以教改实验为先导 向教育科研要质量

我镇自1988年秋季开展数学自学辅导教学实验以来,至今已进行了两轮实验。几年来,在中科院心理研究所、肥城市教委教研室的关心指导下,实验取得的成绩是显著的。在学生的学业成绩、自学能力的培养和迁移,以及各学科全面发展等方面都有很大提高。我镇的实验学校由原来的1所扩展到全镇的6所;实验班由原来的2个发展到全镇的42个;实验教师由原来的2人发展到26人。教研室和实验教师也先后撰写实验论文20多篇,其中《让素质教育走进数学课堂》刊登在《山东教育科研》上;

搞好差生转化 实施素质教育

差生转化是困扰义务教育质量提高的一大难题。近年来,我们通过对1124名初中一年级学生跟踪问卷调查发现,差生比例越来越大,因而成为当前普遍关注且急待解决的课题。为研究差生转化,1993年8月。

让学生“‘口述’读书笔记”

在上学年,为检验学生的读书效果,全市共进行了四次作文竞赛及两次阅读竞赛,从评选结果来看,头等奖获得者都是一位姓李的女教师所教的学生,而且其他奖项仍然有她的学生。