信息技术环境下高中语文阅读教学模式重构问题研究

阅读的部分在高中语文教学中是非常重要的,阅读的教学是语文教学的核心和对学生语文素养的培养的关键。在现代化的教学模式下,不能仅仅依靠书本知识,那样只会束缚学生的思想,限制他们的思维,不利于他们的核心素养的培养,文章从目前高中语文阅读教学中出现的问题、影响因素、网络阅读教学的重要性等方面入手,对信息技术环境下高中语文阅读教学模式进行了探讨。

高中语文议论文写作教学六步法应用研究

在高中语文教学中,议论文写作是学生综合运用所学知识、逻辑思维和表达能力的重要体现,它不仅涉及到对事物的观点提炼和表达,还包含了论证、批判和评价等多种写作技巧。然而,许多学生在面对议论文写作时,往往感到无从下手,缺乏条理性和逻辑性,导致写出的文章思路不清、论据不足。为了更好地帮助学生掌握议论文的写作技巧,本文尝试引入“六步法”教学模式,并对其在实际应用中的效果进行探讨。此研究旨在通过系统的教学方法为学生提供一个明确、有序的议论文写作流程,使他们能够更加自信地应对议论文写作,提高写作质量。

新课标下高中物理实验教学改革的研究

在当前教育改革不断向前发展的趋势下,对于高中物理教学工作的开展来说提出了更高的要求和标准。对于传统的授课模式显然已经无法满足当前新课标的发展要求,为了更好地提高当前的教学质量,满足教育事业发展的具体需求,对于高中物理实验教学改革的工作开展来说是其发展的必然趋势。本文主要是根据物理教学的实际情况进行进一步的分析和论述,在此基础之上,在新课标发展背景下,根据高中物理教学的方向、整个教学期间所存在的一些问题进行深入的剖析,为后期物理教学工作的开展打下坚实的基础,培育更多对社会有用的人才。

新课改下优化高中语文古诗词教学效果的策略

古诗词中华传统文化中的艺术宝藏,是我们如今现实生活中的华彩乐章,当然也是高中语文课程中的重点教学内容,所以提高学生的诗词水平有着极为丰富的价值意义。因此,作为一名高中语文教师,我们要对古诗词教学引起足够的重视,让学生感受到古诗词这一传统文化的魅力,从而实现高中语文古诗词教学效果的优化。

高中物理教学应注重学生合作交流能力的培养

近年来,国家、社会对于教育事业越加看重,相应的,教师担负着更高的教学职责,应当对学生进行更为深入的教育。我校教师开展“二五双十”教学模式,将学生自主学习、合作探究作为重点,提高教学效率。尤其是在高中物理学科中,学习难度大、任务重,教师和学生都背负着沉重的压力,教师实施“二五双十”教学模式,能够在班级中营造和谐的课堂环境,培养学生的合作交流能力。基于此,本文针对高中物理教学中培养学生合作交流能力进行探讨。

基于数学核心素养的高中数学教学改革实践研究

数学核心素养是对数学教学质量进行衡量的重要 指标之一,这也是影响数学改革的一个重要概念。新教育形势 下,高中数学教师应当以发展学生核心素养为目标进行教学改 革,在传授学生数学知识的基础上注重培养学生的数据分析、直观想象、逻辑推理、数学运算、数学建模能力,让学生能够用 数学的眼光、思维去观看世界、思考世界。下面我就如何立足 数学核心素养展开数学教学改革阐述自己的几点思考。

简析分层教学在高中数学中的应用

分层教学势在必行。为适应素质教育的要求,优化高中数学教学,解决由传统的高中数学教学带来的诸多问题,本论文对高中数学分层教学进行初步的探索,主要探寻高中数学分层教学的理论基础以及应遵循的原则。

关注错题订正,提高教学效率——初中数学错题订正的有效性思考与实践

本文从初中数学教学实际出发,针对学生错题订正的现状,分析学生不能自觉订正错题的原因,寻求让学生养成自觉订正错题习惯的具体对策,从而达到提高教学的实效性。

谈多媒体教学在高中数学教学中的应用策略

如何正确认识和理解多媒体教学的辅助作用,如何在课堂教学中优用、巧用多媒体应是重中之重。但是,在教学实践活动中,从所听的各学科多媒体公开课来看,这一新型教学手段的效果不容乐观。

初中数学高效课堂教学策略初探

在弘扬民族文化自信的时代中,数学的学习是贯穿于学习生涯中不可缺少的课程,同时也是学生们最早接触的课程,数学是学习时间最长的一门课程。当然数学这门学科也是在社会中不可缺少的,一直以来都吸引着广大教师、家长和学生的密切关注。为此初中阶段就必须为学生的数学学习打下结实的知识,思维、方法基础。从而培养学生良好的数学学习习惯和听课能力,这就是学好数学的必经之路。经过对各种教学模式的理论研究探讨和实践总结发现,合初中数学高效课堂教学中发挥着重要的作用。

初中数学课堂教学中的小组合作学习

伴随着新课程改革,初中学生的自主学习能力需要得到一定的提高, 想要营造出一个轻松愉悦,使其放松的课堂环境,创造出优秀轻松地教育教学环境。中学生是在九年义务教育中位于中心位置的重要时期,小组合作模式下使其的主观能动性得到充分的发挥。小组合作是一种能够营造轻快、活跃学习氛围的重要方法。本文结合小组合作实践与教材内容,对中学以小组合作进行一些建议,期待对教学质量与效率的提高有所帮助。

核心素养视域下高中数学教学模式探讨

随着“知识时代”向“核心素养时代”的过渡,现阶段的教育教学越来越注重培养学生的学科核心素养。学科核心素养作为育人价值的集中体现,是学生在学习过程中逐步形成的正确价值观、必备品格与关键能力,而数学学科核心素养正是数学课程目标的集中体现,是在数学学习应用过程中逐步形成与发展的。在新课改背景下,教育教学与社会形势对数学教学也提出了新要求。数学在高中教学中占据着十分重要的地位,为此,数学教师不仅要注重理论知识的传递,更要在知识讲解的过程中培养学生的核心素养,提升他们的学习能力,更好地适应时代发展与自身知识学习的需要,以此促进学生的全面发展。

浅谈互动教学在高中数学课堂教学中的应用研究

随着新课程改革的不断深入推进,传统的教学中越来越多的弊端也显现出来,传统的理念和教学模式已经不适用于当今的新型教学理念。学校和教师也越来越意识到创新教学的优势和重要性,在教学实践中也越来越更多的探索和挖掘新型的教学手段,互动式的教学就是其中重要的一种。实现互动式教学可以很好地提升学生们的自主学习意识和能力,还可以很好地提升数学教学质量和效率。本文就互动式教学入手,简单谈谈在高中数学课堂教学中的应用策略,并提出几种建议。

高中数学教学实效的思考

对于高中生来讲,学习是一个提出问题和解决问题的过程。因此,在教学过程当中,学生才是教育的主体。笔者在近几年的教学研究中发现,在课堂教学活动中,学生的参与情况不容乐观,在教师进行课堂提问时,总是有学生不愿意参与进来,这就导致了课堂效率与教学质量的下降。这是值得每一位遇到此类情况的教师都需要给予重视与思考的现象。

思考高中数学的创新教育

数学作为一门基础学科,始终贯穿于每个学生的整个学习阶段,而且数学成绩在高考成绩中的分量也是绝对不容忽视的。可以说,数学学好了,进入一所理想高校就有了一半的把握。但是,长期以来,我们的中学数学教学方式、方法单一,存在很多的不足。如何在数学课堂上做好创新教育,是每个教育工作者都应思考的问题。

改善初中后进生的语文成绩策略

在日常生活中,人性各有不同差异明显。学生在学习过程中也是如此,每一个学生的性格不同,他们的智力也不一样,学习成绩的好坏自然就很明显。但是随着时代的不断变化,教育水平的稳步提高,人们开始重视每一个学生的学习状况。这时候教师们就会考虑,怎么样才能够提高后进生们的学习成绩呢?首先需要教师们的正确引导,一个好的教师对学生们的影响是巨大的。之后就是需要学生们自己去努力,在日常的学习中不断积累和训练。

核心素养理念下的高中数学教学策略研究

近年来,我国教育事业不断发展,在高中数学教育领域也取得了突破.目前,核心素养理念下的高中数学教学对高中教师有更高的要求,要求其从思维、学习、合作等多个方面对学生的学习能力进行培养.本文针对教师应该在数学课堂中所采用的策略进行论述,希望能够给各位同仁提供参考.

例析化学平衡失分点及应对策略

化学平衡问题是高中化学的重点,也是高考化学的热点,化学平衡状态的判断、反应进行方向的判断及化学平衡常数的计算在历年高考中几乎都有涉及。本文结合学生常见的三大失分点,分析并探究应对方法,以期提高学生在此类题中的得分率。