关于推进中学教研工作的几点思考

中学的教学研究工作牵涉到学校的形象与层次,牵涉到教师个人的成长与能力的提升,更牵涉到学校的内涵与发展。所以教学研究工作的推进直接影响到学校的办学声誉,承载着学校发展方向的重任,决定着学校发展的大势。中学教研工作的开展要有明确的思路、强力的推动、科学的引领、精细的管理。

民办与公办初中毕业生在农村公办高中学习适应性比较研究

学习适应性：学习适应性又称学习适应能力，它是指克服种种不利的客观条件和消极的主观态度，取得较好学习效果的一种倾向。我们研究的学习适应性，主要因素包括：学习态度、学习方法、学习习惯和自我管控能力等对学习的影响。本文采用周步成等主修的AAT量表随机施测，获得221丨分有效问卷，以此进行相关分析，发现：民办与公办初中毕业生在农村公办高中学习适应性差异较大，随着学段的不同，两类毕业生的学习适应性有着较明显的变化，通过研究，希望能寻找到有效的指导措施和解决办法。

新课程背景下提高高中历史课堂教学有效性的策略

为了实现高中历史教学质量的提高,文章分析了影响高中历史教学有效性的因素,提出了新课程背景下提高高中历史课堂教学有效性的策略,包括改变教育观念;激发学生的学习兴趣两个方面。

浅议信息技术助力高中政治学科核心素养的培育

信息技术与教育教学的深度融合是教育信息化2.0时代的必然要求,因此探究信息技术如何促进学科教学具有现实意义。本文结合《普通高中思想政治课程标准》(2017年版)关于学科核心素养培育的要求,分析了信息技术在丰富核心素养培育资源、增强核心素养培育的交互性和有效性方面的优势,并从管理角度、教学环节、培育方法三个方面就如何利用信息技术,助力高中政治学科核心素养提出了策略建议。

刍议高中英语词汇学习存在的结节追因及其对策

高中英语教与学有着广阔的探讨空间,其中,英语词汇的学习和教学是师生都无法绕开的话题。该论文以英语词汇学习为切入点,探析高中学生在英语词汇学习中结节原因,另外,从教师英语词汇教学维度,探讨以何种策略来处理学生词汇学习中的结节。

关于HPM视角下的等比数列求和公式教学的体会

在学习等比数列求和公式之前，我先安排学生预习，要求学生理解书本上求和公式的推导、并会简单的应用．以下是师生在课堂上的部分发言．（从新课引入开始）

微亦足道 方显教师水准——例谈物理课堂教学细节设计

课堂教学的细节,能反映教师的教学水准,折射教师的教学思想,决定课堂教学的效率和质量。文章从文本表述、物理板画、规律理解、问题释疑等细节处精心设计,用心打磨,力图让课堂教学得到有效提升。

例谈学生视角下的公开课

公开课是教师日常教学活动中的一项重要活动,对公开课的研究甚是重要。学者与专家研究的公开课众多,学生视角下的公开课寥寥无几。作者在整理学生对公开课的看法时震惊颇大,年轻的他们表达了对提前准备与过于表演化公开课的厌恶,因此重新反思虚假热闹的公开课意义重大。

浅议依托校本课程培养高中生法治意识

高中政治学科培养学生法治意识,是聚焦思想政治学科核心素养培育的内在要求。本文从法治校本课程开发的角度,结合问卷调查、文献研究等,从高中生法治意识现状改善、落实新课标要求和校本课程自身优势三方面,分析法治校本课程开发的必要性,提出以学生为中心、以问题为导向和力争形式多样化的开发三原则,从课程开发、实施和评价三个维度提出策略建议,期望达到依托校本课程培养学生法治意识的目的。

浅析高中语文阅读现状及应对策略

高中生学习知识的途径除了老师上课教授之外,很大一部分都是通过阅读而获得的。在大量的阅读中,我们不仅学习到了知识,认识了大量的词汇与专有名词更加丰富了我们的生活。因此,阅读是我们学习过程中很重要的一部分,因此对高中生阅读的重要性更加明显,好的阅读方法不仅节约时间提高效率还能收获到更多知识。但是在当前高中生的语文阅读学习中,在阅读理解着部分内容上还是存在一定的问题的。

高中物理力学演示实验改进的实践研究

众所周知,物理学科在教育教学开展过程中具备 一定的时间性和探究性,而力学部分在高中物理整体实验教学 过程中占据着较大的比重,对于高中物理力学实验内容和实验 模式进行有效创新和改进,不仅对学生物理学科知识概念的建 立与构建有重要的作用,更对学生在物理学科学习过程中的主 观能动性发挥和自主学习意识培育有不可或缺的价值。因此,本文将针对高中物理力学演示实验改进的实践展开研究,为进 一步助力高中物理力学演示实验创新与实践注入内在原动力。

浅析抽象函数的性质

抽象函数是指没有给出具体的函数解析式或图像,只给出一些函数符号及其满足的条件的函数,它是高中函数部分的难点,也是大学高等数学函数部分的一个衔接点,同时,抽象函数能综合函数的概念和性质,又能与数列不等式等巧妙结合。由于抽象函数没有具体的解析表达式作为载体,因此理解研究起来比较困难,所以做抽象函数的题目要求学生基础知识扎实,逻辑推理能力、抽象思维能力、综合应用数学能力较强。下面对抽象函数的性质进行归类整理。

高中英语跨文化教学存在的问题及应对措施

在高中英语常规教学中,跨文化教学实施较难,与其他学科结合点欠缺,教学方式、方法比较单一。重教师、轻学生,重评定、轻讨论,重结果、轻过程的教学方法凸显,使跨文化教学成为高中英语教学中较难攻克的问题。文章从语言教学与文化教学二元互融、挖掘和拓展文化教学资源、理性对待自我文化与他者文化、设计关联性和实践性的跨文化教学活动、教师通过自主研修或参与专项培训提升跨文化素养五个方面来应对高中英语跨文化教学的现状。

浅析武术操促进高中生身心健康的策略

随着新课改的实施,越来越多的教育者意识到了学生综合发展的重要性,开始在教学中探索学生综合素质培养的有效手段。学生的身体素质、心理健康很大程度上决定着学生的发展状态,对学生有着重要的影响,好的身体素质与心理素质,能够帮助学生更好地成长。在此基础上,本文围绕日常教学、学生活动、体育竞赛三方面展开对高中体育武术操教学的探索,寻找促进高中生身心健康的有效策略。

以研究性学习提升农村学生公共参与素养

本文结合思想政治课程改革中要求培养学生公共参与等学科核心素养的背景,探讨培育学生公共参与素养的方法,具体分析目前农村学生公共参与素养现状,分析产生这些现状的原因,并以研究性学习课题“肥西农村养老问题现状调查”为例,总结以研究性学习提升农村学生公共参与素养的经验。

巧用信息化情境教学助推历史有效课堂的形成——以人教版必修三《辉煌灿烂的文学》一课为例

信息技术的发展不断地推动着教学改革,教师在教学中可以利用信息技术手段创设出相应的教学情境,促进历史有效课堂的形成。同时教师在利用信息化情境教学时要择其长处,避免形成过于依赖信息技术的不良心理。

语言文字规范书写的有效性探索

“语言文字”“书写”“规范化”,这三个词归纳了人们对汉字书写的基本要求,即人们应共同遵守汉字的字形、语法、书写等方面的标准和典范.针对现阶段高中生作文中存在的不规范书写方面的问题,我们应从强化师生规范使用语言文字的意识入手,采取多种对策逐步提升学生规范书写的能力.

新课程改革下的高中英语教学思考

英语学习是贯穿我国学生学习的起始过程的一门教学,是培养学生对世界通用语言的掌握和运用能力,让学生在未来的发展道路上与世界保持同步的一门技能学习课程,英语的教学方式,一直是我国教育界十分重视的教育问题,它直接关系到我国的英语教学目标是否能实现,我国学生的综合素质、学科素质是否能形成,学生未来是否能适应社会大发展和经济全球化的趋势。

非智力因素对数学成绩的影响及其教育对策

本文结合本职工作，对学生非智力因素展开论述，通过自己对非智力因素层次的划分以及作用大的概述，引入了非智力因素对数学成绩的影响的核心问题，并且提出了教育对策。

话轮转换的目的与话语角色——以《艺术人生》为例

本文拟以访谈节目《艺术人生》为语料,运用话语分析和话语角色的理论从取得话轮,保持话轮和放弃话轮的目的探究主持人在其中所承担的话语角色。