广西基础教育未来三年科学发展的思考

广西基础教育以普及九年义务教育为标志，取得了突破性发展。目前，全区共有小学14873所，教学点11098个，专任教师21．58万人，在校生452．48万人；初中2142所，专任教师11．79万人，在校生221．98万人。小学学龄儿童入学率达到99．08％，初中毛入学率达到104．33％，“两基”人口覆盖率达到100％。普通高中教育发展迅速，全区现有普通高中522所，专任教师3．99万人，

自觉实践“三个代表”重要思想 加快实现基础教育新跨越

党的十五大以来,广西同全国各地一样,坚持以邓小平理论为指导,结合广西的实际。相继开展了机关作风整顿、思想观念“进场入轨”等活动,在全区上下掀起了解放思想热潮,形成了“三大战略、六大突破”总体发展思路及一系列相关工作思路和措施。在新思路的指导下,我区基础教育事业得到了较大的发展,进入了历史最好时期。据初步统计,到2002年底,全区义务教育入学率达到98.98％,小学10670所,在校学生510万人;初中2368所,在校生247万人;普通高中526所。

让城乡孩子共享阳光雨露——自治区义务教育均衡发展工作有了新突破

2014年12月22日至25日，国务院教育督导委员会办公室组织督导检查组对自治区申报的金凤区、西夏区、惠农区、利通区和青铜峡市等5个义务教育发展基本均衡县（市、区）进行了全面督导检查，26日召开了检查反馈会，认定上述5个区（市）均达到国家规定的义务教育发展基本均衡县（市、区）评估认定标准。至此，宁夏共有8个县（市、区）通过国家义务教育均衡发展基本均衡县（市、区）的评估验收，占自治区总数的三分之一以上，走在西部各省（区）的前列。

促进义务教育均衡发展 全面提高基础教育发展水平

义务教育均衡发展体现了社会公正、教育公平的理念，既是教育发展的新境界，也是指导教育改革的一种新的、科学的教育发展观，是构建社会主义和谐社会的需要。近年来，自治区坚持一手抓普及，一手抓均衡，特别是在2006年9月全区以县为单位全面实现“两基”目标后，自治区党委、政府把推进区域内义务教育均衡发展作为巩固提高“两基”工作的首要任务，把工作的重点从数量扩张向质量提高、从外延发展向内涵发展转变，把义务教育均衡发展作为巩固提高“两基”工作的主要内容，采取有力措施，促进区域内义务教育均衡发展。

落实立德树人根本任务 办好最大民生实事 奋力推进基础教育质量全面提升——我区实施基础教育质量提升行动综述

习近平总书记强调,基础教育在国民教育体系中处于基础性、先导性地位,必须把握好定位,全面贯彻落实党的教育方针,从多方面采取措施,努力把我国基础教育越办越好。改革开放以来,我区基础教育经历了基本普及初等义务教育、完成"两基"攻坚任务、率先在西部实现义务教育基本均衡发展、普及十五年基础教育四大跨越。特别是党的十八大以来。

实施基础教育学校综合管理质量工程 促进宁夏义务教育均衡发展

2008年6月，自治区“两基”工作高标准通过“国检”。随后，巩固提高“两基”成果，全面提高农村中小学办学水平，努力实现县域内义务教育均衡发展，成为我们的工作重点。2008年秋季，自治区教育厅“基础教育学校综合管理质量工程”启动试点工作。各市县认真贯彻落实《宁夏回族自治区促进义务教育均衡发展实施意见》《宁夏回族自治区基础教育学校综合管理质量工程实施方案》，在推动义务教育均衡发展上取得了阶段性成果。

以党的十九大为指引 加快宁夏基础教育发展

党的十九大报告回顾了过去五年的工作和历史性变革，简明扼要地指出：“教育事业全面发展，中西部和农村教育明显加强。”“教育事业全面发展”是对教育的整体评价，“中西部和农村教育明显加强”是表明短板和薄弱环节得到加强。宁夏地处祖国西部边陲，经济欠发达是我们的基本区情。

实施“基础教育质量提升年”活动促进内涵发展

编前：本刊于2010年第1期以巩固提高＂两基＂成果,全面提高农村中小学办学水平,努力实现县域内义务教育均衡发展为主题,进行了专题报道。2011年作为＂基础教育质量提升年＂活动的开局之年,为进一步推进基础教育科学发展,贯彻落实自治区教育工作会议精神和《宁夏中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》精神,本栏目进一步追踪报道我区在不断推进义务教育均衡发展过程中所取得的最新成就并总结新经验,积极推动宁夏基础教育再创新辉煌。

用五大理念引领“十三五”宁夏基础教育发展

创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念是推动“十三五”时期教育改革与发展的重要指导思想。面对“十三五”时期宁夏基础教育发展的新形势、新任务，我们要清醒地认识到，我区基础教育领域迷有一些问题亟待改进和加强。文章指出，我们要以五天理念引领宁夏基础教育发展，破解发展难题，厚植发展优势，不断提高教育质量，努力办好人民满意的教育。

让城乡孩子生活在同一片蓝天下——宁夏推进城乡义务教育一体化改革发展的政策与举措

义务教育是国民教育体系的重要组成部分。党的十九届四中全会《决定》提出:推动城乡义务教育一体化发展。推动城乡义务教育一体化发展,提高农村义务教育水平,是以习近平同志为核心的党中央根据新时代我国经济社会主要变化作出的一项重大战略决策部署。2016年7月11日,国务院发布《关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的若干意见》,要求按照全面建成小康社会目标,加快缩小城乡教育差距,促进教育公平,统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展。

我区学前教育进入快车道

近年来,自治区党委政府将实现幼有所育目标作为民生问题之首,不断增加投入,多渠道增加资源供给,促进学前教育普及普惠优质发展。自实施学前教育行动计划以来,全区幼儿园数、在园幼儿数翻了一番,到2018年底,全区幼儿园达到1221所,在园幼儿24.2万人,学前三年毛入园率达到83.3%,普惠性幼儿园在园幼儿比例达到78.3%。

宁夏农村留守儿童的教育现状及对策研究

留守儿童是当前的一个社会问题，全社会都要关心、关爱留守儿童，关注留守儿童问题，针对农村留守儿童安全保障、身心健康、行为习惯培养等方面存在的突出问题，特别是针对留守儿童中的困难群体，各级教育行政部门和中小学校要充分发挥主阵地、主渠道作用，在当地党委、政府的统一领导下，积极与其他部门单位协作，强化措施，努力构建学校、社区和家庭“三位一体”的教育管理网络，确保不发生极端事件。

《宁夏回族自治区普通高中学生综合素质评价实施办法(试行)》政策解读

一、指导思想2014年9月，《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》提出，“探索基于统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制”，教育部选定上海市和浙江省作为率先实施高考改革的试点地区。

为国家创新型人才培养贡献宁夏智慧——宁夏积极探索创新素养教育新路径

习近平总书记指出:"创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,也是中华民族最鲜明的民族禀赋。"2017年,中共中央办公厅、国务院办公厅颁布了《关于深化教育体制机制改革的意见》,明确提出了"激发学生好奇心、想象力和创新思维,养成创新人格,鼓励学生勇于探索、大胆尝试、创新创造"的要求,将创新性思维和创新能力培养提到了重要位置。早在2015年,宁夏就顺应教育变革大势,根据自治区党委和政府的决策部署,按照"试点先行、典型引路、稳步推进"原则。

开展创新素养教育 培养创新型人才

基础教育阶段是培养创新型人才的关键时期。近年来，自治区开展了创新素养教育实验试点工作，并不断扩大实验试点面。试点学校（幼儿园）针对不同年龄段少年儿童的特点，分四个阶段提出了不同的培养要求，坚持从创新人格、创新思维、创新方法几个方面开展工作，抓住评价这个“牛鼻子”，以教师培训为切入点，因地制宜探索多种不同的教学方法，不断提高学生的创新素养。

促进义务教育均衡发展 办好人民满意的教育

义务教育均衡发展体现了社会公正、教育公平的理念,既是教育发展的新境界,也是指导教育改革的一种全新的、科学的教育发展观,是构建社会主义和谐社会的需要。

以深化改革创新发展为引领 全面推进义务教育均衡发展

自治区教育厅基础教育处按照自治区政府与各县（市、区）签订的《推进义务教育均衡发展工作目标责任书》的要求,积极组织各县（市、区）,通过＂六个着力＂,扎实推进义务教育均衡发展工作。一是着力提高办学水平。通过实施一系列教育重点工程项目,加快义务教育阶段标准化学校建设步伐,补短板、兜底线,使区域、城乡、校际之间的办学差距明显缩小。