院校合并模式成效初探——以自贡卫生学校为例

自贡卫生学校与自贡市第一人民医院合并后,促进了学校、医院的发展,增加了学生见习的机会,学生提前融入医院生活,专业思想得到巩固。

四川省中等卫生学校人文学科开设的现状及对策

目前我国中等卫生学校在人文素质教育方面存在着学时偏少 ,门类单一 ,专职教师少且素质不高 ,经费少 ,现代化教学手段少 ,教研机构少等等薄弱环节。而中等卫生学校学生年龄小 ,思想单纯 ,竞争和适应能力差 ,创新和人文素质不高。随着我国加入WTO ,中等卫生学校教育如何适应时代发展的要求 ,如何全面提高学生的人文素质 ,是一个亟待解决的重要问题。作者就我省 4 1所中等卫生学校人文学科开设的现状进行了调查分析 。

从四川职教学校三级考试谈英语阅读技巧

结合英语三级考试试卷,探讨阅读技巧的应用问题.

以专业建设为契机在教学评估中推进学校的建设与发展

自贡卫生学校位于有“盐都、龙乡、灯城”美誉的四川省自贡市。学校创建于1918年，前身系加拿大基督教会创办的仁济义济高级护士职业学校，“大仁求学、大医济人”的校训有其深远的历史渊源。2005年被教育部批准为国家级重点卫生职业学校。护理专业被批准为省级重点专业。学校现有120多个班级，

人工湿地处理城市污水效能的影响因素分析

为解决人工湿地占地面积大、处理效率低、容易堵塞，往往需要间歇运行等问题，通过对传统的人工湿地进行改造，设计一套新型人工湿地床系统——折流式湿地床＋侧流式湿地床，并通过试验对其处理城市污水的运行效能的影响因素进行了研究。研究结果表明，降雨、蒸腾和蒸发、温度、植物收割及堵塞作用对人工湿地运行有不同程度的影响，人工湿地受降雨因素的影响，其出水COD值比降雨前低，同时较人工湿地由于降雨作用所导致的COD稀释浓度高2．4～5．7mg/L，而降雨使出水SS比降雨前高5．0～7．2mg/L；堵塞缩短了折流湿地床的运行周期及降低了COD的去除，水力负荷为102．87cm/d时，运行周期为20d，水头损失由5．2cm增至14．8cm，COD去除率由84．35％降至21．19％；水力负荷为137．16cm/d时，运行周期为16d，水头损失由5．0cm增至15．0cm，COD去除率由81．26％降至7．35％。

社区房颤患者疾病认知情况调查分析

目的:了解社区心房颤动患者对疾病认知情况和健康教育需求。方法:采用自制调查问卷对房颤患者的疾病认知情况和健康教育需求进行调查。结果:共调查3个城市社区220名心房颤动患者。56%患者不知道自己患有房颤,72%患者认为房颤不需或不急于治疗,84.5%患者对房颤与卒中持有错误观念,96.5%患者希望从医生处获取更多疾病知识。患者对疾病认知水平低,极大多数患者有健康教育需求。结论:社区房颤认知情况及健康教育存在严重不足,需采取各种措施积极应对。

西替利嗪与阿司咪唑治疗常年变应性鼻炎

目的：比较西替利嗪与阿司咪唑治疗常年变应性鼻炎的疗效。方法：将常年变应性鼻炎病人７４例（男性３４例，女性４０例，年龄３５±ｓ１０ａ）随机分为西替利嗪治疗组４３例和阿司咪唑对照组３１例。治疗组与对照组分别口服西替利嗪和阿司咪唑各１０ｍｇ／ｄ×１０ｄ，并辅以０．５％可的松和１％麻黄碱滴鼻，每日２～３次。结果：治疗组和对照组总有效率分别为９５％与８１％（Ｐ＞０．０５）。１ｈ内治疗组起效４０例，对照组３例（Ｐ＜０．０１）。治疗组嗜睡１例，对照组６例（Ｐ＜０．０５）。结论：西替利嗪治疗常年变应性鼻炎与阿司咪唑比较具有起效快、不良反应少的特点。

洁尔阴冲洗鼓室治疗慢性化脓性中耳炎40例

洁尔阴冲洗鼓室治疗慢性化脓性中耳炎４０例廖伯才，张淑琼，徐木先，朱世清，傅培楠慢性化脓性中耳炎（ｃｈｒｏｎｉｃｓｕｐｐｕｒａｔｉｖｅｏｔｉｔｉｓｍｅｄｉａ，ＣＳＯＭ）治疗中局部用药非常重要。我科自１９９３年５月—１９９４年１２月用洁尔阴冲洗鼓室治疗Ｃ...

改善乳癌术后病人婚姻质量的心理干预

乳癌是妇女中发病率最高的一种肿瘤,据统计,全世界约有乳癌病人57万例[1].适应不良的病人会出现生活质量下降,焦虑、抑郁、多怒,恐惧等负性情绪,在一定程度上影响到其夫妻关系,而婚姻质量是影响妇女身心健康的一个重要因素.笔者对1993～2000年入住我市第一、第四人民医院的108例乳癌病人进行了跟踪调查,探讨术后心理干预方法,获得了改善婚姻质量的效果.

概念图教学法在内科护理学教学中的应用

目的评价内科护理学教学中引入概念图教学法对培养高职护生能力的成效。方法将80名2008级高职护生随机均分为实验组和对照组,实验组除采用常规教学法外,还引入概念图教学法;对照组采用常规教学法。对两组护生进行理论测试和批判性思维能力测试。结果实验组护生理论测试成绩、批判性思维能力各项得分均高于对照组,且有显著性差异。结论概念图教学法有助于护生学习内科护理学知识,并能提高护生的批判性思维能力。

社区房颤患者疾病认知情况及健康教育需求调查分析

目的了解社区心房颤动患者对疾病认知情况和健康教育需求。方法采用自制调查问卷对四川省自贡市3个城市社区的220名房颤患者的疾病认知情况和健康教育需求进行调查。结果心房颤动患者对疾病认知水平低,绝大多数患者有健康教育需求。结论社区房颤患者疾病认知情况及健康教育需求存在严重不足。

建立毕业生就业指导服务体系 提高学生就业率

学校的就业工作是关系到学校招生、生存与发展的重要工作，学校建立包括就业宣传、教育、政策咨询，提供就业信息、就业指导、就业追踪的毕业生就业指导服务体系．以提高学生就业能力，更加有效地搞好就业工作。

胆石症腹腔镜胆囊切除术与传统开腹胆囊切除术的护理体会

分别阐述胆石症传统开腹胆囊切除术（OC）和腹腔镜胆囊切除术（LC）2种手术方式的围手术期护理要点．强调护理应当以疾病的病理生理演变为基础，根据不同的治疗方式改进护理方法，这样可以促进新技术的开展，满足患者身心整体护理的需要。

创设问题情景 提高教学效果

德育课程的传统教学方法是远离生活实际的说教式教学方法,强调课程本身的逻辑性、抽象性,而忽略实用性,已不适应现代职业学校的培养目标。这就要求我们要在教学中引用新的、适合职业学校培养目标的、学生喜闻乐见的教学方法。通过创设问题情景,可以激发学生的学习兴趣,充分调动学生的学习积极性和主动性。问题情景教学法能引导学生积极、主动地分析、思考问题,体现了以学生为主体的教育理念,有利于培养学生的自主学习能力、交流合作能力、思维能力、抽象概括能力和探究精神,提高了教学效果。

中医食疗辅助治疗60例肺结核疗效观察

目的:总结中医食疗辅助治疗肺结核的临床疗效。方法:将120例肺结核患者分为治疗组60例给予药物治疗辅以中医辨证施食;对照组60例给予药物治疗及普通饮食。结果:治疗组疗效明显高于对照组(P<0.05)。结论:肺结核患者采用药物治疗辅以中医食疗护理可明显提高疗效。

哲学课教学方法探讨

为提高哲学课的教学质量，笔者针对难度较大的教学内容，选择不同的教学方法进行分析比较。发现凡是能充分发挥学生主体作用，让学生主动参与教学过程，调动学生积极性的教学方法，教学效果都好；反之，教学效果差。

糖尿病患者尿C-肽与血C-肽的比较分析

为了探讨尿C 肽与血C 肽的关系 ,应用磁酶免法对 30例IDDM患者、6 0例NIDDM患者和 30例正常人进行 2 4小时尿C 肽测定并同期进行了OGTT试验测定各时相的血C 肽。结果表明 :各组 2 4小时尿C 肽与空腹血C 肽都有良好相关性IDDM组 (r =0 931) ,NIDDM组 (r =0 912 ) ,对照组 (r =0 90 7)。IDDM患者的 2 4小时尿C 肽显著低于NIDDM患者和正常人 (P <0 0 1) ,提示 2 4小时尿C