《唐雎不辱使命》的疑点与回答

解读经典文本,培养学生的质疑意识具有重要作用。以初中语文课文《唐雎不辱使命》为例,通过秦王之怒与唐雎之怒这两个疑点,基于逻辑梳理及现实分析作出回答,促进学生对文本的深度理解及初中语文教学的发展。

浅谈“做中学”理念在初中物理教学中的有效尝试

我国著名教育家陶行知先生提出＂教学做合一＂的教育思想,这种教学理念已经得到普遍认同。这不仅可以把学习的主动权还给学生,让学生的学习主动性得到充分发挥,还可以让学生在观察和实验中形成感性认识,激发学习兴趣和求知欲。尤其是在现行的初中物理教材中有很多的物理实验课程,更适合＂做中学＂理念的实施。在新课程的大背景下,＂一言堂＂、＂满堂灌＂的现象已经不复存在,

谈心理拓展训练在中学体育中的开展

本文在阐述心理拓展训练的概念、起源、特点等方面知识的基础上,从教学模式、道德素质培养的有效途径、综合素质提升的可行性方法等方面来剖析心理拓展训练在中学体育中的开展意义,从心理拓展训练的开展模式、内容设计、评价和考核方式等方面系统构建心理拓展训练在中学体育中开展的实施策略,从组织管理机构、经费的来源和投入、场地、器材的维护与管理等要素论述了心理拓展训练在中学体育中的建设与管理,皆在为中学体育教学的改革提供一点方法与建议。

新形势下中学美术翻转课堂教学模式研究

随着新课改的深入,中学美术翻转课堂教学模式逐步成熟。文章立足于中学美术课堂教学现状,主要分析新形势下中学美术翻转课堂教学模式。

提高初中学生口语交际能力的实践点滴

初中学生口语交际能力差有多种原因，其中主要的一条应该是教师对口语交际教学的不重视，或者说不够重视。因为口语交际能力不是中考的必考题，软一点，弱一点，甚至不管不顾也就无所谓，不受重视似乎也顺理成章了。其实，口语交际能力是现代公民的必备能力，口语交际能力强了，反过来也会提高语文学习水平。我在平时教学中，常从以下几方面去培养学生这方面的能力。

浅谈农村初中学困生的英语课外阅读

农村初中英语学困生依然是一个庞大的群体,是教师关注的重点对象。学困生在英语认知与能力上的不足,严重阻碍了他们的全面发展,也对他们的心理造成了一定的创伤。课外阅读能够促进学生成长,无论是在认知上,还是在情感上。一方面,课外阅读能给学生提供鲜活的语言材料,激活他们的学习兴趣;另一方面,课外阅读能促进他们的心智成长,进而改变学习态度。因此,教师在教学中要采取适合学困生的学习方法,对接他们的学情,使他们在课外阅读的熏陶下爱上英语、爱上英语学习。

刍议中学美术素描教学面临的问题及应对策略

中学美术教学中,素描是基础课程,也是学生必须掌握的美术知识。素描的学习和创作有一定的技巧,学生在学习素描的时候,一些教师的课堂教学比较枯燥,难以激发学生的积极性,不利于达到教学目标。要想提高学生的素描能力,就要针对教学问题采取有效的应对策略,以培养具备综合美术能力的人才。该文针对中学美术素描教学面临的问题及其应对策略进行研究。

在“玩”中学 在学中“玩”

作为从事教育的直接执行者——教师，应充分认识到自身在教学中的主导地位，对于那些为了引起他人注意、显示自己、无视课堂纪律、顽劣成性，通过调皮捣乱来让同学发笑，获得一种满足感的学生，以及极少数自暴自弃，“破罐子破摔”，一副玩世不恭、看破红尘模样的学生应适时地加以引导，鼓励他们向积极的人生态度转变，激发其对运动的兴趣，使学生变“要我学”“要我练”为“我要学”“我要练”以积极、热情的态度投入体育运动中。

浅谈初中化学实验中学生动手能力的培养

化学实验教学可以引导学生去体会化学实验中所包含的化学知识，通过化学实验的教学可以培养学生严谨的科学态度以及注重客观事实的优良品德，在实验过程中，学生更是能够学会互相合作，获得科学探究的方法，提高自己的各项能力。

寓情于境,构建高效化学课堂

化学在课堂教学中,创设贴近学生生活的情境更有利于调动学生的兴趣和积极性,创设实验探究情境有利于培养学生的实验思维和动手能力,创设化学史情境有利于激发学生的爱国情怀和培养立志报效祖国的信念。寓情于境,有利于构建高效化学课堂,培养学生的学科核心素养。

《邹忌讽齐王纳谏》的逻辑梳理

对《邹忌讽齐王纳谏》一文,基于教材的“阅读提示”去梳理文章逻辑,可以在更为宏观的现实视野下获得新的认识。生活当中都存在“私我、畏我、有求于我”的情形,而“私我、畏我、有求于我”者会提供不合逻辑的信息,如果不能辨别这些信息,那就被“蔽”了。因此,解读该文章要紧扣两点:一是故事自身的逻辑何以成立,二是故事所表现出来的道理何以照亮现实。

初中音乐教学多媒体运用的现状及对策

随着科技的快速发展,多媒体技术也随之发展越来越迅速。实践证明,将多媒体技术有效运用到初中音乐教学中,对教学效率的提升有积极作用,但在实际教学过程中,教师在多媒体技术的应用方面存在一定问题。本文通过分析现阶段初中音乐教学中多媒体的运用情况,由此提出科学运用多媒体技术的教学策略方法,旨在有效应用多媒体技术,提升音乐教学质量。

以学生为中心的初中英语阅读教学研究

分析初中英语阅读教学存在教师"一言堂"、忽视阅读教学和英语教学模式单一等现象,阐述影响英语阅读教学有效性的原因,探讨实现以学生为中心的初中英语阅读教学的基本途径,即分层设置阅读目标,尊重学生的个体差异;阅读中减少讲解比重,充分体现学生的主体作用;优化评价方式,使学生参与评价并反思。

以学为中心激活有效对话——浅谈初中语文个性化阅读教学

新语文课程标准明确指出：阅读是学生的个性化行为。因此，在语文教学实践中，教师应积极探索个性化阅读教学的有效策略，使之更能贴近当下学生，实现生本之间、师生之间、生生之间的多重对话。下面，笔者就结合自己多年的教学实践，从四方面进行有益的探索，以供同行参考。

巧借现代信息技术构建数学高效课堂——信息技术在初中数学教学中的有效应用

近年来,信息技术、网络技术等科技得到了飞速的发展,它润物细无声地渗透在人们的生活中,无处不在,为人们的生活带来了便捷,也使人们的工作更加高效.在这样的背景之下,现代信息技术也逐渐应用到数学教育领域中,它可以构建高效的教学课堂,从而有效地提高教学效率,帮助学生更好地学习知识,提高学习效率.

如何有效课堂提问强化初中物理课堂教学质量

在初中阶段的物理课程教学中,受限于传统的教学思想,因此在初中的物理课堂教学过程中,还存在着诸多的问题亟待解决。而课堂提问作为教学过程中的重要环节,是教学过程中最为常用和有效的教学方式。基于此,本文就“初中物理课堂提问现状”以及“初中物理课堂提问对策”两个方面展开讨论,希望能够对物理教育工作者有所帮助。

“双减”政策下,应用“读思达”教学法进行化学教学的思考

将余文森教授的“读思达”教学思想应用到“双减”政策下的化学教学中,在细致阅读中锻炼学生的阅读能力,在深度思考中锻炼学生的思维能力,在展示表述中锻炼学生的表达能力。“读思达”教学法能更好地调动学生的积极性、创造性和主观能动性,能更好地培养学生学会学习的能力。只有让课堂变成学生的课堂,才能实现减负提质与落实学生素养的双赢。

解析函数几何，论证特殊直角——以函数背景下的直角三角形论证为例

函数与几何是初中数学的重点知识,在对其考查时常从函数综合的角度进行.其中存在一类较为特殊的问题,以函数为背景论证直角三角形,解析时可以利用直角三角形的判定条件,也可以结合圆内特性或常用的判定模型.文章对一道函数综合题加以探究,并适度拓展函数背景下直角三角形的论证方法.

基于多样化教学的体育课堂实践策略

根据学习内容的特点和学生已有的能力基础,有目的地开展分组教学可以有效激发学生积极主动参与学习的热情, 团队的引进增强了体育学习主体间互动交往的空间,实现体育知识与能力及情感的共同发展,而游戏化的课堂教学与多媒体辅助 教学,更是让体育课堂在情境化与艺术化中激起“教”与“学”灵动的火花.

新课程下初中英语阅读分层教学的有效实施

随着我国社会经济的快速发展，英语，作为国际通用语言，得到了更多人的重视。但如何促进初中英语课堂教学质量的提升，则成为了我们需要重点思考的问题。文章立足于初中英语课堂教学现状，重点分析了新课程下初中英语阅读分层教学的有效实施这一问题。