对农村学前教育发展模式的探索与思考

随着国家对学前教育的重视,各项方针政策的相继出台,为农村学前教育明确了目标,指明了方向,但是当前农村的学前教育现状不尽如人意,基础较为薄弱。所以,从现状的调查了解来看,主要呈现的是公办园、民办园、校中园三种模式;对上述三种园在运行中存在的困难和不足来看,需要从政策层面、制度层面和操作层面进行分析和理顺;从解决问题的思路和方法来看,急需拟定出适合农村学前教育的发展模式,有利于农村学前教育近期以及中远期的健康发展。

质疑 分析 掌握──优化初中数学教学模式的初探

如何在以往的教学模式上进行创新,优化教学模式,让学生在课堂45分钟中可以从能力和智力上最大可能地加以提高呢?近年来,我在自己所任教的班级中进行了教改尝试,在教学过程中以质疑、分析、掌握三个步骤来完成教学任务,取得了一定的成效。现将这一教学模式作以下论述。

结合地理教学 加强环境教育

环境问题是世界各国共同关心的问题之一，环境保护是我国的一项基本国策，环境保护，教育为本。加强中学的环境教育，不仅是素质教育的需要，也是提高全民族环境意识的一项基础工作。结合学科特点，渗透环境教育，则是培养青少年环境意识的一种有效途径。地理课可以作为对学生进行环境教育的一门重要课程。