初中历史动态生成教学的实践研究

在新课程教育理念的指导下,动态生成教学理念在初中历史教育中得到了广泛应用,教师要优化课堂教学组织形态,突破传统授课理念的束缚,进一步完善与灵活运用各个教学流程、要素,在进一步优化课堂教学环节的同时,真正促进学生的身心全面发展。

让每一个学生都能健康成长

班级管理的理念是，一切为学生，为一切学生，为学生一切。班级管理的一个重头戏是有效提升所有学生的学业成绩和品德素养。如何提升？教师可以采用“激”“放”“导”的方法，来有计划引导学生向目标迈进，针对性提升学生心理品质，让学生在集体中共同发展，让每一个学生都能健康成长。

刍议高年级小学语文高质课堂的构建策略

高年级的小学生已经有了一定的学习基础和经验,此时,我们要想构建高质量的小学语文课堂,就应该立足实际,探索更多具有针对性的教学策略和方法,为此,本人从多方面着手,综合文献资料、案例分析、经验总结等研究方法,就此问题展开了分析,从课前导入、课中施教、课后作业三个大的方面着手给出了具体的策略,希望能够为一线教师更好的展开高年级的小学语文教学活动给予有效的支持和引导。

双减视域下初中数学高效课堂创建策略

“双减”教育理念的提出,给义务教育阶段的教育工作指明了发展方向。在以“减负增效”为目标的“双减”教育视域下,初中数学教学要转变传统教育理念,秉承“生本教育”思想,从学生实际出发,优化教学设计,创新教学方法,摒弃传统教学的“繁”而“杂”,推崇现代教育的“少”而“精”,以多元化教学方法立足高效数学课堂打造,在保证教学质量的同时,也能够促进学生数学综合素养的提升。基于此,本文就针对“双减”背景下的初中数学课堂教学策略进行了讨论。

小学语文教学中合作学习策略分析

本文探究了合作学习在小学语文中的重要性,深化了合作学习在当代教育体制改革下的时代意义。本文从三个方面的角度入手,详细的介绍了合作学习在小学教育中对小学生的影响,并且给小学生带来了更大的发展空间。