“双减”背景下初中语文教学中学生自主学习能力的培养策略

“双减”政策将学生从过往繁重的课外辅导压力、作业压力中解脱出来,对传统教育模式造成了较大冲击。在这一政策指导下,初中教学更加侧重于提升学生核心素养与促进学生身心健康发展。教师应积极转变角色,发挥教学引导作用,注重培养学生自主学习能力,让学生根据自身知识水平进行自主实践探索,丰富学习感知,体会自主学习趣味。本文立足“双减”背景,结合初中语文教学实践,分析了自主学习能力培养路径。

氢氧燃料电池的改进

鲁科版和人教版的高中化学必修二均增加了氢氧燃料电池内容,足见对其的重视。为使学生了解氢氧燃料电池,教材安排了简单的原理图,若按原理图设计电池,则效果不佳。已有的氢氧燃料电池改进方案,不是现象不明显,就是增加了电子元件,使得简单问题复杂化,不利于学生理解和操作,反而增加了理解原理的难度。遵循氢氧燃料电池基本工作原理,进一步改进实验,改进后,氢氧燃料电池具有材料简单易得、操作简便和现象明显等优点,电动势比较高,产生的电流比较大,能持续驱动音乐贺卡和小风扇平稳运行,易于推广。

核心素养下的初中数学大单元教学课堂

教师在开展数学教学时,要能在培养学生核心素养的基础上创设大单元课堂。在大单元教学时,教师能引导学生将相关的知识内容集中在一起进行学习和探究,这能帮助学生更好地理解和掌握数学知识。教师将核心素养与大单元教学连接起来,能提升学生运用数学知识解决实际问题的能力,提高学生的数学学习效果,进而能更好地促进学生综合素养的发展。

大单元主题下初中英语课堂语法渗透教学实践探究——基于人教版初中英语八年级下册教材

英语学习掌握其语法知识至关重要,然而语法教学并非易事。在英语教学中,如何让学生更好地掌握语法知识,提高语言表达能力,一直是教师们关注的问题。本文介绍了一种语法渗透教学实践方法,旨在帮助学生掌握英语语法知识,并提高语言表达能力。该方法包括引出主题、自主学习、生生互动、集体交流等几个方面,通过实际应用、规则认知和语言实践等环节,帮助学生在学习中逐渐掌握英语语法知识,从而提高语言表达能力。现作如下分析。

多角度认识氧气

一、从物质组成的角度认识氧气氧气是由氧元素组成,是纯净物,属于非金属单质,氧气是空气的主要成分,约占空气总体积的21%。例题1 (2023年娄底市)空气成分中,体积分数约占21%的气体是( )A.氧气 B.氮气 C.二氧化碳 D.稀有气体解析 空气中各成分的体积分数分别是:氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和其它杂质0.03%。答案:A。

互动:让初中语文阅读教学走向高效

初中语文阅读教学是提高学生阅读理解能力、培养学生综合语言素养的关键环节。在当前教育理念不断更新的背景下,加强课堂互动,提高阅读教学的实效性成为教学改革的重点。本文探讨了课堂互动在阅读教学中的重要性,提出了针对性的策略,以期为提高初中语文阅读教学质量提供参考。

新课标视域下初中语文写作教学创新策略探究

写作教学是初中语文教学的重要组成部分,新版课标明确了写作教学活动开展的思路。教师应围绕培养学生的核心素养,创新教学模式,帮助学生探索写作方法,积累写作经验,有效提升学生的写作水平。本文先分析了初中语文写作教学的现状,接着阐述了新课标带给初中语文写作教学的启示,最后具体分析了新课标视域下初中语文写作教学的创新策略。

初中数学常见解题模型的探讨

素质教育的改革与新课改的发展使初中数学教学模式有所改变,很多先进教学思想逐渐融入初中数学课堂中,提高了初中数学教学效率.尤其是数学模型思想,能够培养学生良好习惯,使抽象化的知识具象化,满足初中生身心发展规律.以此,本文就对初中数学常见解题模型进行分析.

浅析如何在初中地理教学中有效整合信息技术

教育信息化背景下,各学段各学科教师逐步加大了信息技术应用力度,力争将知识以直观化形式呈现给学生,赋予课堂学习趣味性。初中地理课程中的部分知识具有抽象性,而实施多媒体教学与引入信息化教学工具后,可吸引学生注意力,促使其自主学习,提高课堂学习积极性,优化教学成果。本文立足初中地理教学实践,分析信息技术在课堂教学中的具体应用路径,以期进一步赋能课堂教学。

分层教学在中学语文小班化教学的运用

在小班化教学模式下,初中语文课堂上可以采取因材施教、分层教学等教学策略,充分激发学生的主动意识和进取精神,使每个学生都得到关注和提升。

新媒体下开展中学思想政治教育的探讨

思想政治教育,一直都是我国培养人才的重要内容,有利于对中学生进行教育引导,是促进中学生牢固树立社会主义核心价值观的主要方式之一。本文分析了中学生政治思想教育的现状,在新媒体技术的环境下提出了对中学生进行思想政治教育的有效途径。

和谐教育之中学生科学素质的培养

我国的教育不仅要培养学生的科学素质,还要学生具有良好的科学品质、科学态度、科学精神、正确的科学观和一定的科学能力。

论中学生物学科教育价值的实现

生物学科作为中学的一门课程，如何实现其教育价值？只有当社会、学习者体会到中学生物学科开设的价值，其发展才会持久。我们必须切实重视中学生物学科教育价值的实现，这样中学生物教学一定会有稳步可持续的发展。

如何提高初中学生学习化学的兴趣

兴趣是最好的老师。早在两千多年以前，孔子就很重视学习兴趣，认为这是调动学习积极性的重要条件，他指出：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”学习兴趣是一个人走向成才之路的一种高效催化剂，是学习活动的重要动力。对于作为基础学科之一的化学来说，如何培养学生学习的兴趣，激发学习动力呢？笔者有以下几点体会。

语文教学中学生创新意识的培养

语文课程作为一门综合性、实践性课程,对培养学生的创新意识有着不容小觊的作用。在语文教学中,教师作为学习活动的组织者和引导着,要善于通过培养学生的积累习惯,激发学生的怀疑精神,调动学生的学习兴趣,发挥学生的主体能动作用,来实现促进学生创新意识的形成。

传统文化在中学语文课堂教学中的应用

中华文化,源远流长,博大精深。传统文化就是我们的精神财富,在传承的过程中,我们不断融入新的文化,加深原有文化,使得文化保持着新鲜的血液。传承与发展传统文化是当今重任,而中学生又是祖国的未来,所以语文教学应与传统文化相结合,学生要学习并发扬传统文化。但是,当今中学生,处在一个开放的时代,他们更容易接触也更愿意接受西方文化。所以,渗入传统文化,让学生们了解传统文化,传承传统文化非常必要。下面本文就来进行详细探讨,探寻传统文化应用在中学语文课堂教学中的方法。

中学生英语听力水平滞后的原因及对策

中学生听力水平普遍滞后，已经成为制约英语学习成绩提高的瓶颈。听力是英语学习的五个基本技能之一，是英语学习的基础。长期的教学现状表明：学生在英语学习上听的能力大大低于该学科的其他能力。因此，针对中学英语听力现状进行分析，找出原因，决定对策就显得十分必要。

谈中学物理演示实验的教学

物理学是一门以观察和实验为基础的自然科学,实验教学是物理教学的重要组成部分,课堂演示实验又是初中物理实验教学的重要环节,它不仅是建立物理概念和规律、理解和掌握物理知识不可缺少的环节,还能培养学生的观察能力、思维能力、探索精神以及良好的学习方法。也是变应试教育为素质教育、提高人才科学素质的重要手段之一。那么如何提高物理演示实验教学效果呢？我想从以下几个方面进行讨论。

导学案教学模式在践行“绿色指标评价”中的运用分析

“绿色指标”体系相较于传统的评价体系,更加关注学生的全面发展、教师的教学水平,以及学校的教育管理水平。在“绿色指标评价”为引导的教育改革大背景下,作为初中数学教师,在具体教学过程中,也应该要积极寻求有效的教学创新方式,不断提高对于“绿色指标评价”的落实效果。导学案教学模式是近年来比较受关注的一种教学方式,在数学课堂运用,对于“绿色指标评价”的践行能够起到一定的积极作用。本文主要以华师大八年级上册《全等三角形》为例,探讨导学案教学模式在践行“绿色指标评价”中的运用。

直面课堂尴尬——教育机智的表现及其培养

教育机智是教师高超教育技艺的集中体现。为有效提高教学质量,教师需灵活机动、因势利导、对症下药、实事求是地处理教育教学过程中出现的偶发事件,并在平素的教育教学实践中采取有效方法培养自己的教育机智。