绘画心理在小学美术课堂中的应用探讨

绘画是表达情感、追求艺术美的工具,人们可以借助视觉和图像语言,将潜意识的意象表现出来。当今社会,小学生心理健康问题越来越受到人们的重视,在未来社会竞争中,对人才的要求除了知识与智力外,更考验的是人的心理素质。因此,将绘画心理融入小学美术教学,具有重要的现实意义。文章结合绘画心理的理论基础和特点,探究绘画对人的心理辅导作用,结合不同学段小学生特点,思考绘画心理在小学美术课堂的应用,并分析绘画心理应用于小学美术课堂的策略。

现代教学设计理论指导下的小学语文教学——评《小学语文教学设计:问题与方法》

小学语文学科在小学课程教学中占有十分重要的地位,具有不可替代的作用.教育学博士吴亮奎所著的《小学语文教学设计:问题与方法》运用现代教学设计理论,结合小学语文教学实践,梳理和澄清了小学语文教学设计中的基本问题.书中提到的理论和方法可以帮助一线教师丰富教学手段.同时,本书理论论述与具体案例分析相结合,实用性较强,可以说是教师教学之路上的好帮手.

信息化背景下小学生劳动教育实施路径

国家对劳动教育提出了新要求、新标准,各地中小学迅速行动起来,贯彻落实劳动教育。但是在火热的表象背后却存在着一些不和谐的“声音”。有些学校对劳动教育的理解陈旧化、片面化,把劳动等同于劳动教育,把“留痕”当作劳动教育的主要工作来抓。在教育信息化全面普及的今天,我们有必要冷静下来,用逆向思维去探索劳动教育的本质,从思想政治教育的角度出发,依托教育信息化拓展劳动教育的外延,探索出一条切实可行的新时代劳动教育实施路径。

浅谈小学班主任班级管理策略

班级管理工作是一项综合工程,班主任要通过身教的力量给学生以良好的影响;要重视对各类学生评价的激励作用,促进学生的全面发展;培养学生良好的道德与生活习惯,形成民主管理,提升学生班级管理的主人翁意识,提高学生综合素质。

挖掘教材的育人功能——浅谈小学语文教学中渗透心理健康教育

语文课程应通过优秀文化的熏陶感染,促进学生和谐发展,逐步形成良好的个性和健全的人格。语文教学的目标不仅仅是学生语文综合素养的培育,更重要的是要发挥并实现其育人功能。在充分尊重学生身心发展规律和语文学习规律的前提下,在语文教学中,有意识地渗透心理健康教育,发展学生健康的个性,培养良好的意志品格,提高心理健康水平,从而促进学生全面、主动、健康、和谐地发展。

定格动画引入小学课堂的教学探索

随着创客空间、机器人、人工智能等新兴教育的快速发展,学生的个性化学习需求越来越强烈。教育资源也逐渐开放、共享和多元化,其资源形态也逐渐向碎片化、微型化、主题化的趋势发展。在这种背景下,一些“传统”的创客教育反而显示出了自己持久的魅力。我们所研究的定格动画课是一门跨学科、高度综合的创造性STEAM课程,对拓展小学生的知识广度,激发想象力,提高创新能力和综合设计能力有着独特的优势。

小学英语“自主探究,练用提升”教学模式初探

“自主学习，练用提升”教学模式有利于激发学习英语的兴趣，有利于提高学生的综合语言运用能力，有利于培养学生独立思考和自主探究能力，课堂教与学发生了深刻的转变，具体流程是感知目标，复习铺垫→自主探究．趣味操练→小组合作，促成语用→练习达标，检查反馈→总结梳理，课外延伸。

核心素养,诗意的奠基——兼论小学数学核心素养的课堂实现

在新课改体制的要求下,传统的教学模式势必受到挑战,在小学数学的教学中,突出体现的问题是学生核心素养方面的缺失,教师更加注重的是学生的数学知识,忽视了学生思维方式,学习习惯以及身心的协调发展。笔者经过多年教学以及学习相关文献资料后在小学数学核心素养的课堂实现形成与实现方面做出了以下探索。

小学生图形化编程与C++衔接的教学实践路径探微

当前,教育信息化正在全面推广,在小学生中普及编程教育已经是大势所趋。对一线信息技术教师来说,如何在小学生喜闻乐见的图形化编程与晦涩难懂的C++之间架起一座桥梁,引导学生从图形化编程顺利过渡到代码编程,进入更加广阔的信息技术世界,是急需解决的现实问题。为此,本文针对4~6年级学生的编程教学实践展开局部探究,希望能够探索出一条可行的编程教学实践路径。

小学音乐教学中德育教育浅析

小学音乐学科教育教学实践中应当紧密联系孩子们的生活,并在其中渗透德育教育。小学音乐课程教学实践中应当加强德育教育,培养学生们的道德情操,使他们养成正确的人生观、价值观和审美观。德育教育不是简单说教,而是基于音乐课程教学与德育教育有机融合在一起,从而实现提升学生素养、启迪他们心灵的有效作用。

民间美术如何应用于小学美术线描

民间美术是我国传统文化宝库中不可或缺的一种 瑰宝。而现代美术的教学当中,民间美术也拥有重要的一席之 地。让学生更多地了解民间美术具有很重要的意义,本文将分 析和讨论民间美术应用于小学美术线描的意义和价值。

浅谈新时代教师保持成长力的四个素养

教育部门在努力抓好学生核心素养的时候,有时难以顾及教师素养的提高。教师同样也需要保持鲜活的成长力,以此来不断提高自身的综合素养。在新时代新课改的框架下,做一名优秀教师,至少要具备文化、艺术、身体和信息化四个方面的素养。

小学语文教学中“生本”意识的融入与体现

随着我国教育事业不断发展,社会十分重视小学语文学科。在新课程改革背景下,素质教育已成为教育中的首要任务,小学语文教师应创新教学方法,将“生本”意识融入教学中,培养学生的创造能力,促使学生健康快乐地成长。基于此,本文探讨在小学语文教学中融入“生本”意识的方法,为广大小学语文教师提供参考。

阅读——孩子成长的阶梯——浅论小学生的课外阅读

阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。课外阅读更能够直接有效地使学生的精神倾注于自己所关注的阅读材料,更有利于学生沉潜于阅读材料深层的精神领域,去进行感知、理解和深悟,从而实现阅读所要达成的最终目标。由此我们就要了解课外阅读的重要性及价值体现;课外阅读在教育教育学中的实施。

小学音乐教学中节奏训练的重要性与方法

随着现代素质化教育、美育教育的不断发展,小学音乐教学被很多家长提上日程。深入发展音乐、体育类的教学工作也得到相关部门的重视。然而节奏训练对提高学生的欣赏能力和激发学生对音乐的浓厚兴趣中起了非常关键的作用。合理地利用节奏训练的方法能让小学生更加快速地理解并且欣赏音乐。本文主要阐述的是节奏训练对音乐教学中的重要性以及节奏训练的方式方法。

小学数学应用题教学如何提升学生的审题解题技能

小学数学教育中,数学作为学生学习的新课程,其中的应用题学习对于学生而言更是一门难点和重点。合理地开展一些应用题教学课程能很好地锻炼提升学生的思维,同时还能解决一部分实际生活中的难题。本文阐述的是小学应用题学生审题和解题的技能存在的问题以及提出解决方案:优化教学关系,营造和谐的教学氛围,激活认知思维,将应用题与实际生活联系起来,从而更好地提升小学生应用题的解题审题能力。为今后初高中的数学学习能力打下坚定的良好基础。

校园积分制与教育信息化融合探微

教育积分管理是一种与国家提出的教育发展方针高度契合,能让学生自觉主动养成各种良好习惯品质,提高教师工作积极性、家校合育水平、学校管理水平、教育教学质量水平的全新的管理方法。因此,笔者所在的学校引进了教育积分管理,提出了“让教师舒心工作,让学生开心成长”的目标,并及时在全校范围内推广安装了“校园积分制”这一辅助软件,具体分两大部分三个层面来实施。

聚焦意象,引领学生探究古诗词之美

古人在创作诗词过程中,常常会使用客观的"象"表达主观的"意",这种运用意象的创作手法被称为借物抒情。小学阶段涉及的诗词量较大,多数诗词都运用了意象创作法,这种方法既体现了诗词的美感,又将诗人丰富的思想情感表现得淋漓尽致。因此,教师在古诗词教学中应当引导学生以诗词意象为着眼点,积极寻找古诗词中的唯美元素,为学生学习古诗词奠定坚实的基础。

巧用叙事疗法,打开学生心结

博是一名三年级男生。开学两周来,他在课堂上心事重重,眉头紧锁,偶尔眼圈红红的。下课了,我和博来到咨询室。“博,寒假之前,你开朗活泼,课间总能听到你欢乐的笑声。最近一段时间,好像你有点儿闷闷不乐,是这样的吗?”“嗯,爸爸妈妈要离婚了,他们俩吵架了!……”博呜呜大哭起来。

在体验中积累写作素材

现状告诉我们，学生作文往往单一刻板，缺少鲜活的个性化材料，究其原因，学生缺乏“体验”。笔者在有意识地让学生去感受体验生活，积累富有独特感受的个性化素材方面进行了有益的探索。