谈中学生语文阅读能力的培养

培养学生的阅读能力,必须激发他们的阅读兴趣。赏析课文、课外朗读,是培养阅读兴趣的有效途径。必须传授给学生系统的阅读知识。阅读记叙文,要把握好记叙的要素、记叙的顺序、记叙的线索、记叙中的描写、议论和抒情以及记叙的详略、分类、结构等。必须教给学生阅读的方法。“三读三问”阅读法,目标明确、步骤简单而又有层次。另外,必须要组织学生进行足够量的阅读实践。

食用菌药用研究综述

本文对常见的食用菌的食疗和药疗作用,进行综合论述,从而阐明了食用菌的药用价值和在防病治病中的作用。

论美术教育对青少年素质开发的作用

美术教育是青少年素质教育的一个有效切入点,它可以培养青少年的观察力与记忆力,诱发青少年的灵感,提高创造力,提高青少年的积极乐观性情绪、意志力和求知欲,培养青少年理解美、鉴赏美的能力,帮助青少年知善恶,识美丑,进一步塑造他们美的心灵,有效调节青少年的紧张情绪,保持旺盛的精力,促进青少年的全面发展。总之,美术教育可以以美启智、以美控“心”、以美匡德、以美健体。因此,一定要切实强化美术教育,使其在青少年的素质教育、健康成长中发挥应有的作用。

对比文化差异 提高学生英语交际能力

目前英语教学存在诸多问题 ,最为严重的问题是教出来的学生交际能力差。英语教学不应只是为了传授语言知识 ,更重要的是要培养学生运用英语这个工具进行交际的能力。当一个人具备了一定的英语语言能力之后 ,对英语文化背景知识的了解就越发显得重要。因此 ,教学中教师应有意识地对学生传授一些相关的外国文化、风俗习惯的背景知识和交际常识 ,同时与母语进行适当的比较 ,使学生了解各种文化的差异 ,掌握正确的交际方法 。

“指导+自学”教学法在历史课堂教学中的运用

当前教学改革的主题是强调学生的主体作用,突出学生的自主学习和研究能力的培养。在这场革命中,由于教师轻易“退位”,学生一时又缺少“自主”能力,最终又回复到原来的模式。为此,教学过程中要让学生真正发挥主体作用,教师发挥指导作用,使学生在学习知识的同时,提高综合能力。其具体的做法就是“指导+自学”式教学法。

四种质疑法在语文课堂教学中的运用

质疑是学生主动学习的过程,对提高学生的创造能力很有好处,在语文教学中,教师要善于运用多种教学方 法,鼓励学生深入思考,发现疑点,提出有价值的问题。

乐之音,伴我成长伴我眠

音乐,是人生的艺术。这是奥地利作曲家约翰·施特劳斯的名言,也是对音乐最大的褒奖。每一首动听的歌曲、每一段优美的旋律,每一个跳动的音符,抒发的都是人们非常自然的情感。无论是声乐还是器乐,音乐都是人们抒发真情实感的重要途径。无论高兴还是难过,无论痛苦还是悲伤,都能从音乐上,尽情地释放自己,这也是音乐独特的魅力所在。

城域教育网师资培训初探

城域教育网建设的目标是应用。要真正发挥城域教育网教育教学资源和设备的优势,必须建立一支能适应教育信息化发展需要、具有较高现代教育技术理论水平、较强的现代教育技术应用意识及应用能力的师资队伍。城域教育网的师资培训从内容上不仅要进行技能培训,还要进行理论和方法的培训。其培训对象包括教育管理人员、基层校长、网络管理员、骨干教师、普通学科教师。其培训形式可以以点带面,分步培训;还应注意形式多样,进行滚动式培训。

英语最高级意义的表达法

在英语中表达最高级意义,一般要用形容词或副词的最高级形式。如: Lucy is the tallest of all the girls in our class. Li Lei runs the fastest of us all. 除了这种最基本的形式以外,还有几种其它的形式,也表达最高级意义。其中有的在应用上也并不比最高级及形式少。笔者试分别论述如下。