人文关怀教育任新教材写作教学中的实践

人文关怀教育，根本的一点，即是帮助每一个受教育者获得其个体生命适应自然与社会发展规律的真正现代健康意义上的完整与幸福。具体讲．即一方面帮助其拥有开创事业人生、发展自己、实现自我所必需的方法与能力；另一方面，帮助其拥有一颗饱满而丰富的心灵。如果一个受教育者真正具有了这种人文关怀意识，那么他就不但能够一生追求和维护生命的灵性，而且能够树立一个抗拒种种诱惑、融人现实而又超越种属的博爱精神，从而拥有一个充实而又完美的人生。

时间

思考之前昨夜,我仿佛看见巴黎静谧的夜空和埃芬克斯矍铄迷离的眼睛。亘古巍峨的铁塔与漫天星云绵绵细语,诉说着地老天荒时代的法老和他们的故事,大漠里的生命由此辐射了千百年的荒凉与浮华。我鼻息间流动着千百年荒凉浮华遗落在仙人掌上的那一滴露珠挥发出的气体,穿越了无数的时空,朴实清醇。

任务驱动下的探究式教学模式初探

随着现代教育技术的发展,一大批有关创新教育的新观念、新思维、新模式应运而生,其中任务驱动和探究式教学是我国当前课程改革的两大亮点。它通过“驱动”学生的意识、能力向深层发展,培养学生的“主动探索和研究精神”以及“解决问题的能力”,从而激发学生的“创造性思维”。在执教信息技术课的实践过程中,我将这两种先进的教学法结合起来,按照如下的步骤进行教学设计,取得了较好的效果。

回报

火车飞驰,车窗外的小雨淅淅沥沥地下着,整个山谷笼罩在水气之中,远处的灯光朦胧,一片幽静的景色,引得车厢内的旅客不停地向外张望.他手里拿着一张信纸反复地看,然后又慢慢地抬起头,目光呆滞地望着远处.忽然像是看见了什么,眼睛一亮,但那光点只是一闪.……