信息技术促进家校共育的实施——以肥城师范学校附属小学为例

家校共育是现代教育的发展趋势,学校、教师和家庭之间,通过现代信息技术更好地实施教育,促进孩子的健康成长与全面发展。在继承传统家校共同育人本质的基础上,现代家校共育充分发挥了信息技术的交互信息、共享资源等特性,转变了学校教育管理方式,促进了教师开展家校互动,引领了家庭关注学生成长。

新时代学校德育工作之“五戒”

习近平总书记在十九大报告中指出:“要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,发展素质教育,推进教育公平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”面对新时代、新目标、新要求,如何做好学校德育工作,笔者认为要做到“五戒”。

小学科学现象分析须强化证据意识

自然界中的很多现象可以作为科学探究的证据来使用,其中不便于观察的现象需要模拟现象探索原理,遮蔽事物本质的现象需要跳出思维的局限,洞察事物本质。小学科学现象分析须强化证据意识,可通过一系列方法来实现,即:透视现象,增强证据的可靠性;放大现象,增强证据的可视性;累积现象,增强证据的说服力;关联现象,增强证据的有效性;反思现象,增强证据的应用性。

小学英语趣味化教学策略的实践探究

传统的小学英语教学课堂,教师通常只注重教材上英语语法知识的传授,忽视对学生英语语言运用能力的培养,对于小学阶段学生而言,他们是否能对英语课程产生学习的兴趣,在很大程度上取决于教师是否以英语学科特点和小学生的身心发展规律为依据,制定出了灵活多样的教学方法,是否构建出了充满趣味性的教学课堂,是否能让学生在愉快轻松的氛围中进行有效的英语学习。因此,探索趣味化教学策略,创建寓教于乐的英语教学课堂,让学生在愉悦和谐的课堂氛围中积极、快乐、主动地参与课堂教学,具有重要的现实意义。

小学数学学习兴趣培养路径探讨

小学是学生步入学习过程的第一阶段，所以小学是学生学习习惯的培养非常关键的时期。爱因斯坦曾经说过“兴趣是学习最好的老师”，所以培养学生学习的兴趣对养成良好的学习习惯有很大的帮助。本文就小学数学学习兴趣的问题进行探讨，阐述了小学数学学习兴趣的培养途径。

在幼儿早期阅读中落实游戏精神

阅读是学习之母,是一个人应该具备的基本能力,也是基础教育的灵魂。人生百年,立于幼学。阅读能力培养的关键在学前期,学前期儿童的阅读称为早期阅读。早期阅读不是狭隘的识字教育,而是指0~6岁的学前儿童借助图像、文字、声音等元素并调动视觉、听觉、触觉等感官来理解读物的一种活动过程。除了“看书”,幼儿触摸书籍、聆听故事、复述故事、用动作模仿故事情节等行为都属于早期阅读的范畴。

幼儿园户外课程的开发与实践

著名教育家苏霍姆林斯基说过,人的大脑是大自然的杰作,人的身体健康、智力开发、思维发展、道德养成、劳动锻炼等一刻也不能脱离自然,特别是在儿童时代.由此可知,大自然这所“蓝天下的学校”是幼儿学习、增长知识得天独厚的地方.

充分利用有限资源上好小学体育课

本校现有教学班级58个,每班人数60人左右,共有学生3500多人.学生活动的主场地是一个周长为250米的田径场,另有3个非标准的篮球场,人均活动场地面积不足2平方米.由于场地小、人数多,体育教师难以有效地组织体育教学和开展体育活动.针对这个现状,我们结合学校的实际情况,充分利用现有的场地、器材,开发新的资源,提高场地和器材的使用率,拓展教学内容,减少因场地小、人数多带来的诸多问题,取得了很好的效果.

“巧妙”的渗透概念教学

数学知识来源于生活,又服务于生活,运用于实践,又在实践中升华。数学教学要努力创建有利于学生主动探索的数学学习环境,关注学生的自主探索和合作学习,使学生在获取知识和技能的同时,在情感、态度和价值观的方面得到充分发展。在赵国防老师执教的《二次认识分数》一课中可以用两个"巧妙"

成长在路上

时光如白驹过隙,转眼间参加工作已经十多年了。回顾这十年真的是自己不断学习的十年,是自己快速成长的十年。静下心来,回顾这忙碌又充实的几年,需要总结的地方有太多。一、成长的轨迹—＂五环跟进校本研修＂成绩的取得其实完全得益于山东省肥城师范学校附属小学（以下简称＂我校＂）的＂五环跟进校本研修＂的研究与实践,这是我校年轻教师成长的轨迹。

创编歌曲——低年级“数学好玩”的一剂良方

2002年夏天,著名数学大师陈省身教授给广大少年数学爱好者题词＂数学好玩＂。学习过程是一个复杂的加工过程,学习材料是加工的＂原料＂,而教师是选择原料的＂工人＂,用什么＂原料＂以及如何加工都决定着学生获得知识的效率和学习创新能力的高低。

让信息技术走进学生心灵

如今的时代瞬息万变,计算机和网络不断发展,信息技术课已经成为学生的必修课。如何从小培养学生掌握和应用现代信息技术,是信息技术课程的主要目标。＂学生喜欢玩电脑,但不喜欢上信息技术课＂,成了大部分学生的一种普遍现象,如何采取科学、有效的措施使学生在快乐的氛围中爱上信息技术课,改变目前这种局面,让信息技术课程走进学生的心灵,是计算机教师不容推卸的责任。1.兴趣——走进学生心灵的钥匙爱因斯坦说过＂兴趣是最好的老师＂,可见,兴趣在学习中的重要性。

音乐课堂教学中的语言艺术

教学过程中，教师与学生间的大量信息交流都是靠语言来实现的。战国后期的儒学思想家苟子道：“诵说不陵不犯，可以为师矣。”只有洞察精微的道理并表述出来，才可以成为老师。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基认为，教师的语言“在很大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率”，“是一种什么也代替不了的影响学生心灵的工具。”一名优秀的教师不仅要有较高的知识和道德修养，更应该追求恰如其分的课堂教学用语，作为具有美感和艺术性教学内容的音乐课更应如此。如果说课堂教学环节是音乐课堂的构架，那么我们还需要用艺术的语言为其增砖添瓦，激发学生兴趣，让学生在艺术的氛围中感受美、探索美、创造美。

信息技术在教育教学中的应用

随着科技水平的不断发展，信息技术在社会各个领域的应用在不断深入，教育教学领域也不例外。教育技术在国内又称电化教育，指的是将最新技术手段应用于教育的过程，以达到教育最优化的目标。教育技术是现代科技与现代教育理论结合的产物，具有科技性和先导性。这些优势和特点必将使之在未来教育中发挥更大的作用。

刍议小学班主任管理过程中与学生和谐关系的构建

随着教育改革的不断深入,小学作为教育初级阶段,在此过程中除了要对学生进行课程教学之外更重要的就是班级管理,而负责这项工作的就是班主任。但从目前我国各小学班主任管理工作当中还是会存在某些问题,产生的主要原因还是班主任和学生没有建立良好的师生关系。从这个问题作为出发点,如何才能在班级管理中促进师生关系和谐构建已经成为工作重点。本文先阐述了小学生身心发展的特点和小学班主任管理当中与学生产生的矛盾类型这两个方面,然后又对小学班主任管理过程中与学生和谐关系构建的有效路径展开讨论,并提出了个人的见解。

小学语文阅读教学与学生阅读能力培养探讨

小学语文阅读教学是一个亘古不变的话题,学生阅读能力培养是社会在发展过程中非常关注的内容,只有把这两方面的内容结合起来,才能够使学生有更大的进步。本文解析了小学语文阅读教学的重要性,并提出了一些策略。

从学生自主学习到教师的放手

学生是学习的主体,品德与社会课程要求教师要创设条件,引导学生自主学习。在这一过程中,要求教师做到杜绝知识的灌输,把课堂还给学生,给学生自主探究、思考的时间,争辩的机会和想象的空间,做到真正的放手。

三尺讲台育桃李 三心敬业爱无痕--浅议小学班主任德育策略

“教书育人”是我们作为人民教师的首要任务,也是我们步入教师生涯必须遵循的初心。为国家培养有知识、有内涵、讲文明、有礼貌的小学生,是我们作为班主任应该秉承的核心任务。小学是进行德育的关键时期,班主任在此时期则担任施行德育的重要角色。为了让学生养成优良品行,班主任需要下大功夫,采取相应措施。但是在德育的过程中,班主任要遵循小学德育的基本准则,探索出能符合学生实际的教学方法,帮助学生在小学阶段形成正确的三观。

浅谈小学英语教学中学生单词记忆的突破策略

经过调查发现,很多学生不愿意学习英语的主要原因是不能记住英语单词。由于英语单词记忆起来比较枯燥乏味,不能激发学生学习英语的兴趣,因此,在长时间下,学生逐渐失去了学好英语的信心,对学生英语的学习造成了严重影响。所以教师进行英语教学的时候,应该不断根据学生学习特点,丰富学习内容,利用多种方法,增加学生学习单词的兴趣,进一步提高学生英语学习能力。