小学体育教学中学生安全意识的有效培养分析

国内外中小学校的安全问题一直以来备受社会关注,为了让学生有个健康快乐的童年,在体育课程中对学生的安全意识进行教育与培养非常重要。本文将通过文献资料、教育实例、逻辑分析等方法,对小学生安全意识的培养提供可行性分析。

核心素养视角下小学语文教学有效性探究

语文教育是每个中国学生从小就开始接触的一项教育,对于学生的全面发展有着很大作用。小学阶段是学生思维发展的重要时期,所以教师要注重对学生的教育,同时教师在进行小学语文教学时还应该融入素质教育,以此促进学生综合素养的发展。在核心素养视角下开展小学语文教学,对于提高学生的个人素养和创新实践、合作参与、表达等能力有积极作用,但是在教学中仍有一些问题需要教师不断完善,以便更好地开展小学语文教学。

放飞心灵 快乐作文——浅谈小学语文作文教学的趣味性

传统的作文教学模式,教师过多的参与和引导,限制了小学生的创造性思维,使学生丰富的情感和活泼的个性得不到自由发挥。作文内容一板一眼,少了灵性和趣味性。新课程改革要求小学作文要写出真挚感情和独特感受。信息化教学手段使得小学生作文课堂趣味化成为了可能。小学作文教学要开放思维、鼓励创新、讲求趣味,使学生快乐作文;作文内容要贴近生活、注重实践、陶冶情操,使学生放飞心灵。一。

沟通艺术在小学班主任管理工作中的应用策略探究

小学班主任在学生健康成长中发挥着重要作用,他们不仅仅要重视学生学习成绩的提高,而且要促进小学生身心健康成长。小学班主任要有效地使用沟通艺术,促进班级管理工作的顺利开展。一、公平平等,一视同仁平等是小学班主任与学生沟通的前提和基础,只有个体间保持平等,才能进行良好的沟通与交流。

小学党建与德育工作融合发展的实践与思考

做好中小学党建工作,全面贯彻党的教育方针,对于提高教育教学质量,落实德育工作任务,具有重要意义。胶州市阜安小学从党建和德育工作脱节的实际问题出发,开展了党建与德育工作融合发展的探索,营造以党建指导德育、以德育促进党建的良性循环,为做好小学学校党建和德育工作提供了新思路。

关于小学语文学业评价的几点思考

小学语文教学评价,就是根据小学语文教学目标和教学原则的要求,系统地、科学地搜集、处理教学信息,对教学过程中的教学活动以及教学成果给予价值判断的过程。通过评价,既可以了解教学活动各环节的情况以及判断教学目标的正确性、可行性达到的程度,也可以通过反馈,对教学活动进行控制,对教学目标进行调整,从而实现导向、诊断、预测、激励和交流等功能,不断提高小学语文教学质量。

小学生数学交流能力培养的思考与对策

当前,随着新课程改革不断深入,数学课堂语言呈现出一派新气象,对培养学生思维起到了一定的作用,但也存在不少问题,值得我们进行冷静的思考。本文拟结合教学实际,谈一谈存在的问题及对策。

小学图书室主动服务的几点尝试

小学图书室若能注重引导,小读者就会在书海中汲取营养、积累知识、培养情操、净化心灵。因此,我们根据小学生选择能力和阅读能力的现状,对高年级学生实行主动“上门”为中、高年级学生开展图书借阅服务活动,扩大服务对象,充分发挥优秀书刊对学生潜移默化的作用和藏书对“第二课堂”的补充、促进作用。

小学生积累作文素材的方法

作文素材的积累是提高小学生作文水平的关键。"巧妇难为无米之炊",学生之所以觉得作文难写,一方面是在课业压力下学习生活乏味、单一,另一方面是他们观察能力低,不留心观察和坚持积累。这样导致作文时无话可写、东拼西凑。叶圣陶先生说过:"生活犹如源泉,文章犹如溪流,泉源丰盈,溪流自然活泼泼地昼夜不息。"因此,小学语文课程标准指导下的小学生作文教学,必须从学生日常学习生活做起,启发学生学会积累作文素材,提升作文兴趣。

由一道填空题引发的思考——浅谈小学生逆向思维的培养

逆向思维也叫求异思维，是对事物或观点反过来思考的一种思维方式。正确认识并了解它，对今后培养学生思维品质的多元化，具有重要的现实意义。案例：在一次试卷讲评课中，出现这样一道填空题：（ ）是2／3的1／2。这是一道非常简单而又普通的填空题，

小学英语自然拼读与绘本教学有机结合策略初探

在小学英语教学中,词汇教学是基本的教学模块,是开展其它英语教学项目的重要前提。随着现代化教育的发展与新一轮课程改革的持续推进,小学英语绘本教学也渐渐被教师挖掘出来并应用。在当前实践教学环境中,教师通常采用自然拼读和绘本教学两种方法辅助英语词汇教学,指导学生科学地记忆复杂的词汇。在教学高效性的要求下,教师应积极改变现有课程的结构,结合两种教学方式,逐步创新教学方法和内容,将学生英语阅读水平的提高作为目标,实现学生能够自主掌握词汇并应用词汇的能力,使得课堂教学更加高效。本文将阐述两种方式的特点,进而探究能够有效将二者结合的具体方式。

特色“阅读日记”在小学低年段英语绘本阅读中的运用

阅读是人们通过语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验与知识的活动,是一种理解、领悟、鉴赏、评价和探究的思维过程。阅读可以改变人的思想使其获得知识,还有可能改变人的命运。良好的阅读能力是现代人的基本素养,阅读是小学英语教学重要的组成部分,如何引导学生扩大英语阅读量,提升学生英语阅读的兴趣,培养学生良好的阅读习惯是小学低年段英语教师急需解决的问题。

如何做好小学班主任工作

班主任是实施学校教育教学工作计划的骨干力量。对学校全面贯彻国家的教育方针和培养目标,全面执行学校教育工作计划,推进素质教育起着保证作用。班主任是班级集体的组织者、管理者,是学生健康成长的引路人。小学班主任是儿童知识的启蒙者、儿童智力的开拓者、儿童心灵的陶冶者。班主任也是学校、家庭、社会教育力量的协调者,是联系任课教师的纽带,是沟通学校、家庭、社会的桥梁,在培育影响学生健康成长的小环境上起主要作用。

在小学数学教学中实施德知行教育例谈

小学数学教学中，除了教给学生基本的数学知识，培养数学运算能力和科学素养，还要准确地把握教育时机，有针对性地融合其中的品德、思想、生活等内容开展教育，这样可以更好地发挥课堂教学的育人作用，做到既“教书”又“育人”，从中也体现出一个教师高超的教育智慧，收到宁静致远的教育效果。

浅谈小学数学的生活化教学

小学教学生活化是通过教师在教学中的有效组织,指导学生在探索的过程中了解知识与生活的关系。小学数学生活化既是有效提高小学数学课堂教学效果的有效手段,也是新课程改革的客观需要。

浅谈基于信息技术的小学数学教学创新研究

信息技术的发展已经渗透到人们的日常生活中,并带来巨大的改变。数学是小学阶段重要的学科之一,应根据新课改的要求,将信息技术充分应用于数学教学中,有利于提高小学生的逻辑思维能力、运算能力及推理能力。当前小学数学教学方法较为陈旧,急需进行创新,以适应学生与新课改的要求。将信息技术与教学进行有效结合,提高信息化教学水平,引导学生进行自主学习。本文主要分析基于信息技术小学数学教学创新,激发学生学习的乐趣。

打造“七彩生活”教育,为学生编织幸福童年

山东省青岛市胶州市阜安小学始建于1903年,几经迁建,现位于胶州市苏州路82号,是一所有着百年办学历史、教育底蕴深厚的全日制公立小学。近年来,学校秉承“葆其天真,成其自然”的办学理念,以“拓宽生活路径、打造精致校园”为办学目标,倾力打造“七彩生活”教育。

教育Blog:教师专业化发展的新舞台

“蜡炬成灰泪始干”。在我们传统的教育学里,教师是帮助学生成长的工具,他的使命就是燃烧自己去照亮别人,教师的价值没有一种直接的呈现方式,它就是通过学生的成绩来反映的,而不能通过自身的价值来展现成功,不能在教育过程中享受职业带给自己的快乐和幸福。

数学名师的追问——记吴正宪老师对三节数学课的追问

2011年4月在山东胶州听了三节课。前两节由本地老师执教．第三节由来自北京的吴止宪老师执教．时间过去很久了．但吴老师对这三节课不一般的对话与追问．仍然常常存我脑海里闪现．打动着我的心．当历经时间的沉淀，再回头感悟．我赫然发觉．

利用网络交互平台 打造研究共同体

教研活动是学校教学研究的一项常规工作,是促进教师专业发展的重要途径。利用网络平台构建基于课程、基于班级、基于全体教师的研究共同体,可以避免面对面教研的很多碍于情面、讲客套话的弊端,让每个教师借助平台学习、反思、共享、交流,做教学研究的主动参与者,做教研活动的主人,在合作研究、交往互动中求得发展。借助网络交互平台博客、播客、聊天室等,打造研究共同体,可以让教师实现协同备课、共享教学资源,从而达成集智型的多维交流、交往互动、智慧共享、发挥教学研究的效益。