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让学生体会到科学的魅力
被引量:
1
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作者
尹金丽
《课程教材教学研究(小教研究)》
2012年第Z6期76-76,共1页
一、让学生能够做中学首先,科学是一门以实验为基础的学科。小学科学的学习要以探究活动为核心,而实验是探究活动中最常用的一种方式。实验教学是理论教学的验证和延续。它起着从书本到实践,从抽象到具体重要的桥梁作用。学生"多...
一、让学生能够做中学首先,科学是一门以实验为基础的学科。小学科学的学习要以探究活动为核心,而实验是探究活动中最常用的一种方式。实验教学是理论教学的验证和延续。它起着从书本到实践,从抽象到具体重要的桥梁作用。学生"多才多艺",光靠灌输书本理论知识是不够的,实验教学在这方面起着特殊的作用。
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关键词
小学科学
实验教学
理论联系实际
创新运动
书本理论
从抽象到具体
实验器材
生态瓶
思维能力
思维
原文传递
题名
让学生体会到科学的魅力
被引量:
1
1
作者
尹金丽
机构
腾冲县中和镇大村明德小学
出处
《课程教材教学研究(小教研究)》
2012年第Z6期76-76,共1页
文摘
一、让学生能够做中学首先,科学是一门以实验为基础的学科。小学科学的学习要以探究活动为核心,而实验是探究活动中最常用的一种方式。实验教学是理论教学的验证和延续。它起着从书本到实践,从抽象到具体重要的桥梁作用。学生"多才多艺",光靠灌输书本理论知识是不够的,实验教学在这方面起着特殊的作用。
关键词
小学科学
实验教学
理论联系实际
创新运动
书本理论
从抽象到具体
实验器材
生态瓶
思维能力
思维
分类号
G623.6 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
让学生体会到科学的魅力
尹金丽
《课程教材教学研究(小教研究)》
2012
1
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