教育科研过程管理的“四有”机制——以四川省自贡市自流井区为例

四川省自贡市自流井区为实现教育科研工作的可持续发展，着力在构建教育科研的管理机制、保障机制、推广机制上下功夫，形成了自流井区教育科研过程管理的“四有”机制。

自流井区抓教育科研过程管理的“四有”策略

为加强教育科研过程管理,自流井区从管理机制、经费保障机制、构建管理体系、成果推广机制等方面入手,实现了教育科研可持续发展。

张骏:学思并进 美育引领——自贡市德铭中学

2003年,大学毕业的我满怀教师职业的崇高理想踏进教育战线,这一干就是21个春秋。其间,我先后在:自贡市东方外国语学校、自贡市光大街小学校、自贡市荣边镇中心小学校、自贡市德铭中学等多个单位担任音乐教师、少先队大队辅导员、团支部书记、办公室主任等工作。二十多年来,和不同年龄段孩子的相处,让我对于如何做好美育与课堂的结合创新,有着更深入的思考及探索。

学校德育教育缺失的原因剖析

学校教育工作中,德育具有特殊的地位。但是,现今学校德育的低效性严重阻碍着德育目标的实现和各种德育措施的落实,而且动摇了德育为首的观念,究其原因主要有：学校德育考评简单化;德育工作观念陈旧、方法呆板;家庭教育和社会的影响等。

素质教育背景下的小学信息技术教学创新思考

当下,对于教育教学来说,素质教育是一个必须遵循的根本理念,因其是推动教育教学发展的关键。进入21世纪以来,信息科技发展迅速,人们迎来了高速发展的信息技术时代,其对于各行各业都造成了一定程度的影响,在这一时代背景下,必须转变教育教学的形式及方法以适应时代。现在的教学手段及方式多,资源也较为丰富。基于素质教育的时代背景,本文重点探究小学信息技术教育创新路径,进而为其实现长期稳定的发展提供有效保障。

中小学教师“网培”学习参与度与成效问题研究——基于自贡市某区调查数据的实证分析

“互联网+”时代的教师“网培”研修存在参与度不高、学用脱节、成效不佳等问题,需从优化“网培”课程、完善平台建设、加强管理保证、提高教师上网参培意愿与学习能力等方面进一步调整和改进。

如何构建小学数学活力课堂

现代小学数学课堂上普遍存在着教师满怀激情上课，学生却似听非听、昏昏欲睡，搞得教师上课的高昂志趣丢了大半，还使得课堂教学效率十分低下。针对这一现象，小学教育事业对构建小学数学活力课堂尤为重视。主要介绍了如何构建小学数学活力课堂。

小学《品德与生活(社会)》教学的现状分析

《品德与生活（社会）》）课程是两门全新的德育综合课程。通过八年的课程改革实践，无论是在教研部门，还是学校、教师在实验中都取得了可喜的成绩。但是因为各方面的原因．品德课程教学在学校仍然不受重视，所以遇到很多困难，希望引起各方的关注和重视。

小学品德课程教学面临的困惑及对策

小学品德课程改革实验已经进入深化阶段,根据新课程理念开展的教学活动得到实施并向纵深推广,并取得了显著的成绩。但是在课程改革的过程中,我们却不断遇到各种前所未有的困惑和挑战,下面对小学品德课程教学中的一些困惑及对策做一简单分析：

综合实践资源开发的有效途径

综合实践教育是党的教育方针的重要内容,是素质教育不可缺少的组成部分,是培养21 世纪合格人才的有效途径。劳动教育与德、智、体、美等育紧密相联,是教育不可取代的基本内容。综合实践资源严重不足是摆在我们面前的现实问题。

整合课程资源，培养学生思维

整合课程资源资源，用活教材，让学生掌握知识之间的来龙去脉；适度拓展教材，激活学生思维；深挖教材内涵，拓展学生思维；强化知识与生活的联系，培养学生发散性思维。

小学数学教学中创新能力的培养

创新是事业发展的动力，教学中培养学生的创新思维可以让学生体会更多的学习乐趣。因此，小学教师针对数学教学进行深入研究，发掘新奇的教学模式，培养学生的创新能力，对于小学生的数学学习有着深远的影响。

小学数学情境教学初探

情境教学法是一直以来教学实践中被认为最行之有效的教学方式之一，它有利于学生对于知识的理解和掌握以及教学效率的提升。就情境教学法的定义、情境教学法实施的必要性以及其在小学数学教学课堂的应用等相关问题进行了进一步的阐述和讨论，希望对教育教学工作者有所启发。

用音乐的雨露滋润每个孩子的心灵

当我们作为一名音乐教师走进课堂,开始一节课的教学时,对这节音乐课的教学目的或许是非常明确和清楚的,比如:四十分钟内,要教会学生演唱某一首教材歌曲、懂得一些必要的音乐理论知、掌握了解某一种节奏形态。如果把所有音乐课程综合起来,整体考虑其教学目的时,可能就感到有一定困难了。我们绝对不能笼统地说在学校教育中,全部音乐课的教学目的就是让广大学生只是学会演唱几首歌、懂得一点点片面的乐理知识那么简单和肤浅。因此,很有必要对当前中小学音乐教育的核心目标与任务,思考总结出一套行之有效的方法进行深入的讨论和学习探究,这对于当前在一线工作的广大音乐教师来说,既是航海的坐标,更是教学的指南。

网络环境下区域教研模式的探索与实践

随着新课程改革的逐步深入,如何充分发挥网络教研活动的实效性尤为重要。本文在分析区域教研工作现状的基础上,提出了网络教研活动的一般模式及其应用研究。