小组合作学习评价机制初探

目前许多国家普遍采用的一种富有创意的教学理论与方法,它以显著的成效被人们誉为近十几年最重要和最成功的教学改革。它以合作学习小组为基本形式,系统利用教学中动态因素之间的互动来促进学生的学习。合作学习要求学生学会如何与他人合作,为兴趣和快乐而竞争,主动地进行独立学习,并把"不求人人成功,但求人人进步"作为追求的目标。

浅谈网络背景下的中小学德育工作

德育是学校教育的重要组成部分,教育的目标是要使受教育者身心两方面都得到发展。新时期网络的迅猛发展既为学校德育改革与创新提供了历史机遇,也给现实德育提出了严峻挑战和强力冲击。

小组合作学习策略初探

小组合作学习是在班级授课制背景下的一种教学方式．即在承认课堂教学为基本教学组织形式的前提下，教师以学生学习小组为重要的教学组织手段，通过指导小组成员展开合作，发挥群体的积极功能，提高个体的学习动力和能力．达到完成特定的教学任务的目的。小组合作学习改变了在传统集体教学、师生单维交流中，教师垄断了整体课堂的信息源．而学生处于十分被动的局面．主动性与创造性也就难以发挥。

高中物理实验教学浅谈

实验教学是物理教学的重要组成部分,它有助于提高学生的观察能力、分析概括能力和动手操作能力,有助于学生养成良好的实验习惯和科学严谨的实验态度。面对新课标下的新理念和高要求,物理教师要高度重视实验教学,改革实验教学的方式方法。通过实验教学,使学生掌握基本的实验知识和技能,体验科学探究的过程,了解科学研究的方法,增强创新的意识和实践能力,发展探索自然、理解自然的兴趣与热情,形成交流与合作的良好习惯,养成科学求是的态度,进一步提高科学素养。

新课改下的物理概念教学探索

概念是构成物理知识的基础,正确地理解、掌握物理概念是学好物理的基础。本文运用新课程理念和现代教学论对新课改下的物理概念教学方法进行了探索。

打造学校文化名片 促进学校和谐发展

校园文化是学校赖以生存和发展的根基，是学校的精髓和灵魂。办学校实质就是办文化，做教育就是以文化来育人。近年来，我校坚持“文化引领，和谐发展”的办学理念，积极打造学校文化名片，全方位开展文化引领建设，努力促进学校的和谐发展。

浅谈历史教学中的美感教育

美育就是美感教育和审美教育,是素质教育中的重要部分。历史学科是陶冶文化素养的人文学科,可以通过历史学科的教学,培育学生的审美。文章从教学中要注意各种形式美的传播和教师在平时的教学中要注重提升自我的审美素质等方面进行了阐述。

心理教育不容忽视——从学生离家出走看教育盲点现象

学生离家出走的问题严重困扰着家庭和学校,也给社会带来不安.本文试图就学生出走的原因分析,说明心理教育盲点现象,以求引起全社会对少年儿童心理健康问题的重视.

新课改下的物理概念教学探索

物理概念是整个物理学知识体系的基础，如果把物理这门学科比作高楼大厦，那么物理概念就是构成这座大厦的基石，因此物理概念的学习是整个物理知识的核心内容，它在学习物理知识、掌握物理知识过程中起着承上启下的重要作用。物理概念教学的效果如何。

化学教学中的情感创设

苏霍姆林斯基曾说：“教育者最主要的品质就是：深深热爱孩子。”教和学的主体是人，情感是联系教学主体的纽带．融洽和谐的师生关系是教学系统协调、顺利和有效运行的重要条件。积极的情感能促进教学，要提高化学教学质量，必须注意培养学生的积极情感。

浅谈英语写作的有效教学

众所周知，英语写作能力是英语听、说、读、写四种基本能力之一，英语写作能有效地促进语言知识的内化和提高英语语言的正确运用。它有助于学生巩固和掌握所学词汇、语法等语言知识，有助于训练学生直接利用所学语言进行思维，有利于提高学生驾驭语言的能力。因此，重视英语写作训练，是继续学好英语、提高英语成绩的有效途径。为了搞好英语写作，反思这几年的英语教学，笔者认为可以从几方面着手，循序渐进，逐步提高。

谈谈新课改后的教学管理

一、抓教师培训 1．专家指导 学校利用一切可能的机会，给教师搭建向大家名家学习的平台。暑假期间，邀请专家讲课，对教师培训，使教师能够聆听专家的教诲，接受新教育思想的熏陶。引导教师积极写教学体会，把平日教学中遇到的困难或疑惑，借机向专家们请教。

浅谈如何更好地利用多媒体进行高中数学教学

21世纪人类已进入信息时代,以计算机和网络为核心的现代科学技术不断发展,其应用已逐步进入教育领域。本文对数学多媒体辅助教学优越性及其运用进行了阐述。

浅谈自主探究教学的四个环节

随着新课程改革的深入,我们体会到课程改革为培养学生的自主探究能力提供了条件和操作平台,同时培养学生的自主探究能力也成为课程改革对教学提出的新要求。在新教材中,有很多部分是要求学生去自主探究、收集、整理、分析资料,自主获取新知识并用新知识分析解决问题等,这些都要求学生有较强的自主探究能力。那么,怎样使学生学会自主探究,在学习中如何提高学生的自主探究能力就成为教学中有待解决的问题。

浅析函数图像在高中数学解题中的应用

本文介绍了如何用函数图像与数学解题建立内在联系,使数量关系和空间形式巧妙结合,并寻找解题途径,使问题得到解决,从而把抽象的数学语言与直观的图形结合起来,使学生逐渐形成用函数图像分析问题、解决问题的能力。

浅谈打造高效课堂

新形势下的课堂模式给我们解决了内容多、时间少的问题。课堂对教师来说，就是教学方式。在课堂改革中，教师应从角色、观念上转变，更要做好课前、课中等方面工作的改变，真正做到高效率、高质量地完成教学任务，促进学生获得高效发展。这就是高效课堂。

认清和处理好当前德育工作中的五对矛盾

“十年树木，百年树人”。“树人”的质量和效果，不但关系到新时期和谐社会的建设。而且关系到我们民族的前途和命运。尽管广大教育工作者对加强未成年人思想道德建设的呼声日益高涨，对学生常规教育的力度日益加大，但仍然无法避免学生出现种种道德失范现象，学生的违纪行为也依然存在。这仿佛在时时提醒我们，德育工作应该“警钟长鸣”。面对德育工作所处的困境，我们应该如何应对？笔者在广泛的调查、实践的基础上认识到：要使学校德育走出目前的困境，关键是认清和处理好以下五对矛盾。

创建高效课堂关键在教师

高效课堂是以学生终身发展的教学理念为指导,以规范具体的教学目标为导向的课堂。高效课堂教学应着眼于学生的未来发展,培养学生的学习热情,使学生"爱学习"。

“牛不喝水强按头”与因势利导——也谈课外阅读指导

相声有四门功课：说学逗唱。语文也有四门功课：听说读写。只要不是聋子，都能够听得见，并且由于说的时候有声调传递感情，往往还能够听出“弦外之音”、言外之意；只要不是哑巴，都能够说得出，并且借助声调高低、语音轻重，说得往往也比较准确；但是，“读”就不一定了，由于文章只是一个个汉字，没有声调、语气的直接体现，所以不少学生不会阅读，读不出文章的精妙之处。书籍记载的不仅仅是意思，更传承着人类文明，学生要通过阅读作品吸收人类文明的重要成果，因此，阅读是语文学习的重中之重。

由“无时无刻”说开去

先来看下面两个例子： （1）这自然说明剧作家在选材和人物塑造上慧眼独具，征服了一代又一代的观剧者，另一方面何尝不在无时无刻昭示人们：官员素质是多么重要!《人民日报海外版》（2004年09月03日第7版）