引企入校 办校进厂 产教一体——胶南市职业教育半工半读的探索与实践

以就业为导向、大力推进工学结合半工半读职业教育模式，是新形势下我国职业教育改革和发展的方向。近些年来，许多职业院校积极试行半工半读职业教育，有的已取得了很好的成绩。本刊记者在2002年去青岛时曾采访过胶南电子工业学校，并报导过该校开展半工半读的情况。2006年10月教育部在青岛召开了全国职业教育半工半读试点工作会议，许多单位介绍了开展半工半读的经验。本文作者是胶南市教育局局长。详细地介绍了胶南市开展半工半读的情况，他们的经验可供开展半工半读的院校参考。

统筹发展 优化模式——胶南市持续提升职业教育校企合作工学结合办学水平

改革开放30年来，我市职业教育经历了5个发展阶段。1981年我市将原县“五·七”大学改为胶南县农业技术中学（现胶南市职业中等专业学校），迈出了兴办职业教育的第一步。

导师制:为学生成长护航——以山东省胶南市中小学为例

导师制诞生于14世纪英国的牛津大学，是一种成功的人才培养模式，许多国家在研究生教育中都是采用这一育人模式。近年，我国一些高等学校开始在本科生教育中实行导师制，而且全国范围内许多中小学也在借鉴大学导师制的基础上相继展开了导师制的实践和探索，

导师制:为学生成长护航——以山东省胶南市中小学为例

中小学导师制是中小学校借鉴大学导师制模式，在班级授课制的基础上为每个学生配备导师，通过导师与学生一对一的个性化教育，满足学生主体成长的内在需要，促进学生个性自我实现和自由发展而采取的一种教育模式。中小学导师制强调以人为本、因材施教和自主发展，是实现教育公平的应然诉求，是对班级授课制的必要补充，是对课程目标的有效落实，有着广阔的发展前景。

教学研一体化:县域义务教育均衡发展的有效途径

当县域内中小学布局调整、资源配置、师资队伍等硬件方面实现均衡以后，要引领义务教育均衡发展走向纵深，就必须通过大面积提高教师素质来促进教育教学质量的提高，而实施教学研一体化就是一条有效途径。

胶南模式——引企入校 办校进厂 产教一体

胶南职业教育的发展与提升,其着力点在于进一步发挥区位优势、资源优势和经验优势,以争创全国职业教育半工半读示范区为新的突破口,不断提高半工半读办学的质量与效益,全面提升胶南职业教育的品牌内涵。

加快农村学前教育均衡发展的思考

当前，随着《国家中长期教育事业改革发展纲要》的发布与实施，学前教育面临重大历史发展机遇。《纲要》把加快学前教育发展居于战略任务的首位，为今后继续深化学前教育改革发展指明了方向；同时，全国各地也立足于关注民生、均衡发展的角度，不断完善学前教育管理体制和经费保障机制，加强农村幼教工作，统筹配置城乡教育资源，推进了城乡教育的均衡发展。近年来，我市大力推进学前教育镇村一体化建设和标准化园所建设，为学前教育优质、均衡、内涵发展打下了坚实的基础。

当前职业教育发展存在的问题及应对策略

近年来．随着经济社会的发展。企业对人才的需求亦愈来愈大。据有关资料统计，当前中等职业学校毕业生就业率稳定居高，某些专业的毕业生甚至供不应求。加之当前国家对职业教育的高度重视和大力支持，在一些经济较发达的沿海地区，公办职校已是“人满为患”，一些民办职业学校也是门庭若市，职业教育出现了前所未有的繁荣景象。但在这风生水起的职教大潮之中．却隐含着一些令人深思的问题。

浅议当前职业教育发展存在的问题及应对策略

近年来。随着经济社会的发展，企业对人才的需求亦愈来愈大。据有关资料统计。当前中等职业学校毕业生就业率稳定居高，某些专业的毕业生甚至供不应求；加之当前国家对职业教育的高度重视和大力支持，在一些经济较发达的沿海地区，国办职校已是“人满为患”，一些民办职业学校也是门庭若市，职业教育出现了前所未有的、令人欣喜的繁荣景象。但在这风生水起的职教大潮之中，

城乡一体 质量立教 推进义务教育均衡发展

长期以来，胶南市致力于推进区域教育更高水平的均衡发展，提出并实施了“城乡教育一体化”战略，在实践中落实“遵循教育规律，体现群众意愿、政府行为主导、资源统筹布局、管理形成机制”的教育工作思路，努力实现“经费保障、办学条件、干部教师管理、教学管理”四个一体化，

浅议中小学教科室的基本职能

中小学教科室是最基层的教育科研职能部门，应该在学校中促使教育科研发挥应有的先导作用，成为学校内涵发展的“助推器”。近年来的教育实践表明，教科室的实际效能并非尽如所愿。原因固然是多方面的，但对教科室的基本职能不够明确，教育科研工作开展不够得力，是其中最重要的因素。

导师制:为成长导航

因材施教作为一项重要的教育原则，是教育工作者们所一致追求的。但在班级规模过大，教育资源不能满足需要的学校，要真正实现个别化教育，客观上存在很大的难度。

浅谈中小学图书馆工作者的素质

中小学图书馆工作素质的高低,是能否做好图书馆工作的决定因素。那么,中小学图书馆工作者应当具备怎样的素质呢?本文就五个方面做些探讨。 一、道德素质 中小学图书馆担负着利用书刊资料对学生进行思想品德教育的责任。

三种形式 三个层次 成长共同体陪伴学生成长

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）年》指出，要把促进学生的健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。现今，大多数小学生都是独生子女，因其缺少与小伙伴一起活动的经验，所以合作意识薄弱、依赖性较强。让他们在团体生活中学习社会生活，让他们在学校的组织生活中学会自主生活，这是学校教育的重要任务。

网络会计对传统会计假设的影响

网络经济的发展催生了"网络会计",传统会计环境的变化,引发了对传统会计理论和实务的冲击。本文就网络会计对传统会计假设的影响进行了阐述。

财务人员职业道德建设刍议

诚信、真实、公正可靠是会计职业道德的根本要求 ,但近年来由于造假导致会计信息失真的现象越来越严重 ,日益引起社会的关注问题。会计职业道德失范的原因主要是经济政治利益的驱动 ,财会人员法律意识和职业道德意识不强 ,屈从于领导压力 ,以及政府职能部门对财会工作监督不力等。加强会计职业道德建设是整个社会道德建设的重要组成部分。第一 ,要建立健全法律制度 ,从法律方面进行规范性防范 ;第二 ,加强单位内部会计监督和政府监督 ;第三 ,加强对会计人才的培养 ,不断提高会计人员的整体素质。

浅谈会计电子档案的保管

随着会计电算化在会计领域的应用和普及,会计电子档案的管理显得越来越重要,但在管理过程中出现了许多问题,本文主要论述了目前会计电子档案管理存在的问题、成因及相应的保管措施。

统筹职教资源 创新办学模式 全力打造青岛西海岸技能人才培养平台

胶南市地处青岛西海岸，是一座新兴海滨城市，人口80．6万，辖22个镇办事处，总面积1846平方公里，经济综合实力居全国百强县第34位。近几年，我市抓住青岛经济重心西移的契机，积极实施教育优先发展战略和人才强市战略，努力办让人民满意的教育，较好地实现了在新起点上的新跨越，获得了省农村教育工作先进市称号，在青岛地区率先实施了免费义务教育，率先全面完成了青岛市义务教育标准化工程，率先普及高中段教育，高中段教育入学率达到95．7％，先后争创国家级重点职业学校3所，国办职业学校全部达到省级重点职业学校标准。2005年，教体局被评为省职业教育先进单位。我市在职业教育中探索实施的“校企合作、工学结合”办学模式和“订单式培训、菜单式教学、递进式就业”的劳动力转移培训模式先后被中央电视台、《人民日报》、《中国教育报》等多家媒体宣传报道。