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是什么?为什么?怎么样?——漫谈记叙文、议论文、说明文的写作
被引量:
1
1
作者
朱耀儒
《商洛师范专科学校学报》
2002年第1期20-22,共3页
写文章就是回答问题:写记叙文是回答“是什么”的问题,写议论文是回答“为什么”的问题,写说明文是回答“怎么样”的问题。
关键词
记叙文
议论文
说明文
文章
写作理论
文体
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职称材料
作家要把知识分子引向何方——浅谈闫真长篇小说《沧浪之水》的思想倾向
2
作者
朱耀儒
《商洛师范专科学校学报》
2002年第3期37-39,共3页
长篇小说《沧浪之水》通过具有研究生学历的池大为生活经历的巨大变化,公开宣扬知识分子只有以功利作为人生的唯一原则,命运才会有所转变。小说不仅文不对题,且采用的还是19世纪自然主义的创作方法,没有正确反映当前我国知识分子的本质...
长篇小说《沧浪之水》通过具有研究生学历的池大为生活经历的巨大变化,公开宣扬知识分子只有以功利作为人生的唯一原则,命运才会有所转变。小说不仅文不对题,且采用的还是19世纪自然主义的创作方法,没有正确反映当前我国知识分子的本质真实。一些评论家对这部小说的吹捧,暴露了当前评论界爱捧场、爱说好、绝不批评的通病。这些评论家的出发点违背了我党历来关于文艺的一系列重要指示精神。上述现象呼唤作家应有一种神圣的理想与崇高感,努力构建催人进取的现代精神家园。
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关键词
知识分子
闫真
长篇小说
《沧浪之水》
中国
下载PDF
职称材料
题名
是什么?为什么?怎么样?——漫谈记叙文、议论文、说明文的写作
被引量:
1
1
作者
朱耀儒
机构
自学考试报编辑部
出处
《商洛师范专科学校学报》
2002年第1期20-22,共3页
文摘
写文章就是回答问题:写记叙文是回答“是什么”的问题,写议论文是回答“为什么”的问题,写说明文是回答“怎么样”的问题。
关键词
记叙文
议论文
说明文
文章
写作理论
文体
Keywords
narration
comments
exposition
分类号
H152 [语言文字—汉语]
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职称材料
题名
作家要把知识分子引向何方——浅谈闫真长篇小说《沧浪之水》的思想倾向
2
作者
朱耀儒
机构
自学考试报编辑部
出处
《商洛师范专科学校学报》
2002年第3期37-39,共3页
文摘
长篇小说《沧浪之水》通过具有研究生学历的池大为生活经历的巨大变化,公开宣扬知识分子只有以功利作为人生的唯一原则,命运才会有所转变。小说不仅文不对题,且采用的还是19世纪自然主义的创作方法,没有正确反映当前我国知识分子的本质真实。一些评论家对这部小说的吹捧,暴露了当前评论界爱捧场、爱说好、绝不批评的通病。这些评论家的出发点违背了我党历来关于文艺的一系列重要指示精神。上述现象呼唤作家应有一种神圣的理想与崇高感,努力构建催人进取的现代精神家园。
关键词
知识分子
闫真
长篇小说
《沧浪之水》
中国
Keywords
The Sea Water
naturalism
modern spirit world
分类号
I207.425 [文学—中国文学]
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题名
作者
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被引量
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1
是什么?为什么?怎么样?——漫谈记叙文、议论文、说明文的写作
朱耀儒
《商洛师范专科学校学报》
2002
1
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职称材料
2
作家要把知识分子引向何方——浅谈闫真长篇小说《沧浪之水》的思想倾向
朱耀儒
《商洛师范专科学校学报》
2002
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