巴布亚新几内亚、所罗门群岛——南太平洋上的岛国

2018年11月18日,亚太经合组织第二十六次领导人非正式会议在巴布亚新几内亚莫尔兹比港举行。国家主席习近平出席会议并发表了重要讲话。有的同学看到这一时政新闻就想要了解巴布亚新几内亚。巴布亚新几内亚和所罗门群岛都位于大洋洲,都是南太平洋上的岛国。下面我们就来了解一下巴布亚新几内亚和所罗门群岛的自然地理和人文地理知识吧。

高中数学教学中学生分析和解决问题能力的培养研究

新的数学方法和概念理解,常常比解决数学问题本身更重要。从某种程度上来说,这种新的方法和概念,就是学生分析和解决问题的能力。在高中数学教学中,教师不仅要坚持“授之以鱼”,向学生传输数学理论知识,注重提升学生的数学学科成绩,更要坚持“授之以渔”,注重培养学生的问题分析能力和问题解决能力。本文以此为主要思路,从兴趣激发与习惯养成、能力培养与素养提升两个方面出发,进行了高中数学教学中学生分析和解决问题能力的培养研究。

“微”在课堂,绽放精彩——高中思想政治课堂的微课教学策略

在信息时代的发展背景下,衍生出很多新颖的教学形式,微课就是在信息发展洪潮下出现的一种特点鲜明的教学形式。微课的应用已经渗透到不同学科中,获得了师生的一致认可。在高中思想政治课堂中,教师借助微课展开课堂教学指导,可以有效调动学生的情感体验,打造生动立体的课堂学习环境,进而激发学生的学习兴趣,实现对学生自主学习能力的培养。本文分析了如何在高中思想政治课堂教学中应用微课提升课堂活力,希望可以在丰富多彩的教学环境中促进学生核心素养的提升。

问题驱动视角下的高中数学概念教学

数学是数学课程的一个重要组成部分,它不仅需要学生对数学基础知识有一定的了解,而且还要具有很好的逻辑思维能力和创造能力。本文从问题驱动的角度出发,对问题驱动型教学的现实意义和问题进行了详尽的论述,并从“为什么”、“是什么”、“有何用”三个层次对问题驱动型教学的现状进行了分析,并以此引导学生对数学方法的理解与把握,为他们奠定良好的学习基础,培养学生探究、求新、求知的学习品质。

高三数学复习课教学探究

随着素质教育的不断落实和新课标的不断推进,高中数学教学方法和教学模式也在发生着变化,教师立足于新教学理念,采用适合学生发展的教育模式,制定针对性的教学措施,以促进班级学生全面发展,培养数学素养,落实新课标改革,符合社会发展需求和育人观念,将高中数学教学落实到实处。教师除了要改变教学方法,也要改变教育观念,并不是教学内容多,作业布置的多学生就能成绩好,为了减轻学生负担,达到减负增效的效果,我国提出了双减政策。有效组织复习策略是高三数学教师提高课堂质量,提高学生学习效率的有效措施高三数学不仅在于学习新知识,更在于复习旧知识高考主要考的是数学综合能力,包含高一,高二,高三所有数学知识,只知新而不温故并不符合学习规律,本文主要探究高三数学复习课的教学策略。

浅析多媒体教学在高中语文教学中存在的问题与建议

随着教育技术的不断发展,教学工作中已经普遍应用多媒体技术,在教学中因为多媒体技术能够直观、形象的体现教学内容,已经成为教学发展的趋势,虽然多媒体在语文教学中应用广泛,能有效提高语文教学质量,但是多媒体技术教学还存在许多不足和产生的教学问题。基于此,本文对高中语文多媒体教学中存在的问题与建议进行了探讨。

地理教学中提高学生阅读能力的有效方法初探

阅读可以帮助学生更系统、更细致地剖析教材内容，进而把握教材中的重难点，提炼出知识要点，做好辨析和探究。但是目前有些中学生的阅读能力不强，很多时候学生并不是没有掌握地理知识，而是因为错误地理解了试题，导致分析错误，影响了成绩。教师在教学中往往关注的是对学生知识的传授，而没有关注学生阅读能力的培养，影响了学生学习能力的提高。所以，教师要善于通过有效的阅读方法指导，使学生参与到阅读过程中，通过准确、细致的阅读来理解地理知识，形成地理思维模式。

思维导图辅助高中英语语篇教学理论探讨

高中英语教学是高中教学中的重点以及难点部分,教师应用不同的教学方式,引导学生学好高中英语,在日常生活中可以简单地应用英语交流,这是高中英语教学的最终目的.如何使学生更好地学习英语成为每位英语教师重点研究和探讨的问题,教师引入了一种新的教学方式,应用思维导图的方式,帮助学生学习英语,这种方式有非常多的优点.通过本文我们来探讨思维导图辅助高中英语语篇教学理论,为教师提供有力的教学方式,提高高中英语教学水平和学生学习英语的能力,解决一些重难点问题,提升教学效率.

高中数学函数解题思路多元化方法探索

由于课程改革的推进以及科学的教育理念的不断深入,在目前高中数学的教学过程中开始将数学函数的解题思路作为了教学的重点内容,这主要是因为其解题思路的多元化能够从最根本上影响到学生的数学成绩以及学习数学的效率.实现函数解题思路多元化能够在最根本上激发学生学习数学的积极性和主动性,以此提升学生的综合素质,保证学生都可以实现全面发展.基于此,本文将对目前的函数解题思路的现状进行分析,并探讨多元化的解题方法.

由浅入深领会惯性定律

在初中物理中,力是一个重要的知识点,而牛顿第一定律又是学习力的基础.通过相应例题的分析,在解题时掌握清晰地解题思路,在中考时,这类题目有可能会出基础题,也可能会出拔高题.要在掌握基础的同时,相应的提高.

喜新不能弃旧——浅议语文新旧教学手段的碰撞

科学技术的迅猛发展,使得人们生活和工作的方方面面都在发生着日新月异的改变。我们的课堂教学也受到了巨大的冲击,发生着翻天覆地的变化,传统的教学手段正在被一些新的教学手段所影响甚至取代。但是旧的传统的事物不能全盘否定,新的流行的事物也不能一味的全部接受。

开阔视野 激发热情——浅谈“课前五分钟”能力训练

＂课前五分钟＂能力训练是一种用时不多,但能有效提高学生语文能力的有效活动。它以训练学生听、说能力为主要目的,以广阔的社会生活和学生的所思所想为主要素材,以学生登台演讲为主要形式,内容灵活,可以极大地调动学生学习语文的积极性,提高学生的语文能力。

情境教学法在高中英语教学中的运用价值及策略

在新课程改革背景下,情境教学作为一种科学有效的教学方法逐渐受到教育工作者的接受与认可。将情境教学法有机融入于高中英语课堂教学全过程,不仅可以较为深入地将学生的学习动机激发出来,促使他们沉浸其中以展开积极探索,而且对于他们构建科学全面的知识体系极为有益。

关于差异教学在高中数学教学中应用的研究

随着我国教育体制的不断改革,教学方法也在不断创新,实现了良好的教学效果。在我国高中数学的教学过程中,由于高中数学内容比较抽象,一直是高中生们比较难学习的科目。所以,在实际教学中,教师应该开展有效的教学策略,针对高中生采取差异教学模式,对高中生们进行针对式教学,完善教学体系,并针对学生们的学习程度给出差异化的评价,提高学生们的学习兴趣,从而提升高中生们对数学学习的自信心,实现他们数学水平的提高,对高中生的发展具有重要意义。

高中地理教学中综合思维能力培养探讨

地理是一门集自然科学和社会人文为一体的综合性学科,也是学生了解世界的基础学科。本文揭示了高中地理教学中培养学生综合思维能力存在的问题,结合了学生的特性对培养学生形成综合性思维能力进行探讨,全面提升学生的分析、探究、创新及批判性思维能力,增强学生的综合素质。

探析新课程下的高中历史教学

新课程改革理念以越来越被广大教师接受,新课改试验也逐步在全国推广开来。传统的历史课堂教学模式已经严重阻碍了教学质量的进一步提高,最终也影响到了高考的升学率。如何根据学生实际和新课改理念的要求,转变课堂教学观念,实施新课改,创建历史高效课堂,成为摆在全体历史教师面前的重大课题。

试析'分层互动'模式在高中英语阅读教学中的应用

分层互动教学的理念已经践行很长的时间,在《论语》中也体现着因材施教的光辉.新课标中也明确了分层教学的重要性,并对其实施作出要求.教师要更好的划分小组,帮助学生养成主动的学习方法,从而更好地实现相应的教学目标,从整体上增强学生的学习能力和达成情感、态度与价值观目标.

小实验在高中物理课堂中的应用

高中物理素以“难”的狰狞面目示人,其实物理是与生活紧密相关的“亲民”学科,学生之所以感到“晦涩”、“枯燥”可能与课堂教学过于教条,教学与生活中的事物相脱节,学生不能融入物理情景中有关,笔者认为如果教师能善于联系生活和教学内容,有针对性的设计小实验则既可以激发学习正能量又可以轻松地解决教学问题。下面具体说明:

谈高中政治教学中存在的问题及改革策略

科技兴则国兴,教育强则国强,课堂教学作为学校教育教学工作的前沿阵地,也是学校整个教学工作的核心,如何开展课堂教学就成为我们必须讨论的重要问题。传统的政治教学模式侧重教师的“教”,强调通过教师的最佳教法获得理想的教学效果,忽视了对学生的实际动手、动口能力的培养。本文针对当前高中政治课堂教学存在的问题,提出了培养适应市场经济发展需要的复合型人才应采取的政策性建议。

古诗词教学中的审美教育

随着新课改的推进,强调了高中语文的诗词教学要能激发学生的审美情趣,提升诗词的审美教学,实现语文的审美教育.在古诗词教学中,教师应充分发掘诗文中美的元素,培养学生对美的感受力、理解力,使他们在审美的愉悦中得到情感的熏陶,从而获得精神的升华.