对当前农村小学布局调整的深思

当前，农村小学布局调整工作在全国各地已接近尾声，很多地方也都加大了最后的调整力度。这一举措对于节约教育经费、优化教育资源等，确实起到了积极的作用。但随着工作的深入开展，一些问题的出现，已不得不引起我们的深思。

谈如何培养中小学生的阅读能力

苏霍姆林斯基提出,要使学生掌握深刻而牢固的知识,就必须使学生有一个巩固知识的大后方,这个大后方就是课外阅读。他说:“阅读应成为学生掌握知以的极为巧妙的工具,同时又是丰富的精神生活源泉”。中小学生在校若不能养成一个良好的阅渎习惯,培养基本的阅读能力,那么在他将来的一生中,面对浩如烟海的知识。

新课程背景下农村小学中老年教师的心态分析及应对策略

随着新一轮课改的深入实施,在农村小学,中老年教师已成为课改的"主力军".但据笔者调查,农村小学的中老年教师多为民转公教师,他们非常敬业.但他们没有受过系统的教育学、心理学及教学法的培训,在不同程度上存在着新的教学技能差、教育教学观念相对滞后、教改主动性不强的状况.他们自己心里也着急.如果不改变当前这种状况,那农村小学课改就难免会出现"上面热,基层冷"、"穿新鞋,走老路"的局面.针对如此状况,笔者就农村小学中老年教师的心态进行了调查和分析,并提出了相应的应对策略:

对当前农村小学布局调整的忧虑

当前,农村小学布局调整工作在全国各地已接近尾声,很多地方也都加大了最后的调整力度。这一举措对于节约教育经费、优化教育资源等,起到积极的作用。但随着工作的深入开展,一些问题的出现,已不得不引起我们的深思。

对新课程理念下课堂教学的反思

新课程的课到底怎么上?一堂好课的标准又是什么?随着新一轮基础教育课程改革的深入实施．这些问题越来越成为广大实验教师们共同关注的热点和焦点。笔者认为，要上好新课程的课，就要多向自己发问，多进行教学反思。这样才能不断提高自己的课堂教学水平．上好新课程的每一堂课。

谈自然课的结课艺术

精彩的新课引入,能产生"课伊始,趣已生"的效果.同样,巧妙的结尾不仅可以达到"课虽尽,趣犹存"的境界,而且还可以对教学内容、教学活动起到系统概括、画龙点睛和提炼升华的作用.笔者结合几年来的教学经验,谈一下自然课的结课艺术.

对当前教育科研热潮的几点理性反思

当前,随着基础教育课程改革的全面推进,教育科研的作用亦愈来愈得到人们的重视,许多学校也纷纷打出了“科研兴极”、“科研强师”的口号,教育科研出现了前所未有的、令人欣喜的景象。但在这刚刚涌起的科研热潮之中,却隐含着一些令人深思的问题。

自然课的几种导入方法

好的开端等于成功的一半。一堂新课的导入，对成功地完成本堂课的教学任务起着不可忽视的作用。这里简介自然课的几种导入方法。１．开门见山。即一上课教师就直接点入所学课题。如“秋冬星座”一课，开首一句“秋高气爽，星空显得格外清新”，就可导入本课，且易于激发学...

校长要在研究性实践中成长

校长在学校教育中的实践是“学校管理”。他需要有明确的“管理”意识．而不能总是停留在“教师”的角色意识上。他是学校管理者。需要具有先进的教育理念与管理理念，需要意识到学校变革的方向、学校教育日常生活形态改革的内涵，需要将学校的发展、新型学校的创建，视为管理的目标追求。在学校这块土地上，集聚发展的力量．推动学校教育不断发展，不断实现学校教育的价值。而这样的实践，没有现成的模式可以套用．没有同定的道路可走．只能不断研究、不断探索、不断反思、不断重建。只有在这样的研究性实践之中．才可能生成新型的学校与新型的校长。