活用思维导图提高初中地理课堂教学效率

文章针对初中地理课堂教学现状,分析思维导图在初中地理课堂教学中的重要作用,并结合教学实践,提出了激发学生学习兴趣、提高学生学习效率、构建地理知识体系、融入地图和视频教学等策略,探讨活用思维导图助力学生系统掌握知识,有效提升初中地理教学效率。

泰山石敢当对民族交往交流交融的影响

泰山石敢当是起源于汉族地区的一种民间文化,主要表现为在路口、桥头或建筑物上雕刻“石敢当”或“泰山石敢当”字样,用以镇宅、保平安。后泰山石敢当信仰传播至羌族、满族、瑶族等部分少数民族地区,并与少数民族文化相结合。泰山石敢当信仰对少数民族地区建筑风格、文化艺术等产生了深远影响,并对民族交往做出了贡献。该文介绍了泰山石敢当的源流及其在少数民族地区的传播情况,分析了泰山石敢当的传播对少数民族的影响及其对各民族交往交流交融的贡献,旨在为相关研究提供参考。

“小切口”入手,写好创新素养教育“大文章”

习近平总书记指出,要在教育“双减”中做好科学教育加法。肥城教育提出的“四层面72字”工作要求中倡导创新举措,转变学生的思维方式,改变学生的思维习惯。近年来,山东省肥城市桃都实验学校持续探索并实践,从管理层入手“把方向”,通过“细管理”,做到了“提质量”,走出了一条学生创新素养教育的高质量发展之路。

在反思中追求有突破性的“教学遗憾”

从2016年至2022年,我从事教育行业已经六年了,这六年的时光匆匆而过,确也是我成长最快的六年。回想当初选择进入教师队伍,还是因为一次偶然的代课经历,在与孩子们相处了短暂而又美好的一段时光之后,我转入其他行业,在工作中我多次偶遇自己曾经代课的学生,他们亲切地和我打招呼。这一声声的老师好,仿佛又把我带回了那些与孩子们相处的快乐时光,我的内心涌现一种特殊的情感,我莫名对教育事业产生了一种归属感。最终我选择再次进入教师行业,开始对教育梦想的追求。回想当初的这个决定,我感到庆幸而又幸福。

初中地理高效课堂教学策略研究

在初中地理教学中,构建高效课堂能有效增强课堂教学的趣味性和有效性,能激发学生对地理课程的学习兴趣,并引导学生深入理解和熟练掌握地理知识,还能在潜移默化中锻炼并增强学生的独立思考能力,培养学生的自主探究精神,这对提高学生的地理核心素养具有至关重要的意义。对此,初中地理教师要紧扣教材内容,立足教学实践,探究地理高效课堂教学策略。

简谈培养学生感悟能力的有效策略

感悟是文章的灵魂,要培养学生的感悟能力,就要帮助学生拓展视野,丰富生活阅历。同时,要让学生明白写感悟的基本要求,并掌握科学思维的方法。学生明白了相关要求,又有法可用,写感悟类文章就心里有谱。在此基础上,教师可再采取各种形式加强训练,让学生多思多悟,多写多练,这样思维能力就会逐步增强,文章主题也会更加深刻。

体验式教学在初中道德与法治课中的应用案例分析

在初中道德与法治课的教学实践中,为科学全面的提升学生的道德素养以及法治认知,也为了尽可能的促进学生的健康成长以及发展,教师应该积极变革传统的灌输性的教学模式,切实采用新颖高效的互动教学方式,更好的夯实学生的学习素养。在实践中,体验式教学是一种科学且高效的教学方式,它强调学生的体验性、参与性以及互动性。本文将以实际案例来探讨体验式教学法的具体应用。

构建初中地理“适慧课堂”教学模式的探讨

在初中地理教学中,必须培养学生的地理核心素养。为了更好地奠定学生全面发展的基础,就需要采取更加合理的教学方法,创造适合学生需要的教学模式来培养学生地理核心素养。适合学生需要的课堂教学才是最好的课堂教学,最根本的就是要让课堂教学实际满足和适应学生的学习需要。在此,针对构建初中地理“适慧课堂”教学模式进行了探讨分析。