高中政治教学中的大单元教学的方法

高中思想政治大单元教学随着时代的发展和教育改革的需要,更具优势,科学设计大单元目标,构建教学知识逻辑体系,采用多种教学方法,符合学生学习特点,结合生活实际的教学情境,增强了政治教学育人的效果。激发了同学们的学习兴趣,促进了同学们的深度学习,养成了自主学习、合作探究等学习习惯。不仅将知识传授给学生,将德育教育理念渗透给学生,而且发挥了思政学科的育人功能,提高了高中思政教育的教学效果。

莱尔米特绘画中的劳动者形象分析

19世纪中后期的法国社会动荡,虽然在文艺上得到了极大的发展,各个艺术流派此起彼伏、百花争妍,但广大劳动者的生活则是困难重重:辛勤的劳动并没有带给他们足够的生活物资,他们还要给农场主帮工挣取微薄收入以补贴家用。莱尔米特二十多年农村生活的经历,使其对农村饱含着深厚的感情。莱尔米特在创作生涯中一直专注于描绘乡村中农民辛勤劳动的场景和劳动结束之后父母、孩子温情的瞬间。莱尔米特绘画作品完整地体现了19世纪中后期法国劳动者的形象及其生活状况。

基于遥感的石河子土地利用动态变化及驱动因素分析

通过对石河子市1990、2000、2006、2015、2018年Landsat系列遥感影像的处理与解译判读,采用多种数学模型分析石河子市1990—2018年4个阶段各类用地的动态演变情况。以此为基础构建Markov模型,预测未来12年石河子市的土地利用变化情况,同时建立石河子土地利用变化的驱动因素指标体系,通过主成分分析法得出石河子市的主要驱动因素。结果表明:(1)从土地利用结构变化幅度来看,建设用地逐渐增加,耕地和未利用地面积逐年减少,草地以较小的幅度递增,林地先增加后减少,水域先减少后增加。(2)从土地利用动态度上看,土地利用综合动态度在2000—2006年最高,土地利用变化最快。(3)从土地利用程度来看,土地利用多样性指数总体上呈现出先增加后减少的趋势,同时土地利用率逐年上升。(4)在未来的经济发展过程中,前期人们会优先考虑对未利用地的开发利用,将其价值利益最大化;同时大量的耕地也将向建设用地转变。(5)社会经济、农业生产因素是土地利用变化的首要人文驱动因素,人口因素次之。

兵团农地流转的影响因素及制度创新研究

农地制度改革是兵团经济发展的关键,农地流转创新是农地制度改革的重要内容。在前人研究及实地调研的基础上,本文对兵团13个农业师进行农地流转现状调查分析,利用解释结构模型探索农地流转的主要影响因素,结合农地流转存在的问题提出促进第八师农地流转的具体制度对策。结果表明:北疆团场土地流转较活跃,其中第八师流转规模最大;土地流转价格、土地流转信息获取量、团场引导土地流转力度、土地流转市场发育程度是影响兵团农地流转的主要因素;兵团农地流转存在的主要问题是土地承包经营权权能不清晰、农民收益缺乏增长机制、土地流转不规范、权利流转服务机构缺乏、权利流转监管困难、利益保护机制缺乏等。

提高高中信息技术课堂教学有效性的探索

随着社会发展和经济的进步,信息技术广泛应用在工作、生活以及教育教学过程中,所以熟练掌握信息技术已经成为了当下社会发展对于人才的基本要求。而且在新课程改革的教学模式之下,信息技术教学也纳入了高中教学的范畴,经过多年的研发和改革,已经从基础的理论知识教学逐渐过渡到了培养学生的核心素养,打造实用性教学课堂,所以提高高中信息技术课堂教学的有效性对于学生的发展有着十分积极的现实意义。

高中化学教学中渗透绿色化学理念探析

在高中化学课堂上,教师如何向学生进行绿色化学教育,是需要着重思考的问题。高质量的高中化学课堂需要各个教学环节对学生的绿色化学实验意识产生激发作用。高中时期展开的化学课程教学融入绿色化学理念,能够让学生在青少年时期,就认识到环境保护的重要性,也能够将这一理念更好地应用在化学知识当中。不过,当前高中化学教学环节,因为教学观念的影响,使得教学中的问题比较明显。只有对此展开彻底的分析,才能为绿色化学理念的融入打好基础。