何必“先通知,后检查”

何必“先通知，后检查”四川自贡市沿滩中学李智任何一所学校每学期都会遇到各种各样的检查活动。而这些检查活动在实施之前，大都遵循一种习以为常的做法，那就是“先通知，后检查”。这种做法之所以成为“惯例”，其原因有：①对上级教育主管部门“有利”。可以设想，一...

浅谈学生读地图能力的培养

新编九年制义务教育内地版地理教材(以下简称“新教材”)的一大优点就是融知识传授和能力培养于一体，将“地理教学大刚”提出的基本训练要求充分体现在课本、练习和作业中，融于教与学的全过程，这既方便了教师系统地培养学生能力，也方便了学生在学习或复习地理知识过程中形成和巩固自己的能力，根据新教材的特色，在此浅谈学生读地图能力培养的几点体会：

学而不厌——我永远的座右铭

孔子说:“学而不厌,诲人不倦。”使我真正理解它深刻内涵的是一节至今让我难以忘却的美术欣赏课。我是那一节课的主讲者,课题是欣赏唐代人物画《簪花仕女图》。当我正讲在兴头上的时候,有一个学生突然提问:“老师,簪花仕女可不可以写成戴花仕女呢?”我顿时语塞,一时找不出恰当的话语来回答。是啊,这是一个看似简单却不容我简单回答的问题,我只好告诉这个学生待我查找资料后再作解释。

慢一点 前面一定有美丽的风景在等着你——记一次别开生面的作文指导课

“真的教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来的,才能打到心的深处。”——题记作文的指导及评讲课向来是我孩儿们的最爱,他们渴盼我为他们带去实用又新颖的作文技法指导,更喜欢享受拓展训练后,我为他们精选出来的优秀习作和欣赏我的下水作文。每当我在电子屏幕上为他们展示优秀习作时,习作者俨然是打仗凯旋而归的英雄,那份荣光甭提多神圣!

如何提高初中生的书写水平

书写是语文教学非常重要的基本功。“字是打门锤”,“字中风骨,笔里情操”。有研究显示,教会孩子书写就是教会他们怎样学习和表达自我。绝大多数中小学教师认为,流畅的书写易于辨认,而且书写流畅的学生完成书面作业的质和量都比较高,学习成绩也更加优异。而不良的书写习惯会造成孩子粗心大意的不良习惯。许多教育专家都确认了这一点,并在学业能力测验中增加了手写一篇短文的项目,目的是扭转不重视书写和作文的状况。

浅谈“家国情怀”核心素养下的初中历史教学路径

中学时期的学生,年龄和身体以及心理状况都开始有了比较好的发展,而且这一时期的他们正处于获取知识和培养独立思考的关键阶段。几千年的历史文明启示着我们一代又一代青年走向人文情怀、家国情怀的征途。“家国情怀”的核心素养更能在新青年的身上体现价值,培养爱国之人、传承历史文明是历史教学的教育目的。而本文将探讨“家国情怀”核心素养下的初中历史教学路径。

基于核心素养下的初中历史教学的有效性

随着时代的发展,社会的竞争越来越激烈。因此,对于学生的要求越来越高。在当今新课程的大背景下,学生不仅仅要有扎实的理论知识,同时也要有过硬的核心素养。对于历史学科来说,学生需要记住许多历史事件。如果没有一定的专业素养的话,那么学生是无法从那些战火纷乱的年代,感受深切的家国情怀的。这自然会影响学生理解其中的历史意义以及价值,从而影响教学的质量以及效率。所以,以核心素养为基础展开教学是非常重要的。

初中数学教学中数形结合的意识培养与提高

随着新课标的颁布,初中数学越来越重视数学思维和方法的应用,数形结合思想在数学的学习应用中处于至关重要的地位。但在实际教学中发现,很多教师没有真正地掌握数形结合思想的内涵,在日常课堂中也没有渗透数形结合思想。而初中的学生正处于向形式思维过渡的阶段,掌握数学思想方法对于今后的数学学习是关键。

如何在教学中提高学生的数学素养

数学是所有学科中的主要学科之一,它是学习物理、化学、生物等学科的基础,对养成学生思维判断方式和个性品德具有决定性的作用。因此,在教学过程中要在围绕初中数学教学大纲的前提下,将生活实例、古代数学思想、著名数学猜想加入到教学之中,不仅能提高学生的数学素养,还丰富了课堂教学方式从而提高学生的学习积极性。

旧事难忘

旧事难忘四川省自贡市沿滩中学李智这是１４年前的一件往事。１９８３年９月，刚踏上教师岗位的我担任了班主任工作。有一次我去查看学生晚自习，发现有几名学生正在教室内追逐打闹，其余同学也跟着起哄。见此情景，我顿时怒火中烧，雷鸣般地大吼一声，全班骤然安静了。然...