谈中学生吃苦精神的培养

吃苦精神的培养在中学生成长过程中极为重要。教育部早就明确提出“要把培养中小学生吃苦耐劳精神作为一项专题工作来抓。

试论中学体育课短跑训练及教学方法

体育教育是中学阶段素质教育的重要组成部分,短跑在体育的教学当中也是不可或缺的一项体育训练项目,科学有效的短跑训练可以让学生的身体素质得到一个正确的发展方向,本文简单地阐述了中学体育课短跑训练的教学方法,以供广大的师生参考。

健康信念、自我效能感、社会支持:促进大学生锻炼行为的路径

以健康行为过程取向理论为基础,考察健康信念、自我效能感、社会支持影响大学生锻炼行为的影响。采用体质健康信念量表、一般自我效能感量表、青少年社会支持量表、体育活动等级量表、锻炼阶段诊断量表对797名大学生进行调查。结果显示:健康信念、自我效能感、社会支持对大学生锻炼行为皆具积极影响;自我效能感是健康信念影响锻炼行为的一个中介变量,社会支持是健康信念、自我效能感影响锻炼行为的一个调节变量。健康信念、自我效能感和社会支持在不同锻炼阶段的作用有所不同,三者在无意识阶段、意识阶段、行动阶段分别解释锻炼行为变异的15%、9%和20%。其中,健康信念、社会支持的功效在无意向→意向→行动中依次递增;自我效能感在行动的前导思维阶段具有同一性,在思维→行动中显著增强。结论:给予大学生多渠道的锻炼支持与认同,同时,培养健康知识和素养、加强运动技能传授以提高健康信念和自我效能感,可能是促进大学生锻炼行为的一条有效途径;结合各锻炼阶段的健康信念、自我效能感、社会支持的作用特性有针对性地施加干预策略,可能使大学生锻炼行为的促进功效事半功倍。

问题式教学法在初中语文阅读教学中的应用

初中阶段是学生思维品质、语言能力、文化素养等各个方面全面发展的关键时期,对终身学习具有重要意义。 问题式教学的应用能够凸显学生的学习主体地位,强化学习参与,促进学生在教师指导与自主探究中发展核心素养。 本文聚焦初中语文阅读课堂,探究问题是教学法的有效应用策略,以期为广大语文教师开展语文阅读教学提供一些建议和帮助。

浅谈现代教育技术在生物教学中的应用

将现代教育技术融入课堂教学，改变了几百年来的一支笔，一块黑板的传统教学，现代教育技术取代了一些传统的教学手段，而且能表达出传统教学无法表达的效果．增强教学的直观性。尤其是计算机辅助教学有助于设计个人化的学习方式，每个学生在个人的学习道路上可以按照自己的速度发展，使教师可以组织水平不一的班级进行学习。

初中阶段地理核心素养体系建设的调查研究

随着现代社会的迅速发展,越来越多的人开始关注下一代的教育质量。由于学生们在初中阶段才算真正地开始专门学习地理知识,所以中学地理学科教育已经是在为未来的学习发展打下基础,所以不应该仅仅只局限于理论知识的教授,而是要注重整个核心素养的建设和培养,本文就是从实际出发,对目前初中地理教学进行调查分析,总结出整个建设体系。

初中英语口语教学路径探析

初中英语口语教学已成为现阶段教师教学的基础内容之一,是衡量学生英语成绩的标准。传统教育影响下,英语阅读处于填鸭式教学,仅寄望于量变引起质变,却忽视了学生对于英语学习逐渐失去了兴趣度以及课堂的参与性,教师忽视口语的重要性,学生无法充分地口语练习,导致不会说,也说不出,最终造成口语能力的薄弱,也阻碍了师生的互动和交流,与新课改的要求相差甚远。为此,英语教学中,教师应优化课堂教学方式,采用听说结合的方式,增加学生口语训练的力度和机会,奠定口语能力提升的基础,增强对英语知识的理解,提升对英语知识的记忆,提高英汉转换能力,促进英语学习高效发展。

浅谈初中英语教学中的两极分化

近几年来，人们常用“初一朵朵红花，初二两极分化，初三天上地下”来形容初中学生产生悬殊变化的过程。笔者从多年的英语教学的实际情况看，初一下学期学生的英语成绩开始有所分化，至初二上学期较为明显。由此可见，初二是英语学习两极分化最为严重的一年，如果抓不好，两极分化的距离会越拉越大，从而导致一部分学生失去学习英语的信心。

创新意识在生物实验中的渗透

生物界中各种各样的生物现象要想得到合理的解释，只有通过直观生动的实验才能解释清楚，实验是理解生物体结构、得出生物学理论的桥梁，所以实验在生物教学中起着举足轻重的作用。观察和实验是学习生物科学的基本方法。努力创造条件，结合学生心理、生理特点，克服困难，完成新课标规定的课堂实验的同时培养学生的创新意识，提高生物教学质量，是生物教师应尽的责任。

“国际合作”教学设计(湘教版)

一、课标分析 “用实例说明加强国际合作的重要性”这条课程标准要求学生通过一些具体的实例，分析当前世界的主题虽然是和平与发展，但国际间仍存在着矛盾与冲突，加强国际政治协商和经济合作的重要性。

童趣异放 个性习作

习作教学所倡导的作文个性化,就是要求写作的主体因自己表达交流的需要,自主、自为、自觉地抒真情、写真意、说真话。本文结合教学实例,从语言、立意、情感、表达等方面,探讨了如何让学生的作文张扬个性的教学策略。

初中《道德与法治》教学的现实意义

初中阶段是学生基本的道德素质和人生观念形成的关键时期.这个时期,学生分辨是非和抵抗外界诱惑的能力较差,学校、教师和家长要保持高度警惕,时刻关注学生的思想动态.初中人教版《道德与法治》教材与学生的日常生活联系紧密,在学习过程中,教师需要不断探索、创新教学方法,注重引导学生用心观察与体验生活,培养学生的生活责任.

基于核心素养下初中语文群文阅读教学研究

在核心素养背景下,初中语文教师根据自己对学生们的学习能力的了解,运用合适的方式对学生们进行语文群文阅读教学,教师帮助学生们进行阅读书籍的分类以及挑选,并且能够在教学过程中只是对学生们进行适当的点拨,并不过多干涉于学生们的阅读,让学生们在阅读的过程中能够自主探索学习,教师可以引导学生们在阅读书籍过程中,对书籍进行多方面的思考,从多个角度去剖析作者想要表达的意义以及使用的写作手法,还可以将两篇文章进行对比阅读,能够有效的帮助学生们在这一过程中提高自己的语文阅读能力,锻炼自己的思维能力,并且鼓励学生们适当的表达出自己对文章的理解,锻炼自己的语言表达能力,使得学生能够全面发展。

基于数学思想的初中数学教学实践与分析

数学思想是数学知识中的重要组成部分之一,知识的作用往往是有限的但是思想不一样。思想在很多时候往往具有普遍性,它能够渗透到许多数学知识中促进知识的传授。数学思想的培养能够激发学生的数学思维,促使学生数学能力的提高。同时培养学生的数学思想能够激发起学生对数学的学习兴趣,促使学生对学习更加的具有积极性和主动性。

初中英语教学中分层递进教学法的实践探讨

目前,素质教育已经深入到各阶段学科教学核心中,教师在开展教学活动中要充分尊重学生之间存在的个体差异,选取符合学生个性规律和认知范围的教学模式进行系统教学。在初中英语课堂教学中运用分层递进教学法,有助于推进高效课堂构建,提升初中生对英语知识学习积极性和探索欲,进而实现新课标下的初中英语教学要求,发挥初中英语教学的真正作用。

英文电影在英语教学中的应用

随着世界范围内的交流不断加深,英语作为主要交流语言成为当代人必不可少的一项技能。将英文电影应用到英语教学中,可以为学生提供一个学习英语的良好的环境,还能提高学生的英语听力和口语,很大程度上改善了当前英语教学中缺乏对学生听力和口语教育的短板。英文电影在英语教学中的应用,可以吸引学生注意力,提高学生学习英语的兴趣,因此,为进一步提高英语教学质量,本文探讨英文电影在英语教学中应用的有效途径。

在多彩活动中激发学生经典诵读热忱

在课堂教学中,我们要以现代教育思想为指导,以班集体为基本单位,整合资源,营造品读经典的氛围,引导学生静心诵读经典,使学生保持经典诵读的热忱,以活动引领诵读,以活动激发热情,以活动促进交流,通过开展丰富多彩的经典诵读系列活动,引导学生做新时代好少年,树立正确的价值取向。

“分层――合作”在初中教学管理中的初探

教育教学活动作为一种促进人的发展的特殊社会实践活动,实质上就是教师与学生之间、学生与学生之间的交往活动,而合作则是交往中的重要内容。马克思曾指出,“―个人的发展取决于和他直接或间接进行交往的其他一切人的发展”,这精辟地论述了人与人之间的交往、合作关系。

规范朗读是语文教学的重要任务

规范朗读是语文教学的重要工具,学生熟练地运用可以在语文学习中起到事半功倍的作用,因之规范朗读的培养和训练就成为语文教学的重要任务之一。1.突破心理障碍关,为规范朗读的强化训练提供心理基础在进行规范朗读的训练中,要求学生规范字音,同时还要时刻注意文章的连贯性,以便随时调整朗读感情。但在初步朗读训练时,却往往读破句子,或个别字的发音不准,这种状况是学生心理发展的反映。

风华正茂恰少年 青春早为老无悔——教子一二得

对于学生来说,初三是特别重要的一年。初三学生正处于青春期,叛逆心理加重,再加上学习压力,十分容易出现心理问题,因此,家长在抓学习的同时,也要加强对学生的德育工作,缓解学生存在的心理压力,从而更好的投入到学习中。