小学思想品德教育存在的问题及对策研究

思想品德是一个人人格的重要组成部分,小学生良好的品德教育不是一朝一夕能形成的,而需要通过一个长期的积累,在小学阶段形成良好的品德,可以为他们将来人生的健康发展打下良好的基础,因此,如何解决小学思想品德教育存在的问题成了我国小学教育需要解决的重要课题之一。

论小学语文教学中的返璞归真

当前,随着新课程改革的不断推进,小学语文教学的内容和方法更加丰富,使得小学语文教学质量不断提升。与此同时,教师感受到了创新教学方法的优势,不断在教学中增添新内容,但却使语文教学走入了一个误区。为了能够使语文教学的本质得到保护,给学生以淳朴的教学享受,对当前小学语文教学中存在的误区进行分析,并探寻使语文教学返璞归真的措施和方法。

浅谈小学音乐教学的课堂导入技巧探究

音乐是世界八大艺术之一，具有抒发情感的作用，小学阶段的音乐教学是开展美育的重要途径，高效的音乐课堂教学能够提升学生的艺术审美。在素质教育理念的引导下，小学教育要加强对音乐教学的重视，利用各种方式提升音乐课堂教学质量。本文通过分析小学音乐教学课堂导入对培养学生音乐学习兴趣，培养学生思维能力和创设课堂学习氛围的重要意义，提出引入情景式课堂导入和音乐式课堂导入的具体方法，全面提升学生的音乐综合素养。

读写结合,引导学生有效写作——谈小学语文写作的读写结合教学策略

众所周知,充足的写作素材、多样的写作方法和丰富的写作经验是学生们有效写作的保证。但是当前大部分小学生没能储备充足的写作素材,学习多样的学习方法,积累丰富的写作经验,导致写作效果不佳。阅读是学生们储备写作素材、学习写作方法、积累写作经验的主要途径。所以在组织教学写作教学活动的时候,笔者应用了读写结合的方法,以阅读为基础,帮助学生提高写作水平。在这篇文章中,笔者将具体阐述读写结合地引导学生有效写作的策略。

节奏训练在小学音乐课教学中的开展

随着我国科技与经济的不断进步,越来越多的学校及家长都开始重点关注学生的学习掌握能力与技巧,这对于如何有效开展课堂教学提出了非常高的要求。因此为了进一步促进小学音乐课堂的合理进行,应有序开展节奏训练,继而提升整个音乐课堂的教学质量。基于此,本文将从节奏训练如何合理地在小学音乐课堂中开展作为基点,充分探讨出小学音乐教学的合理性与重要性。

谈小学数学课堂教学中问题情境的创设

当前社会各项都在积极的发展进步与改革中,而且人们越来越重视教育的发展方向与改革方法,教学情境的创设也被人们越来越重视。小学数学课堂教学的实践告诉我们,在小学数学课堂教学中学生通常具有很大的好奇心并且以解决问题的心态去学习。在小学阶段的学习就是一个认识问题、解决问题的过程,根据长期的研究与分析,教学情境的设置有利于教学的发展,但是目前普遍存在的问题就是小学生数学课堂问题情境的现状不能真正有利于教学的展开与课程改革的发展,所以问题情境的创设在小学的教学发展过程中非常重要,能够促进小学生更实际更上层次的理解数学知识从而学习小学数学。尤其是小学的数学学科对小学生的要求非常高,有不少学生觉得小学数学的课程非常难,需要小学数学教师积极寻找方法解决这个问题,为小学生更好的发展和成长做出基础性的提升和贡献。

小学数学生态课堂“对话式教学”的实践研究

生态课堂概念的提出旨在优化教学组织模式,让学生在自然和融洽的学习环境中探究未知,保持其思维活力和专注度。而实施“对话式教学”则是构建生态课堂的根本途径,能基于师生间的多元化交流既赋予学生自主思考和探究的自由,同时让教师实时掌握学生的知识结构构建情况,增进学生之间的协作和交流,有效提升课堂教学质量。本文首先对在小学数学课堂上开展“对话式教学”的必要性进行论述,进而探讨基于生态课堂教学理念如何优化具体的实践策略。

从《七律·长征》看诗词教学——浅谈小学诗词“五步学习法”

诗词的学习是小学语文教学的重要组成部分。以《七律·长征》为例,浅谈小学诗词的＂五步学习法＂,希望能为广大教师提供参考。

小学英语趣味教学探析

在小学英语课程标准中提出,小学英语学习主要培养学生的英语学习习惯,帮助学生了解英语文化,并掌握简单的英语交流知识.但是在传统的小学英语教学中,学生会因为一时兴起,加强对英语知识的学习,但是在时间的流逝中,学生的学习兴趣也会消散,从而造成小学英语课堂教学效率与质量的直线下降.为此本文以'小学英语趣味教学探析'为题,以情境模拟,激发学生的学习兴趣;游戏教学,提高学生的学习动机;合作教学,增强学生学习能力作为主要论据,致力于提高学生在英语课堂中的学习注意力与动机,从而保障小学英语课堂的效益.

小学音乐教学中学生乐感的培养

随着社会发展及素质教育的兴起,学生乐感的培养在小学音乐教学中尤为重要。但是面对现代小学生的认知发展特点及现阶段音乐教学过于注重理论知识传输、形式化的教育背景下,学生的乐感并没有得到有效提高。本论文通过将小学生的认知发展特点等因素与小学音乐教学相结合,对培养小学生乐感的途径做进一步的补充论述。

生活情境在小学数学教学中的运用

为了培养更多的优秀人才,国家正在不断的深入教育改革工作。这使得我们的小学数学教学朝着更加实践化的方向发展。为了进一步完善小学数学的应用性,提高学生的学生兴趣,我们要不断的探索小学数学在生活情境中的应用,从而不断的增强学生的实践与思维能力。本浅析生活情境在小学数学教学中的运用。

浅谈小学诗词教学法

诗词是千百年来流传积淀的文化瑰宝,语言凝练但是意境深远。有“君不见,黄河之水天上来,奔流到海不复回。”的洒脱,有“万里悲秋常作客,百年多病独登台。”的寂寥,有“慈母手中线,游子身上衣。”的牵挂,有“问渠那得得清如许,为有源头活水来。”的深意。诗词在语文教学中占有的比重越来越大,但是诗词离学生的生活是较远的,为更好地学习诗词,这就需要有符合小学生学情的正确方法。

小学数学核心素养的构成与探究

在教学中加强对学生学科素养的培养是国家教育改革中强调的重点内容。作为小学教学中的重要科目,小学数学的学习为学生日后的数学学习之路奠定了基础。素质教育本身要求各学科从小学阶段起就对学生进行知识技能和思想品质全方位的教育工作,体现在各自学科中就要融入对应的学科特性。例如,小学数学中的学习素养本身包括数学的基础知识以及数学领域的人文意识以及逻辑思维方式作为基础,而这些细节问题的研究构成数学学科的核心素养。如何通过教学手段将这些思维渗透到学生的学习过程中就是教师需要思考的重要问题。

小学英语教学中的小组合作学习研究

小组合作学习已经成为当代教育下越来越流行的一种新型教育方式,在很多科目中都得到了广泛的应用,可以说是一种比较成熟的教育方法了。特别是在英语这门学科,小组学习扮演着十分重要的角色。由于这种教学方法还不是特别成熟,一些英语老师并不能很好的加以运用,导致最后取得的成效很一般。但我们不能由此否认这种方式带来的好处,通过合作学习,能够改变学生们思考问题的模式,加深他们对所学东西的认知,达到更好的学习效果。

小学数学教学中分层教学的研究

着新课标实施新改革,在教育观下注重每个学生的不同是新课标所提倡的,注重每个学生的不同,根据不同点进行教学。小学时期里数学是主要科目之一,对考试成绩有着举足轻重的影响,然而根据现今的教育情况来看,每个学生的情况都有所不同,差异非常明显。为此最重要的就是做到分层教学。

青岛版教材“完美的图形——圆”教学生活化实践

建立生活化教学的思路,将一些生活元素有机的引入生活,让学生在数学课堂上的思维有形象的加工对象。这样就可以化解学生数学学习的难度,从而提高数学教学的效率。数学教育注重的不仅是学生对知识技能的掌握,更要使其在生活环境中对学习的知识进行有效的运用。而这一方法是在小学阶段就应该逐渐应用的,这样才能让学生在生活中遇到问题时联想到数学问题解决方法的效果,使知识学以致用,达到真正融会贯通的效果。

做一名合格的教育者

伟大的教育家苏霍姆林斯基曾经说过:“没有爱,就没有教育。”爱是教育的灵魂,只有融入了爱的教育才是真正的教育。一位好的班级领导者,一定是能凝聚全班灵魂的人物。想要领导全班,必然需要让孩子感受到你的爱。作为班主任,我们的任务就是要让我们的爱充斥到班级的每一个角落。

游戏教学法在小学体育教学中的应用

小学体育是小学课程中的重点内容,也是小学阶段增强学生体质、促进学生身心健康发展的重要手段。但是,在现阶段的体育课程教学过程中,体育教学并未获得足够的重视,体育课程教学质量有待进一步提升。而游戏教学法正是提升小学体育课程教学质量的有效方法。因此,作为一名小学体育教师,我们应积极发挥自身的主观能动性、推进游戏教学法在小学体育课程教学中的应用。

网络时代下德育工作面临的问题

五育并举,德育为首。学校始终坚持把德育工作放在首位,重视学生思想道德建设。坚持'管理育人、教书育人、服务育人'三育人的统一,要求全体师生从小事做起,从点滴做起,从自我做起,以达到养德、启智、崇美、强身、静心的目的。