浅谈小学英语互动教学如何实践

开展互动性的小学英语课堂教学,可以让小学生充分地参与体验,扩大对英语学习信息的感知的途径和范围,增强学生的记忆力,让学生在活动中学会如何应用英语进行沟通交流,充分体会到英语的语言特点。小学英语教师不仅要在思想上重视互动教学的开展,而且要在行动上扎实地推进互动教学的改革,提高互动教学的有效性。

新课程背景下小学数学有效教学策略探究

为提高小学数学教学效率,文章首先明确了小学数学有效教学的重要性,随后对新课程背景下小学教学策略进行了探究,即立足有效的课堂设计;尊重学生主体地位,培养学生自学理念;强化师生互动,营造积极的教学氛围;利用多元化教学方法,促进学生综合发展。

寓德于教教书育人——浅谈小学数学课堂教学中的道德教育

新的课程标准把道德教育放在十分重要的地位。新课程的培养目标指导我们,要使学生具有爱国主义、集体主义精神,热爱社会主义,继承社会主义民主法制意识,遵守国家法律和社会公德;逐步形成正确的世界观,人生观,价值观;具有社会主义责任感,努力为人民服务,要使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

核心素养视野下的小学英语绘本阅读教学

随着教育改革的不断深入,小学教师也在依靠现代化的课堂教学模式进行教学,其中绘本阅读教学也被普遍应用到了小学英语课堂教学中。这样不仅能激起小学生的英语学习的兴趣,同时还能提升小学生英语学习的效果。当今学校教育非常重视对学生核心素养的培养,这就需要教师更加深入地理解绘本教学的涵义,并且将绘本阅读渗透到小学英语课堂教学中。本文对核心素养视野之下的小学英语绘本阅读教学具有的重要意义进行探究,并提出合理的改进策略。

核心素养视角下的小学科学课程建设与教学实践

我国自古科学教育就很发达,但是却一直没有形成单独的学科和课程结构,而是一直采用综合式的教学方式,将文学、数术、自然、科学等统一成综合性教材,直到1903年,开设的格致课,才开始将科学设立成一门正式的学科。从课程单独建立至新课改标准发布,已经有一百多年的历史,到如今,我国的科学课程已经有了比较完备的教学体系和教学标准。

新课程下小学科学课程实施个案研究

随着我国教育事业的发展,教育模式也发生了重大的变革。新课程改革后更加重培养小学生探索的精神,所以科学课成为新时期小学课程的重点内容。小学科学课程重视培养学生的科学素质。通过对科学知识的了解,让小学生树立起正确的价值观,对学生综合素养的提升和成长都带来了重大的影响。

优化小学语文作文课堂的方法探究

小学生的作文学习是一个非常重要的教学环节,学生只有具有一定的文学功底,具备较好的文字语言整合能力,并且拥有较高的综合素质才可以进行作文的写作。学生有良好的写作能力也就意味着学生对文字有着较强的敏感程度,学生在写作的过程中也可以提升自己的语言、讲演等各方面能力。因此,本文就笔者自身教学经验,以小学语文作文为载体,对优化小学语文作文课堂的方法探究的这一论题进行一番个人观点的说明与阐述。

浅谈素质教育改革背景下小学语文创新教学的开展

社会经济的快速发展,教育改革的不断推进,“素质教育”受到越来越多人的关注,且教育界也已达成共识。加强教育创新也已成为了深化教育改革,推进素质教育全面发展的重中之重。小学语文是小学教育中的重要组成部分,与“素质”教育息息相关,可以有效的激发小学生的思维能力,更是培养小学生综合文化素质的重要课程。所以,教育工作者们要立足小学语文教学的特点,创新教学手段,培养学生的创新能力,以适应社会经济的发展。

全人教育,成就孩子幸福人生——小学班级管理心得

近年来,铺集小学在全人教育的引领下稳步发展,我作为学校班主任队伍中的一员,也深深地体会到了担任班主任工作的幸福感。虽然在班级管理工作中,有苦有乐,有酸有甜,但我觉得作为班主任很神圣,因为我的爱心、我的奉献,孩子会快乐、会进步、会成功,同时也体会到了和学生共成长的幸福。

基于核心素养的小学语文教学探究

传统的小学语文教学活动相对单一,课堂上没有新颖。教师只是传授知识,没有激发小学生的学习欲望,就会让小学生缺少学习的兴趣,从而不愿意进行语文学习,降低学习的质量。核心素质改革背景之下,对小学语文教学有了新的要求,如何培养学生的语文科学素养是每个教师应该关注的问题。对此教师应该改变自己的教学方式,创新教学方案,给小学生构建轻松的学习环境,让小学生喜欢上语文,让小学生积极主动进行学习,让教学看到效果,提升小学生的语文能力。

完善管理制度 建设管理系统 加强队伍建设

随着新时期我国对小学教育的高度重视,后勤教育也成为学校教育的重要组成部分,不仅为学校的素质教育提供了基础条件,还为学校的正常运行提供了重要的保障。然而,在小学后勤的日常管理工作中,还存在着很多问题,从而对学校正常的教学造成了一定的困扰。所以要求学校必须提高对后勤管理的重视程度,制定出后勤管理的方案,为建立和谐校园而共同努力。

一篇抄袭的作文

一天，我班的王娇交给我一份令我意外的作业，她的一篇习作——《小狮子狗》。读完后我大吃一惊!这篇习作不仅内容好，文字也很通顺，非常棒。刚上三年级的学生能写出如此棒的文章，确实不简单。虽然这位学生平时学习非常优秀，阅读能力也比较强，但能写出如此优秀的习作，在我心里还是打了个问号。“这是你自己写的吗？”这句话我差点儿说出口。

班级管理工作中的几点策略

班级是学校的最小构成单位,是班主任工作的阵地。多年的班主任工作使我深深体会到,班级管理是一项艰巨繁杂而意义重大的工作。作为班主任,要积极探索有效的班级管理策略,这样才能使班级朝着蓬勃向上的方向发展。

小学数学教学中创新能力的培养

一、保护好奇心,引导质疑,萌发创新世界上许多重大的发明与新技术的发现往往从好奇心开始的,而好奇又恰恰是儿童的天性,对身边的一草一木,对从未接触过的事物总是充满了好奇和疑问。

浅谈信息技术与班主任工作的融合

随着时代的发展,信息技术的应用越来越广泛。在日常工作中,将信息技术与班主任工作紧密地联系起来,不仅大大地提高了工作效率,也提升了工作质量。信息技术为班主任工作带来了很大的方便,不仅减轻了老师的工作负担,还为枯燥无味的班主任工作带来了乐趣。相信在不久的将来,随着科技的发展班主任工作会越来越轻松并越来越充满乐趣。

信息技术扮靓语文教学

信息技术作为一种辅助语文教学的手段,丰富了教学内容,调动学生学习的积极性。它对学生掌握知识、形成技能、发展能力、提高素质都具有显著的促进作用,不但丰富了语文课堂,翻转了传统的教学模式,而且为学生提供了展示的平台。信息技术扮靓了语文教学,为语文教学带来了生机,注入了新的活力。