论述新课程环境下的小学教育管理创新发展

创新是民族进步和发展的灵魂,教育同样也应该不断创新,小学阶段是学生身心发展的重要时期,在小学阶段实施创新教育, 培养学生的创新思维能力,对小学生今后的个人发展有相当重要的作用。创新思维是一种能够主动寻找新颖的解决办法的思维方式。本文 根据笔者工作实践,对新课程环境下的小学教育管理创新发展进行了分析和探讨。

浅谈学生的核心素养

核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中,逐步形成的适应个人终生发展和社会发展需要的必备品格与关键能力。它是关于学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面要求的结合体;它指向过程,关注学生在其培养过程中的体悟,而非结果导向;同时,核心素养兼具稳定性与开放性、发展性,是一个伴随终生可持续发展、与时俱进的动态优化过程,是个体能够适应未来社会、促进终生学习、实现全面发展的基本保障。

小学教育信息化发展问题与对策解析

近些年来,我国教学信息化的发展不断深入,进而丰富了小学教育教学手段,渐渐的以“传统教学”“多媒体教学”不断转变为 “网络教学”“在线教学”,甚至出现了“翻转课堂”。随着信息化时代来临,我国教育信息化应运而生,因为移动课堂、掌上课堂等将以往 的教育手段、教育内容、教育方式、教育理念等一系列内容充分改变。在不断推进与深入发展教育改革的过程中,“在线教育”的策略需要 进一步提升,从而为未来的教学活动提供新的方式和手段。