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《电工学》多方位教学探讨
1
作者
徐文美
《中国石油大学胜利学院学报》
2002年第4期63-64,共2页
《电工学》理论抽象,逻辑性强。学生很容易感到该门课枯燥难学,因而不感兴趣。为了改变这种现状,可以从多方位着手进行教与学的结合,完成教学任务,可通过理论与实践相结合、以学生为主体、帮助学生建立知识网络、改变考试方式等途径,采...
《电工学》理论抽象,逻辑性强。学生很容易感到该门课枯燥难学,因而不感兴趣。为了改变这种现状,可以从多方位着手进行教与学的结合,完成教学任务,可通过理论与实践相结合、以学生为主体、帮助学生建立知识网络、改变考试方式等途径,采用多方位教学,激发学生的学习热情和兴趣。
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关键词
理论
实践
主体
兴趣
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题名
《电工学》多方位教学探讨
1
作者
徐文美
机构
胜利油田胜利交通技校
出处
《中国石油大学胜利学院学报》
2002年第4期63-64,共2页
文摘
《电工学》理论抽象,逻辑性强。学生很容易感到该门课枯燥难学,因而不感兴趣。为了改变这种现状,可以从多方位着手进行教与学的结合,完成教学任务,可通过理论与实践相结合、以学生为主体、帮助学生建立知识网络、改变考试方式等途径,采用多方位教学,激发学生的学习热情和兴趣。
关键词
理论
实践
主体
兴趣
分类号
G64 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
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1
《电工学》多方位教学探讨
徐文美
《中国石油大学胜利学院学报》
2002
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