学赶先进,择优前行——与上海教育比较勒流育贤实验学校的优势

笔者认为——与上海教育比较,广东省佛山市顺德区勒流育贤实验学校的优势是：一是理念个性化,技术现代化;二是制度规范化,管理精细化;三是课程校本化,发展特色化。

寻求突破点,把学校做精做强

广东省佛山市顺德育贤实验学校初中部位于勒流育贤大道,毗邻勒水河,交通便利。学校创建于2002年,现有教职工120多人,学生1200人,是一所教育教学管理规范、教育特色鲜明、有着极佳社会声誉的全日制封闭式管理的优质民办初中。学校以'关爱每一个学生,教好每一个学生'为办学理念,坚持自主创新,致力于自主教育特色的打造,

浅议物理课外小实验在课堂教学中的作用

中学物理实验是学生学习、走近物理的基础,是培养学生的创新品质和提高创新能力的极其重要的实践环节。课外小实验主要用生活中一些简单且容易获得的器材,在课外单独或小组合作完成的实验。它不仅让学生从物理走向生活,而且为学生提供了大量动手操作的机会,更好的激发了学生学习物理的兴趣,提高了学生的物理核心素养。本文主要从开展课外小实验的依据、现实意义以及开展课外小实验的有效措施等方面进行阐述和论证,充分表明了在中学物理教学中开展课外小实验的重要性和必要性。

谈学校特色建设之策略

大力推进学校特色建设，是深入实施素质教育，深化教育教学改革的一项重要工作，也是优化学校管理，丰富学校内涵，提升学校品位的重要举措。本文就学校特色建设中采取哪些有效策略展开阐述，为学校特色建设提供可借鉴的方法与途径。重点阐述了三大策略，梳理特色资源，凸显新的增长点；培育特色文化，为特色建设助力；培育特色队伍，为特色建设打造磁场。

众包:让消费者参与创新

众包利用网络平台,充分挖掘广大消费者的力量和潜力,参与企业的研究开发和创新活动,大大降低了企业产品上市的风险。其原理就是发包方、中介结构和接包方三位一体的模式。众包在中国的发展尚需良好的信用环境。

大学生强化敏感性对网络游戏成瘾的影响：网络游戏动机的中介效应

目的：本研究为明确大学生强化敏感性对网络游戏成瘾的具体作用机制.方法：采用行为激活和抑制量表、网络游戏动机量表与网络游戏成瘾问卷对713名玩网络游戏的大学生进行测量.结果：①强化敏感性的行为抑制系统（BIS）、行为激活系统（BAS）与网络游戏动机和网络游戏成瘾呈显著正相关（r=0.30~0.58,P〈0.05）,网络游戏动机与网络游戏成瘾呈显著正相关（r=0.58,P〈0.01）;②BIS和BAS能显著预测网络游戏成瘾（t=3.71,5.75;P〈0.01）;③网络游戏动机在行为激活系统与网络游戏成瘾之间起中介作用（OR=0.47,P〈0.01,间接效应值为0.26,占总效应的59%）,而在行为抑制系统与网络游戏成瘾之间的中介作用不显著（OR=0.03,P=0.16）.结论：大学生强化敏感性的不同维度对其网络游戏成瘾作用有所差异,并且网络游戏动机在强化敏感性不同维度上的中介效应也有所差异.

核心力量训练对提高初三学生体育中考成绩的实践研究

中考体育成绩对提升学生总成绩有着重要的影响。在当下初中体育中考过程中,有效的核心力量训练对提升学生中考成绩,促进学生身体素质的提升有着重要的作用和影响。因此,需要对核心力量训练的开展提高重视度,明确核心力量的具体定义,实现对初三核心力量训练的有效开展。基于此,本文针对核心力量训练对提升初三学生体育中考成绩的实践进行探究。

拓展训练对高职生身心理素质的影响研究

身心素质作为素质教育的重要着力点,在提升高职生综合素质方面发挥着重要的作用。因此,如何有效提升高职生的身心素质成为提升高职教育质量的重大课题。本文综合分析高职生身心素质下降原因和应对之策,提出高职院校开展的身心素质拓展训练可能是有效提升高职生身心素质的有效途径之一。

初中语文阅读教学中的小组合作学习模式探索与构建

纵观初中语文阅读课堂,呈现教学高耗低效的现状,不少教师依旧把持着文本解读的话语权。为了进一步提升语文阅读教学的实效,笔者开始在初中语文阅读教学中探索小组合作学习模式构建与探索。实践证明,小组合作学习是一种行之有效的学习方式,只要精心设计合作学习的活动,准确把握合作学习的时机,完善优化合作学习的策略,这样我们的阅读教学就能不断焕发新的生机与活力。

初中语文古诗词审美教学的措施解析

古诗词是对学生进行审美教育的首选素材,通过品味、体会、思考、欣赏,学生不仅能更好地理解古诗词,同时还能更为深刻地感受文学之美。在初中语文古诗词教学中,教师应引导学生反复诵读,并鼓励学生发挥想象,与诗人对话。

分类集群 读写共生——以《走近苏轼专题》为例谈古诗词群文阅读策略

著名教育家陶行知说:“我认为好的先生不是教书,不是教学生,而是教学生学。”纵观当下碎片化的古诗文教学,在传统的单篇教学模式下,学生的古诗词阅读能力很难得到快速提升。而群文阅读教学方式的出现是目前实现这一目标的最佳方式,教科书不是唯一的教材,这也正符合陶行知所讲的“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”的生活教育理论。本研究以苏轼词作群为例,进行不同议题组合的群文赏读探究,通过“分类集群—知人论诗—读写共生”等步骤,提高古诗文阅读教学的品质,有效提升学生语文核心素养。

初中数学教学中培养学生问题意识的探索

在数学的有效教学中,设问是最高级的教学艺术,设问是有效教学的灵魂.美国数学家哈尔莫斯指出,定理、证明、概念、定义、理论、公式、方法中的任何一个都不是数学的心脏,只有问题是数学的心脏.数学学科的起源和发展是由问题引起的.恩格斯把数学视为“人类悟性的自由创造物”,可见数学具有创造的本性.而创造的本性在于对问题的感悟能力.爱因斯坦曾指出:“提出一个问题往往比解决一个问题更重要.因为要解决问题也许仅仅是一个数学上或实验上的技能而已,而提出新的问题,新的可能性,从新的角度上去看待旧的问题,却需要有创造性的想象力,而且标志着科学的真正进步.”

阅读“打卡” 打开学生课外阅读之路

如何开展课外阅读,保证学生课外阅读的质和量,是当下小学语文教学的重要任务。课外阅读对于学生发展的作用已得到广泛认同。如何开展课外阅读?怎样保证学生课外阅读的质和量?笔者认为,可以借助"阅读打卡"系列措施来打开学生课外阅读的宝库。

让音乐剧服务小学音乐课堂——有效开展课堂音乐剧活动,提高学生音乐综合素质

戏剧是一门综合艺术其与音乐的联系十分的密切。音乐剧的诞生就是音乐与戏剧的完美结合。将音乐剧融入到教学中,不仅能够实现音乐与戏剧的完美结合,激发学生参与音乐学习与表演的结合,同时其还能提升学生的音乐能力。本文,从音乐剧剧本的选择,以及音乐剧的编排表演等方面,分析在课堂上有效开展课堂音乐剧活动的方法和策略,以求能更好的提升学生音乐综合素质。

我校学生参加阳光体育冬季长跑的调查与分析

《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》（中发〔2007〕7号）精神,动员广大青少年学生积极参加体育锻炼,广泛开展全国亿万学生阳光体育运动,通过开展冬季长跑活动,磨练青少年学生的意志品质,有效提高学生体质特别是耐力素质水平。

关于九年义务教育下中小学体育教学衔接的思考

在当前时期的小学基础教学中,体育学科教学的有效性获得了社会各界的关注,作为提升小学生运动的主要途径之一,体育学科还有着增强学生身体素质、提升学生体育素养的重要作用。而在初中阶段的体育教学当中,体育教学更是为学生在繁重的学业之余做出放松学生身心、增强学生体能的作用。不仅如此,小学阶段的体育教学和初中阶段的体育教学的合理衔接也十分关键。因此,本文便针对九年义务教育下中小学体育教学如何进行有效衔接展开分析,并且试析几点关于有效衔接的思路。

生活情境法在小学数学教学中的运用

数学知识是来源于生活中的,同时也是用来解决 生活中存在的问题的。因此在小学数学教学中就要从加强与 生活联系入手’弓I入生活情境法’以此来充实教学内容’保持学 生的学习主动性’提高课堂教学质量。基于此’本文针对在小 学数学教学中引入生活情境法进行了简要阐述,仅供参考。

开展趣味计算教学,构建智慧课堂

小学数学是一门应用性较强的学科,学生学习数学的终目的是利用所学知识解决实际问题,而小学数学更多的是一些数学基 础知识,其中计算教学属于重点教学内容,学生只有拥有较强的计算能力才能够为以后长久的数学学习奠定稳固的基础。

初中化学自主互助学习型复习课教学模式

为了打破传统＂教师讲、学生听＂的教学模式的束缚,切实转变教师的角色和学生学习被动的状况,培养大批具有终身学习能力的学生,根据现代教育理论和新课程理念,发挥现代信息技术的优势,借鉴全国同行的先进经验,经过多年的尝试和探索,构建了＂自主互助学习型＂的复习课教学模式。本模式的基本程序是：＂确定目标—中考要求—解题方法—知识回顾—考题精练—能力拓展—总结归纳＂,其特点是：学生在教师有效的组织和指导下,通过主动学习、深入思考和积极交流,生动活泼地获取知识,培养能力,从而实现主动发展。

初中语文作文教学困境分析与应对策略

语文是一门人文性与实践性并具的学科,是学生学习其他知识的基础,初中语文更是连接高中语文与小学语文的桥梁,在语文教学中扮演着重要的角色。新课程标准明确指出,语文教学旨在培养学生的听、说、读、写能力。本文以初中语文作文教学困境为题进行分析,并提出相应的策略。