中考备考学生非智力因素的培养--腾冲市曲石中学中考备考学生励志减压对策的实践和探索

中考作为选拔性考试,对于接受九年制义务教育的学生来说是人生阶段的一次重要考验。做好中考备考工作既要关注学生对知识的掌握,又要重视学生非智力因素的培养。腾冲市曲石中学结合自身实际,探索出把学校、家庭、社会有机结合起来的“三位一体”的备考励志减压策略,以期为学校在开展中考备考学生励志减压活动中提供一些有效的方法。

农村寄宿制初级中学家校共育模式研究——以腾冲市曲石中学“家长体验日”活动为例

家校形成教育合力是学生全面发展的根本,也是教育获得成功的基本保障。曲石中学为提升本校基础教育的效果和水平,结合自身实际,探索出把学校、家长和学生有机结合起来的'家长体验日'活动,走出了一条农村寄宿制学校自我发展的创新性道路。

破局乡村教育 成就“寒门学子”——“三位一体”成长体验式教学法纪实

随着社会的发展,农村处于变革的转型期,中华优秀传统文化的缺失十分明显,乡村穷家富养、寒门败子现象屡有发生,这与立德树人的育人目标相距甚远。为加强农村学生的“养成教育”,让孩子们健康快乐成长,为实现农村初级中学育人途径多元化,地处祖国西南边陲、与缅甸接壤的腾冲市曲石中学结合本地实际,在趣味教学、家校共育、假期修养、励志实践等方面逐渐探索出了一套家庭、学校、社区“三位一体”共同成长的体验式教学法,摸索出破解当前乡村教育难题之路。

“双减”背景下的初中数学课堂教学实践

为了能够更好地开展课堂教学,打造高效的教学课堂,就需要不断的改变现有的教学方法,给教学注入新的学习升级。因此,本篇文章将通过延长课后服务时间、合作小组、情景教学、多媒体教学以及分层教五方面展开论述,提供一定的参考建议。

数形结合思想在初中数学教学中的应用探究

初中数学教学已经越来越被广泛关注和重视,笔者在本文就数形结合思想在初中数学教学中的重要意义以及应用策略展开探究,并且提出一些合理化教学建议,以供参考。

简论初中数学问题导学的有效性

学习是从思考开始,问题导学是学习的“药引”。在中学数学教育中,要重视问题意识的培养和问题分析、解决问题能力的培养。问题导学是一种新的学习方法,它是一种新的学习方法,本文将从“根据实际情况设置问题”、“问题的设置要前后呼应”、“问题的设置要充分尊重学生的主体性”、“问题的设置要以知识拓展为原则”、“设置的问题需要首尾呼应”几个方面展开论述。

化学教学中的思维构建

化学教学应该注重训练学生的逻辑思维能力及学科素养。思维构建应在化学教学中发挥积极作用，使学生养成自主、合作、探究的学习习惯，养成应有的理科逻辑思维及学科素养，引导学生掌握自主的学习方法，培养学生创新合作能力，从而整体提高学生的逻辑思维能力及化学学科素养。

尺规作图教学的几点思考

尺规作图指的是在几何中只用直尺(无刻度)和圆规进行的作图。《义务教育数学课程标准(2011年版)》对这一内容做出了明确要求:1.能用尺规完成以下基本作图:作一条线段等于已知线段;作一个角等于已知角;作一个角的平分线;作一条线段的垂直平分线;过一点作已知直线的垂线;2.会用基本作图作三角形:已知三边、两边及其夹角、两角及其夹边作三角形;已知底边及底边上的高线作等腰三角形;已知一直角边和斜边作直角三角形。