师专公共英语课听力教学的几点思考

公共英语听力教学很长一段时期得不到足够重视,从而出现许多学生只会读英语、而听不懂英语的怪现象。本文从思想上、具体教学实践及非智力因素培养等方面提出了公共英语听力教学新设想。

英语中的歧义幽默

在现实生活中,歧义有时会产生一些消极影响,但同时也产生了大量的幽默。在英语中,产生歧义幽默的情况主要有以下六种:由于一词多义而引起的歧义;由于同音词或谐音词产生的歧义;由于同一个词或短语在句子中可起多种语法作用而引起的歧义;由于句子成分省略而引起的歧义;由于强调重点不同而引起的歧义;由于思维定势引起的歧义。歧义幽默可增加文学作品的修辞效果,委婉地表明说话人的观点。

英语复合及物结构的特征及类型

概述了英语复合及物结构的特征,介绍和归纳了英语复合及物结构的主要类型,并对英语复合及物结构的每一类型实例进行了详尽叙述。

多媒体和网络环境下的英语泛读教学

本文着重讨论了运用多媒体和网络技术进行英语泛读教学的优势与不足,分析了CAI课件创作和运用过程 中应当注意的问题。

英语常用词在科技文章中的应用

随着科技的发展,许多日常用词通过形象地借用原有词、赋予全新的含义、合成旧词为新词、扩大延伸原有的词义或利用原有词加上词缀等方法构成了许多科技新词。只要我们做个有心人,在阅读科技文章时就能掌握许多科技词汇,解决科技文章中的理解难题。

谈谈英语中的逻辑主谓关系

英语中的逻辑主谓关系类型很多,用途很广,它是英语中有力的表达手段,也是十分活跃的语言形式。

如何培养和提高学生英语阅读理解能力

英语阅读理解能夕,是多种能力的总和,阅读理解能力的高低主要取决于学生的英语语言知识的功底和语感,同时还要具备一定的分析、推理和归纳能力和技巧。没有大量的阅读作后盾,就谈不上听、说、读、写、译的技能。本文主要论述了提高学生阅读理解能力的比较有效的几种方法。

浅谈英语教学艺术

近年来,在英语教学活动中,人们越来越重视学生的主体作用,越来越强调“以学生为中心”(Student—centered)的原则,但是如果因此而低估了英语教师在教学过程中的地位和作用,就将走向另一歧途。教师是教学活动的组织者,是学生学习活动的引导者。一名合格的英语教师,不仅应具备一名普通教师所应具备的各种基本素质。

英汉文化背景差异对阅读思维的影响

汉语与英语之巨大差别,在于其负载的文化是世界文化两种截然不同的极端。语言与文化是一对不可分割的连体婴儿,在阅读过程中,阅读者通过语言符号接收信息,必然要在两种不同文化带来的截然不同的思维模式中来回转换,中国文化特有的思维方式必然影响英语阅读。一些中国人认为是不言而喻者,对英语为母语者则感到难以理解,反之亦然。二者在阅读英语文章时存在着极大的阅读思维差异。

英语听力教学探讨

英语听力是大学英语教学中一门重要的基础课程,但它是英语教学中的一个薄弱环节。很多学生其他各门课程可能学得很好,偏偏听力水平总也上不去,原因何在?这是因为,听力课有其自身的特点,它是在没有视觉文字的情况下靠听觉来获取信息的。听力教师必须掌握讲授听力课的特殊技巧。

谈英语快速阅读理解技巧

培养学生的阅读理解能力,关键是指导学生运用有效的方法,掌握阅读技巧。如抓主题思想、寻找特定细节、挖掘深层含义、猜测词义等,注意根据不同文章的文体,选择不同的阅读方法。在课堂教学中教师应把握两点:一是始终把培养阅读方法和技巧作为重点,二是在阅读过程中强调对不同文体结构的分析、逻辑椎理、总结概括,最后得出结论。

浅谈含动物形象的石油专业术语

通过对含动物形象的石油专业英语术语进行分析归纳,找出了多数家禽、家畜的动物形象被用于石油专业英语术语中的三种原因,即:最初石油工人的生活背景影响该类语言的形成;其次是含动物形象的成语形象、生动、便于记忆,能取代复杂难记的专业术语,具有较强的实用性;三是因为此类术语的出现具有其历史的渊源。但此类成语在被翻译成英语时其中的动物形象多数不被译出,因为它们已被赋予特定的比喻意义。

多媒体教学中常见误区与矫治策略

在当前多媒体教学应用过程中,存在许多误区,最常见的表现为:有人认为开展多媒体教学条件不成熟.曲高难相和;有时只在公开课现现形,随堂课就消失了;众“体”皆罢黜,独尊多媒体;“一键定乾坤,电脑为中心”。对此应采取的矫治策略为:更新观念,星火燎原;另辟蹊径,化难为易;多“体”并存,各显其能;优化结构,增强交互功能。

学生干部应做学习的带头人

学生干部的主要任务是学习。学生干部不仅应具有优良的思想品德,还应努力学习科学文化知识及自己所学 专业。只有这样,才可成为党和国家需要的德才兼备的人才,才可当好所有学生的学习带头人。

改革高校学生外语学业评价体制——实施素质教育的切入点

全面实施素质教育,摆脱传统外语教育模式,应从根本入手——改革学生外语学业评价体制。指出了现行学生外语学业评价体制的弊端,阐述了学生学业评价体制在教学中的重要作用,提出了改革的建议:加大外语教学过程测试成绩在学业总评中的分值,引导学生注重学习过程;测试模式应多样化:开卷、闭卷、论文、竞赛等;调整试卷设计原则:调整主、客观题比例,加强题型灵活性、选材可读性等。学生学业评价体制应随着教学目标的调整而不断完善。

邓小平创新精神来源之我见

创新是邓小平理论的主要特点。他的创新精神来源于对马克思主义的正确运用,来源于对群众实践的信任、尊重和总结以及他对人民事业的忠诚和热爱。

多媒体语言学习系统与外语教学

信息技术的发展会对外语教学产生深远的影响,多媒体语言实验室的普及对外语教师提出了新的要求和挑战。

谈高校教育课程的案例启发式教学

高校教育课程的讲授 ,应遵循“善教必启”的教学原则 ,提倡以“案例”辅助教学即“案例启发式”教学。坚持理论联系实际、创造性、发展性、激励性、和谐性等实施原则。在具体操作中教师应按照知识的内在逻辑 ,重新组织教材的框架 ,使之适合实际的课堂教学 ;同时改革传统的教学指导思想 ,精心组织课堂教学 ;注意根据教学目的 ,灵活地改变教学行为 ;改变原有的作业及考试形式 ,注重学生创造力的培养与发挥。

如何表达“除……之外”

英语中能表示"除……之外"的词语很多,除了最常用的besides,except以外,还有but,apartfrom,beyond,as well as,other than,aside from,furthermore等等。但是笔者发现中国学生在表达"除……之外"这一意义时,除了besides就是except,偶有学生能使用其它词语表达。

《蝴蝶梦》与《简爱》写作内容比较研究

本文对《蝴蝶梦》、《简爱》从作家与作品特点、女主人公身世与爱情、情节、男主人公情况等几个方面进行了分析比较研究。