提高高中生物教学有效性的若干思考

要想真正地提高高中生物教学的有效性应从以下几个方面加以分析和研究：一方面通过改进和完善教师的教学模式以及教学手段,在注重灵活性教学的同时,加强知识科学性以及艺术性的传授;另一方面通过培养学生的灵活性思维,激发学生的学习兴趣,提高学生的积极主动性,进而有效地提高学生的学习效率。

论比较图书馆学的特征、目的、内容和方法

每一门学科领域研究课题的扩大和知识总量的增长,都会导致本学科的逐步分化,出现新的分支体系。同时,相关领域的特定分支,又不断地通过联结与综合而产生新的知识门类。

改革高中历史教学初探

一、正确处理传统教学模式与新教学模式之间的关系 教学模式是教学的基础理论与教学实践的中介，应该用全新的教学模式取代传统的教学模式，但传统教学模式中的合理成分亦应加以保留和利用。第一，从教学思想看。传统教学模式的重点在“教”上；而新教学模式的重点在“教与学”的结合上，如何实现教与学互动，教与学互相促进才是新课改的灵魂所在。第二，从操作程序上看。传统教学模式具有单向性、反馈性特点；新教学模式充分利用和开发历史课程资源，

探究初高中数学教学的衔接

正一、关于初高中数学成绩分化原因的分析1.环境与心理的变化对高一新生来讲,环境可以说是全新的,新教材、新同学、新教师、新集体……学生有一个由陌生到熟悉的适应过程.另外,经过紧张的中考复习,考取了自己理想的高中,必有些学生产生"松口气"的想法,入学后无紧迫感.

乒乓球正手攻球技术教学的几点见解

随着乒乓球运动在我国各个领域的普及，它也成为各中小学校普遍开设的体育选修课。如何使学生打好乒乓球成为了学校体育教学所面临的一个问题，其中正手攻球技术是乒乓球选教学的基础和重点，但由于受性别、年龄、身体素质、心理素质、

提升艺术素养陶冶审美情操--新课程标准下高中美术鉴赏教学初探

新课标要求高中美术在教学过程中强调学生重视对世界艺术多元化发展的了解；注重学生学习的方法和过程，提高学生的美术素养；强调创新精神，培养学生解决问题的能力。在推进素质教育的过程中，高中美术鉴赏教学在培养与提高学生美育素质方面具有独到的作用。笔者作为一名美术教育工作者，就美术鉴赏教学谈谈自己的看法。

高效课堂“三段五步”教学模式实验尝试

对农村高中来说，学生英语基础薄弱，缺乏学习的兴趣。肥城三中自2008年9月起进行“高效课堂“三段五步”模式教学实验和研究，经过两年多的“三段五步”教学模式实施，这种高效课堂模式被广大的教师认可，使课堂中教师和学生的角色与地位得到了最大程度的改观，极大促进了学生的自主探究、合作、实践和创新等方面能力的发展，真正调动了学生学习的积极性，并且充分挖掘了学生学习的潜力。

高效课堂——课堂教学的永恒追求

山东省实施素质教育以来，学校结合实际，把握新课程教学要求，提出了“先学后教，学案导学，精讲点拨，当堂达标”高效课堂的十六字方针和“轻负担，高质量，低耗时，高效益”的十二字课堂教学要求及“三段五步”教学模式。通过近一年的积极探索，在学校领导的大力支持下和监督下，高效课堂教学模式在全校得到了较好的落实，全校师生的教育观念得到极大的转变，教育教学取得了较大成效，高效课堂的实施得到了师生的一致好评。

浅谈高中历史课堂中学生自主学习能力的培养

一、培养学生的自主学习能力，首先要培养学生的自主学习意识，改变传统的被动学习的习惯 1.明确学习目的，树立正确的人生观、价值观学习的目的不是为考试，不是为父母师长，而是自身的适应社会的需要。社会需要的不是死记硬背的人，而是具备创新精神和实践能力的人才。通过学习，学生可以获得大量人文科学、自然科学的知识；可以掌握认识问题、分析问题、解决问题的方法；可以认识社会、了解社会，继而培养人生观、价值观。这些综合素质，即“软科学”的培养是学生学习的重要目的。在学生离开学校踏人社会时，这些因素是决定其今后事业、人生成败的关键。

确定教学目标的原则

确定教学目标是每一位教师都必须掌握的一项基本功,是教师专业活动的灵魂.所有教师都认为教学目标非常重要,但对如何确定教学目标存在盲目性.第一,教学目标面对的行为主体必须是学生,而不是教师.第二,教学目标应力求准确、具体,可以观察和可以测量,尽量避免用含糊的和不切实际的语言陈述教学目标.第三,教学目标应反映学习结果的层次性.如认知领域的教学目标一般应反映记忆、理解与运用（包括简单运用与综合运用）三个层次.第四、教学目标应强调系统性和发展性.

打造高中数学高效课堂

高效的课堂教学就是要在尽量短的时间内,使学生在迅速获取知识、提高技能,增强对自然和社会的责任感,为终身学习打下基础。

转化思想及其教学浅议

数学思想是数学的灵魂,转化思想是中学数学的基本思想之一.本文从转化思想的应用：特殊化方法、一般化方法、构造方法等方面对其进行了讨论.

浅谈高中数学教育与学生人文素养的培养

对学生人文素养的培养工作,是近年来高中数学教育教学工作中出现的新常态,再加上素质教育的推进以及高考体制改革的进行,这些情况都对高中数学教学工作提出了新的要求,将数学教学过程中原有的问题进行了放大,因此,广大高中数学教师们对此有所关注,并且提出相应的应对策略.加强高中数学教育与学生人文素养培养工作的联系是促进高中生数学学习和个人成长的关键因素之一,在现代数学教学工作中应当对学生的人文素养进行有效的培养,使得相关的教育标准和教育要求得到满足,针对当前数学教育存在的部分问题,我们展开相应的论述,进而提出高中数学教育和学生人文素养培养的具体策略.

论多媒体技术在农村中学化学教学中的应用

本文针对农村高中生源素质差。“学困生”较为集中这一实际情况，重点阐述了如何用多媒体来激发学困生的学习兴趣，让学生获取形象、直观的感知，提高学习动机，启发学习兴趣，从而促进学困生的转化。最后指出了多媒体的使用也存在着不足之处。

新课程标准下高中数学教学中存在的问题及优化路径

新课程标准的实施让高中数学的教育教学活动迎来了新的发展,教育改革给传统教育体系带来了很大冲击,强调学生的学习主体地位.这是教育上的新尝试,一些教师不能很好地适应这样教学模式,在落实的过程中难免出现各种差错.本文以高中数学的教学为示例,分析新课程标准实施过程中存在的各种问题,根据实际情况,提出对策,为高中数学教学在新课程标准下要走的转型之路找准前进方向.高中数学教学问题分析及优化路径的探索,已经成为现阶段高中数学教师关注的焦点.

高中生物教学中加强对学生实验能力的培养

高中生物学实验是学生获取生物知识的最佳教学手段之 一,同时对学生整体素质的提高,有着不可替代的作用。本文 就高中生物实验教学进行了一些简单的探讨,仅供同行参考。

高中化学实验教学创新研究

化学实验以其独有的教学情境,在创新能力的培养上,有着其他教学手段不可替代的作用.长期以来,由于受各种条件的限制,特别是高中化学实验教学理论研究滞后,化学实验教学一直都是高中化学教学中的一个薄弱环节.

“犹太”教师眼中没有差学生

从教十几年来，总会听到有好多教师埋怨自己的学生成绩太差，没有什么可挖掘的潜力，尤其像我们学校这样的农村高中，更不乏这样的言辞。这不由得让我想起了犹太人，他们曾饱受世界上最深重的灾难，长时间没有自己的祖国，却在经济、科学和艺术等方面出现了一批杰出人才，如马克思、达尔文、弗洛伊德、爱因斯坦。在诺贝尔奖的得主中，犹太人所占的比例很高。同样的低起点，是什么样的教育方式让这个民族能矗立于世界之林？

真情激励学生:班主任工作的成功法宝

优秀的班级文化就像一块磁铁，可以把学生的心凝聚在一起；又如同一个凸透镜，可以把学生的兴趣聚集在一点形成学习热情。在千头万绪的班主任工作中，我牢记“小事成就大事，细节决定成败”，用真心管理学生，以真情激励学生，时刻对学生充满信心。

品味数学魅力 创设高效课堂

一、研究背景和依据在现实生活中,我们会发现:"数学处处在我们身边,她是人类的一种文化,她是科学的语言,是一切科学和技术的基础,她的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分,是我们思考和解决问题的重要工具,数学是人类文明发展史上水到渠成、浑然天成的产物,它不仅合情合理,而且很有人情味"。因为数学的这种魅力,我们很有幸畅游在富饶的数学王国中。英国数学家怀特海曾经指出,数学是真、善、美的辩证统一。数学课堂教学中,强调"真"。