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教师课堂语言浅议
1
作者
王秀芹
乔瑞英
《内蒙古电大学刊》
2005年第8期95-97,共3页
教师课堂语言直接关系到课堂教学的成败,课堂教学语言应当善于启迪学生的心智,有利于教学内容的完美表达,带给学生莫大的愉悦感和美的享受。课堂语言要具有民主性、艺术性、科学性、个性、鼓励性和情感性,还要有启发性和创新性。教师应...
教师课堂语言直接关系到课堂教学的成败,课堂教学语言应当善于启迪学生的心智,有利于教学内容的完美表达,带给学生莫大的愉悦感和美的享受。课堂语言要具有民主性、艺术性、科学性、个性、鼓励性和情感性,还要有启发性和创新性。教师应该在教学实践中不断探索、不断总结,不断完善自己的教学语言,提高教学水平。
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关键词
教师
课堂教学
教学语言
教学内容
素质教育
教学重点
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职称材料
题名
教师课堂语言浅议
1
作者
王秀芹
乔瑞英
机构
泰山学院电大部
胜利油田十中
出处
《内蒙古电大学刊》
2005年第8期95-97,共3页
文摘
教师课堂语言直接关系到课堂教学的成败,课堂教学语言应当善于启迪学生的心智,有利于教学内容的完美表达,带给学生莫大的愉悦感和美的享受。课堂语言要具有民主性、艺术性、科学性、个性、鼓励性和情感性,还要有启发性和创新性。教师应该在教学实践中不断探索、不断总结,不断完善自己的教学语言,提高教学水平。
关键词
教师
课堂教学
教学语言
教学内容
素质教育
教学重点
分类号
G421 [文化科学—课程与教学论]
G451 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
教师课堂语言浅议
王秀芹
乔瑞英
《内蒙古电大学刊》
2005
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