诗情画意授古诗——小学古诗文教学的几点思考

在统编教材中,古诗文的篇目大幅增加了。这有利于学生亲近祖国的传统文化,提高学生的语文素养。但是,古诗文增加了学生的学习难度。这就要求教师从学生的学情出发,采取科学有效的教学策略,激发学生的学习兴趣,提升学生的语文素养。

浅谈如何利用现代教育技术提高小学音乐课堂教学效率

现代教育技术与课堂教学的整合,提高了课堂教学效率,这也是时代发展的要求。对于如何整合,使学生在学习过程中有效地降低学习负担,提高学习兴趣,为发展打下坚实的基础,做了一些探讨和研究。

如何在小学语文识字教学中进行文化熏陶

最新小学语文新课程标准总目标第二条指出：＂要让学生认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧。关心当代文化生活,尊重多样文化,吸取人类优秀文化的营养。＂我们的汉字文化博大精深,源远流长,在识字教学中,我们如果能适当地渗透一点汉字文化知识,不仅有助于学生准确地理解和掌握汉字的形、义,还能让学生充分领略我国汉字文化所蕴含的中国文化的灵魂,使我们的识字教学折射出人文的理性和光辉。

小学道德与法治的生活化教学策略

小学课程中的核心思想是知识来源于生活,将生活放在首要位置。因此小学道德与法治教学应以小学生生活实际为切入点,开展生活化教学,针对小学生实际生活来完成道德与法治的教学内容和教学目标,将该学科知识运用到生活中,解决生活中遇到的问题,同时培养小学生良好的思想道德品质和法制意识。

新课标下小学英语单元整体教学探讨

随着时代的飞速发展,教育教学的不断进步,对于小学英语单元整体教学研究成果逐渐增多,体现了英语单元整体教学在小学英语教学中的优势。英语单元整体教学能够使学生更好地投入到英语学习中,有助于学生的全面综合发展,促进师生共同进步。本文针对在新课标背景下小学英语单元整体教学的相关教学内容进行简单探讨。

关于小学数学互动式教学模式探析

课程改革要求小学数学教学,不仅要促进学生掌握足够的数学知识,还要促进学生提升数学核心素养,形成实用性的数学思维,解决生活中出现的问题。因此,教师要优化教学模式,创新教法,借助互动式教学模式,帮助小学数学构建高效课堂。采用互动式教学不仅在活跃课堂氛围上具有一定优势,且有益于促进学生智力发展和思维形成。本文从多方面阐述互动式教学模式在小学数学教学中的重要性,并结合教学现状提出可行性教学策略。

新课标背景下的小学高年级英语教学策略研究

在新课标背景下,对学生的语言技能、语言知识、情感态度、学习策略以及文化意识等方面都有较高的要求,因此,老师必须按照新课标的要求进行小学英语教学,以提高学生的英语核心素养,为学生全面发展打下良好的基础。基于此,本文对新课标背景下的小学高年级英语教学策略进行了探讨,以供参考。

关于小学语文教学中渗透中华传统文化的探索

随着现代社会的不断进步,人们对教育行业有了更高的要求,相关的教育部门要根据时代背景对教育体系进行更新完善,才能更好促进学生全方位发展。语文学科作为小学阶段重要的一部分,它对学生未来学习及身心发展起到重要的影响。但是现有的教学模式过于传统,无法适应时代的发展。中华传统文化作为我国文化发展的精神支柱,怎样将其渗透到小学语文教学中,是目前教育部门需要深思熟虑的问题。在此基础上,本文通过小学语文教学中渗透的中华传统文化进行研究分析,希望能促进我国教育事业进一步发展,进而为学生提供更加全面的教学。

活用多媒体 打造数学愉悦课堂

多媒体是当今小学数学课堂重要的辅助教学手段.我结合课堂教学实践,运用多媒体＂创设意境,以景激情,让学生感受临境之愉悦＂＂激发情感,以情促思,让学生感受勤思之愉悦＂,从而实现让愉悦的情感一直伴随小学数学课堂的目标.

巧设提问促进学生思维发展

提问是课堂教学中师生互动的重要方式。教师提出问题,学生就要用脑思考,并用语言表达思考的结果,高质量的提问能擦亮学生自主探索与发现的火花,燃起学生探究的热情。

从“怕评语”到“盼评语”

随着新课改的不断深入,教学评价方式的改革也在不断的创新,本文笔者结合自身多年的教学经验对于如何写评语进行了深入的研究,以供广大教育工作者进行参考。

培养小学生良好习惯的活动课程设计

伴随着我国教育体制改革的稳步推进以及现代教育思想的深入推广,就学生良好习惯进行培养,已经成为各级学科教育工作者的共同认识,而对于小学教学工作来说,如何在合理安排教学活动的基础上帮助学生形成健康的学习、生活习惯,已成为广大教师所面临的关键。对此,文章基于小学活动课程设计,详细阐述了在培养学生良好习惯视域下创新教学模式的具体方法,旨在给予广大教师一定的建议,并以此促进学生的健康成长。

小学数学教学中渗透抽象思想的研究

随着新课程标准的推广和普及,培养和发展学生的多元思维成了教育者在教学过程中必须关注的重点内容。在小学阶段,数学学科是培养学生抽象思维的主要媒介,关系着学生的长远发展,因此,数学老师要有意识地在教学过程当中渗透抽象思想,给予学生全面、综合的培养,不断激发其创新意识。本文笔者从自身的角度出发,以自己的教学实践为参考,重点分析了在小学数学教学中渗透抽象思想的有效途径。

以人性化的教育培育适合个性成长的土壤——读李镇西《教育的智慧》有感

我在读了李镇西老师所著的《教育的智慧》后深有感触,现谈谈个人的一些体会。