浅谈如何进行幼儿科学教育活动

对幼儿进行科学教育是帮助幼儿正确的认识周围的环境,获取必要的知识与经验。由于孩子的领悟能力是有限的,知识的积累基本上没有,所以科学教育的进行不是十分容易,需要讲究方式方法,既能让孩子们接受,又可以让孩子们真正的学到知识。教师在进行科学教育活动的时候,主要是能够让孩子们具备一种能够主动探索的精神,这就要求老师在进行幼儿科学教育活动中掌握适当的方法和形式。那么如何正确的进行幼儿科学教育活动呢?本文给出了简单的分析。

科学与艺术教育的联合对促进幼儿发展的探讨

我国教学领域中发展幼儿创新能力的重要途径是将科学、艺术教育有效结合在一起,共同促进幼儿发展。广大教师应该充分发挥艺术教育本身的价值,让幼儿广泛参与并欣赏,让科学教育与艺术教育完美联合,共同促进幼儿发展。

幼儿美术教学的几点体会

处于幼儿阶段的小学生思维能力及认知能力还尚未形成,为了促进幼儿美术教学的全面开展,带动儿童共同学习美术,本文重点针对幼儿美术教育相关问题进行了分析,分析要点主要是从激发幼儿学习兴趣,积极引导学生进行美术学习,给予学生认可与鼓励等多方面内容,旨在让学生充分感受学习与成功的快乐。

浅谈幼儿区角活动的问题与思考

区角活动是目前新教育理念下的产物,其目的在通过教师的引导,为幼儿创造一个自主学习的环境,排除外界的压力,任由孩子们在玩耍中丰富个性,探索知识。在教育部门的不断倡导下,区角活动已经被部分幼儿园列入教学活动范围之内,并且,通过一段时间的实践,已初见成效,但是依然在活动的设计、老师的引导方面存在一些问题,需要改进,本文就是针对幼儿园中区角活动存在的问题进行了简单的分析及思考。