力是可以通过有意识地训练而得以培养的．直觉思维的培养对于学生的自信心、创造思维和创新能力都是非常重要的．

满怀信心迎接生命科学的世纪

满怀信心迎接生命科学的世纪山东肥城市教研室（２７１６００）刘庆礼陕西咸阳实验中学（７１２０００）李强生命科学为解决人类面临的危机提供了广阔前景人类的生存和发展，现已面临着一些重大的世界性问题，这就是饥饿、疾病、能源及污染。这些问题的解决都离不开生物高...

新课程让语文课堂充满灵性——《小熊住山洞》教学实录(片段)

师：小朋友，你们看，黑板上贴了一张“我们都能行”的小组评价表。老师又在每个小朋友桌前放了一张“我能行”的课堂评价表。这一节课，我们就来比一比．看哪个小朋友表现得最棒，得到的红花最多。哪个小组的同学合作得最好，为他的小组赢得的红旗最多。

要保护学生的自尊心

为了维护自尊，家庭困难的孩子最不愿意让同学知道自己的家庭情况。而且，假如申请了助学款，还会面对什么呢？要写出书面材料，详细介绍自己的家庭情况，是什么程度，这些都迫使学生一次次面对自己极想回避的问题。