新时代中小学思想政治教育的未来发展分析研究

课程改革不断推进过程中,传统的思想政治教育由灌输知识转向培养观念,中小学思想政治教育的重要性随之不断提升,提高教育质量、增强教育成效成为教师的工作重点。文章根据新时代的教学要求,对中小学思想政治教育的未来发展进行分析,围绕着民主化、现代化、丰富化、实践化教育发展提出几点教学策略,以供参考。

推动宁夏学前教育深化改革规范发展的政策建议

党的十八大以来,党和政府对学前教育事业健康发展高度重视,党中央、国务院视学前教育为我国人才强国战略工程的重要组成部分和起始阶段,把大力发展学前教育作为构筑国家财富的战略举措,不断加大投入力度,努力实现幼有所育,促使学前教育事业的科学发展、均衡发展与可持续发展。2018年11月7日,中共中央、国务院印发了《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》(以下简称《意见》),对新时代学前教育深化改革规范发展做出了重大决策部署,进一步明确了学前教育改革发展的前进方向和重大举措。

核心素养视域下体育课堂教学质量提升研究

文章探讨了在核心素养背景下,如何提升体育课堂教学质量的几个关键问题。文章围绕“四个三”方案(即做到三个回归、实现三个转变、保证三个利用和落实三个创设)开展实践研究,为体育课堂教学改革与质量提升提供思路和参考。

在教育“双减”中做好科学教育加法的宁夏行动

科学教育肩负着为党和国家培养拔尖创新人才的重要使命。文章阐述了自治区教育系统深入贯彻落实习近平总书记关于科学教育的重要指示精神,分析全区科学教育面临的形势和挑战,提出在“双减”政策背景下,宁夏中小学实施科学教育的提质增量行动。

规范办园行为 提升保教质量——新《幼儿园工作规程》内涵与特点分析

《幼儿园工作规程》是我国第一部规范幼儿园内部管理的规章。随着时代的发展和学前教育事业发展的需要,教育部2016年1月5日颁布了新修订的《幼儿园工作规程》(以下简称新《规程》)。新《规程》有六个主要特点:强调幼儿园管理的科学性与规范化;与国家教育方针保持一致,坚持立德树人;注重相关政策衔接,强调依法依规办园;牢固树立安全意识,强化安全责任管理;凸显"以人为本"的幼儿园管理和幼儿园教育;突出专业要求,提高专业素质等。就如何落实新《规程》针对各级教育行政部门和幼儿园提出了相应的建议:各级教育行政部门落实新《规程》的关键是要建立常态化机制;作为落实新《规程》的核心机构幼儿园,一要根据新《规程》的要求,逐层梳理幼儿园的各项核心目标,明确幼儿园工作方向;二要明确幼儿园的任务;三要完善幼儿园的常规管理工作,提高办园水平;四要着重加强幼儿园制度的完善建设与人性化管理。

加强教研规划 提高教研工作实效

教研部门要创新教研工作思路与方式,调整工作重心,注重教研规划,研究推广教学研究以及教研研究相关的工作机制。加强教研队伍建设,提升教研队伍的学术引领能力和指导教学教研的水平。强化对校本教研的指导,创建'造血'机制,培养校本教研骨干力量,提升校本教研质量。下大力气培养各级教研力量,整合优势资源,促进共同提升。鼓励各级教研部门和学校结合实际开展教研工作,开拓创新,形成教研特色,提高教研工作实效。

发挥教科书优势 多线并进 提升学生习作能力

充分利用统编教科书的优势,结合助学系统中的课后练习、《交流平台》《词句段运用》以及习作单元、单元大习作等栏目和板块的教学,多线并进,读写有机结合,体现在阅读中学写作、在实践中练表达、在习作中提升习作能力的思想,全方位提升学生的书面表达能力。

“互联网+”助力学前儿童学习与发展的理性分析与实践路径

教育部2018年4月印发的《教育信息化2.0行动计划》中提出了"互联网+教育",要求发展智能教育。学前教育也应积极与时俱进,顺势而为,以"互联网+"助力学前教育的变革,促进学前儿童的学习与发展。那么,如何利用"互联网+"去支持儿童的学习与发展,促进儿童全面和谐的成长,并为儿童可持续的、终身的发展打下基础呢?笔者就此问题,从理性分析与实践路径两方面来进行阐述。

用好统编教材 体现语文教学价值

统编小学语文教材在重视语言实践、体现语言综合运用方面具有诸多优势。教师要深入挖掘、全面解读教材,充分利用教材优势,整体把握和处理教材,关注学生阅读能力的培养,淡化对课文内容的理解,选择有教学价值的内容,强化积累,聚焦语言文字运用,体现语文学习的综合性和实践性,切实提高语文教学效率。

突破界限 呈现学生阅读全过程——部编教材二年级上册《快乐读书吧:读读儿童故事》教学反思与点评

[教学反思]“快乐读书吧”是部编语文教材新增设的板块,意在“把课外阅读作为教科书的重要组成部分,实现课外阅读课程化”。低段每学期一个“快乐读书吧”,为学生推荐适合的儿童读物,循序渐进地引导学生习得初步的阅读方法,养成良好的阅读习惯。一年级上册重在引导和爸爸妈妈一起读图画书与浅显的故事书,营造阅读的氛围。一年级下册引导阅读童谣和儿歌,进行阅读分享。

宁夏创新素养教育背景下的STEM教育实践研究

2015年起，宁夏开始探索在部分中小学（幼儿园）开展创新素养教育，而STEM教育是一种多学科融合的综合性教育理念和教育模式，STEM教育与创新素养教育的合理对接就成了宁夏教育改革的必然趋势。

高中新课程改革中的教学问题与对策

新课程改革在提高教学质量、提升学生素质等方面都发挥着重要作用。然而，在新课程改革推进的过程中，也存在一些问题，需要我们严肃面对、认真解决。本文以高中历史教学为主要研究对象，就高中新课程改革过程中存在的问题及解决对策提出肤浅的见解，以期与大家交流。

从计算化学角度理解分子极性——以借助软件判断过氧化氢极性为例

学生在高中阶段,往往通过键的极性和分子立体结构定性判断分子极性,但对于稍复杂的分子,例如立体结构的过氧化氢、臭氧分子等无法确定,对分子极性的理解停留在识记水平。教师利用分子偶极矩可以定量描述分子极性,借助量子化学计算软件Gaussian和GaussView得出分子的最稳定立体构象以及对应的偶极矩,定量判断分子极性,更准确可靠,有利于培养学生化学核心素养中的证据推理素养。