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我校财会专业学生的职业技能训练
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作者 孙振棠 胡一民 《教育与职业》 北大核心 1989年第3期47-48,共2页
我校是教育局与民建天津市委、市工商联联办的财经类全日制职业中专。主要专业有财务会计,会计统计、英文会计、外经外贸、金融外汇等,已有四届496名毕业生,100%被招于对口录用。社会反映学生有职业道德修养,知识面宽,基本功扎实,动手... 我校是教育局与民建天津市委、市工商联联办的财经类全日制职业中专。主要专业有财务会计,会计统计、英文会计、外经外贸、金融外汇等,已有四届496名毕业生,100%被招于对口录用。社会反映学生有职业道德修养,知识面宽,基本功扎实,动手能力强,多数上岗就能顶岗。 展开更多
关键词 财会专业 点钞 记帐凭证 记账凭证 会计凭证 职业技能训练
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建立职业技能结构强化职业技能训练
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《天津教育》 北大核心 1989年第2期11-13,共3页
我校是教育局与民建天津市委、市工商联联办的财经类全日制职业中专。主要专业有财务会计、会计统计、英文会计、外经外贸、金融外汇等,已有4届496名毕业生,100%被招干对口录用,今年将毕业的学生也被用人单位提前预定一空。通过毕业生... 我校是教育局与民建天津市委、市工商联联办的财经类全日制职业中专。主要专业有财务会计、会计统计、英文会计、外经外贸、金融外汇等,已有4届496名毕业生,100%被招干对口录用,今年将毕业的学生也被用人单位提前预定一空。通过毕业生追踪调查,社会反映我校学生有职业道德修养,知识面宽,基本功扎实,动手能力强,多数人上岗即能顶岗,三个月后能胜任工作,20%的毕业生已成为各单位业务骨干。这正是育才职业中专毕业生受用人单位欢迎、年年供不应求的根本原因。 展开更多
关键词 职业技能训练 技能结构 职业道德修养 金融外汇 用人单位 追踪调查 单位业务 社会反映 职业中专 财会专业
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中等职业教育面临的困境与对策
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作者 方明 《天津教育》 1998年第2期20-21,共2页
中等职业教育面临的困境与对策天津育才职业中专方明十一届三中全会以后,随着社会经济的发展和中等教育结构的改革,职业教育像雨后春笋迅速蓬勃发展起来,到90年代初,已成为教育体系中不可缺少的部分。十几年来,各类职业学校在提... 中等职业教育面临的困境与对策天津育才职业中专方明十一届三中全会以后,随着社会经济的发展和中等教育结构的改革,职业教育像雨后春笋迅速蓬勃发展起来,到90年代初,已成为教育体系中不可缺少的部分。十几年来,各类职业学校在提高全民素质和为社会经济发展培养人才... 展开更多
关键词 中等职业教育 职校毕业生 经济发展 复合型人才 困境与对策 人才规格 基本素质 职业学校 国家行政机关 全国职业教育工作会议
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硝酸高铈铵热分解研究 被引量:2
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作者 胡艳宏 乔军 +1 位作者 郝先库 吴永强 《稀土》 EI CAS CSCD 北大核心 2001年第6期69-72,共4页
本文用热重 -差热分析法对硝酸高铈铵的热分解动力学及组成进行了研究。采用 Freem an- Carroll法和差减微分法 ,研究了硝酸高铈铵的热分解动力学行为 ,并进行了反应机理推断。由 TG曲线测定的结果证明硝酸高铈铵的组成为 (NH4) 2 Ce(NO... 本文用热重 -差热分析法对硝酸高铈铵的热分解动力学及组成进行了研究。采用 Freem an- Carroll法和差减微分法 ,研究了硝酸高铈铵的热分解动力学行为 ,并进行了反应机理推断。由 TG曲线测定的结果证明硝酸高铈铵的组成为 (NH4) 2 Ce(NO3 ) 6,498K和 5 6 8K时反应速率常数分别为 R1 =7.2 7× 10 - 4 ,R2 =9.6 6× 10 4。 展开更多
关键词 硝酸高铈铵 TG-DTA 反应动力学 热分解 热重-差热分析
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中职计算机应用基础教学摭谈 被引量:1
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作者 刘银波 《电子世界》 2012年第23期175-176,共2页
《中等职业学校计算机应用基础教学大纲》修订说明中指出:"计算机应用基础是一门应用性的课程,培养学生应用计算机解决实际问题是本课程的核心目标。因此在教学中要以技能培养为主线,体现职业教育特色。"这就迫切需新的教学... 《中等职业学校计算机应用基础教学大纲》修订说明中指出:"计算机应用基础是一门应用性的课程,培养学生应用计算机解决实际问题是本课程的核心目标。因此在教学中要以技能培养为主线,体现职业教育特色。"这就迫切需新的教学方法、手段和策略来改变教学重心点,培养学生适应职业岗位需要的计算机应用基本技能和基础知识,让他们在情感、态度和价值观等方面都能有所发展,更好地完成计算机应用基础课程的教学目标。 展开更多
关键词 计算机 混合式教学 问题教学
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思维共振教学模式中的六环节 被引量:1
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作者 张贵芝 《天津教育》 1999年第11期22-23,共2页
关键词 教学模式 思维共振 教学程序 教师 思维品质 课堂教学 对外开放 解决问题 创新能力 国企改革
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讲授《弟子规》的实践与思考 被引量:1
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作者 徐莉 《中国科教创新导刊》 2011年第12期107-108,共2页
相较于物质文明的发展,一个社会的进步更体现于其精神文明的程度。当前社会上兴起的国学热和教育界提出的中国经典诵读,都表明了我们已认识到弘扬传统文化的重要性与紧迫性。但如何将国学经典中的精华拿来古为今用,如何进行有效的实践,... 相较于物质文明的发展,一个社会的进步更体现于其精神文明的程度。当前社会上兴起的国学热和教育界提出的中国经典诵读,都表明了我们已认识到弘扬传统文化的重要性与紧迫性。但如何将国学经典中的精华拿来古为今用,如何进行有效的实践,还存在许多亟需解决的问题。 展开更多
关键词 国学经典诵读 弟子规 如何古为今用
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从信息发展看应用文的发展趋势 被引量:1
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作者 杨笑宇 《开封教育学院学报》 2014年第7期272-273,共2页
信息科技的突飞猛进使人类社会发生了深刻的变化,现代应用文的写作同样面临这深刻和与时俱进的变革。现代社会市场经济发展的国际化、管理工作的现代化,以及知识经济时代的到来,都对应用文及应用写作提出了新的要求。
关键词 信息 应用文 发展趋势
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加强班集体建设的一种机制——班委轮任制
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作者 张明 《天津教育》 北大核心 1991年第5期19-20,共2页
我班90%以上的学生在上小学和初中时从未担任过班干部。为了培养学生的责任感和管理能力,激发他们奋发向上、勇于进取的精神和竞争意识,我在班集体建设中试行了班委轮任制。具体做法是全班学生轮流做班委工作,每届班委任期两月,如遇特... 我班90%以上的学生在上小学和初中时从未担任过班干部。为了培养学生的责任感和管理能力,激发他们奋发向上、勇于进取的精神和竞争意识,我在班集体建设中试行了班委轮任制。具体做法是全班学生轮流做班委工作,每届班委任期两月,如遇特殊情况可适当缩短或延长。班长和班委会成员产生办法是,由候选班长在全班发表竞选演讲;然后学生们投票选举产生班长; 展开更多
关键词 班委会 班集体建设 班干部 自我教育 思想政治觉悟 主题班会 集体观念 管理能力 中学生守则 工作能力
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加强职校教学科学管理
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作者 孙振棠 《天津教育》 北大核心 1992年第12期6-7,共2页
职业学校的生命力在于适应社会需要的质量。研究在新形势下如何加强职校教学科学管理,提高教育教学质量,已成为关系到职业学校生存和发展的重大课题。加强职校的教学科学管理,必须按照职业技术教育教学工作的规律和特点进行,既不能照搬... 职业学校的生命力在于适应社会需要的质量。研究在新形势下如何加强职校教学科学管理,提高教育教学质量,已成为关系到职业学校生存和发展的重大课题。加强职校的教学科学管理,必须按照职业技术教育教学工作的规律和特点进行,既不能照搬普教模式,也不能拿中专、技校的模式硬套。根据我校的实践经验,职校教学工作应充分体现教学任务突出职业性,教学内容注重实用性,教学方法强调实践性,教学环节提倡灵活性和教学管理注意协调性等特点。 展开更多
关键词 教学工作 教学管理 教学质量 职业技术教育 教学环节 教风 教学内容 教师管理 教学任务 社会需要
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网络环境下应加强德育工作
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作者 于景慧 《辽宁教育学院学报》 2001年第12期102-102,共1页
随着计算机的普及、互联网的发展,网络的大门已向青年学生敞开.网络的发展为学校德育工作提供了历史的机遇、创造了良好的条件,同时,也对传统的德育工作提出了严峻的挑战.
关键词 学校德育工作 青年学生 网络环境下 为学 普及 历史 创造 发展 机遇 挑战
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教师的道德素养与肩负的社会责任——新时代背景下的反思
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作者 徐莉 《教育界(高等教育)》 2011年第2期67-69,共3页
自古以来,教师都被视作社会上最受敬重的职业。但近些年来教师的社会评价在下降,我们迫切需要重新正视和反思:评价下降的原因何在?社会对教师对教育行业的期望又是什么?在纷繁变动的社会潮流中,身为教师如何认识和修正自身,审视... 自古以来,教师都被视作社会上最受敬重的职业。但近些年来教师的社会评价在下降,我们迫切需要重新正视和反思:评价下降的原因何在?社会对教师对教育行业的期望又是什么?在纷繁变动的社会潮流中,身为教师如何认识和修正自身,审视工作中的得失,并真正肩负起时代社会的责任?人在反思中成长,人类在反思中进步,就如同公共汽车司机若偏离了既定的目的和路线,必将把全车人带入歧途,教育行业能否正确的反思自己的谬误并及时纠正,关系到我们的国家民族是走向真正意义上的文明强盛,还是在前行中迷失方向。 展开更多
关键词 教师评价 忧患意识 理想主义 社会责任
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浅谈现代教学媒体在教学改革中的作用
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作者 张贵芝 柴贵荣 《天津教育》 2000年第9期46-47,共2页
关键词 教学改革 现代教学媒体 教学方法
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