探析幼儿园科学区活动材料的投放策略

作为幼儿园教育活动关键的构成部分,科学区活动材料的投放是非常关键和重要的环节。为了可以进一步提升幼儿园区域活动的质量,相关工作人员应该尽量做好投放活动材料工作。在科学区开展活动材料投放的时候教师应该根据科学活动的要求进行,通过合理运用活动材料引导幼儿进行研究和探索,获得间接或直接的经验,培养幼儿解决科学问题的能力。

幼儿园科学活动情感目标的制定与落实

幼儿园科学情感教育是对幼儿进行完整科学教育过程中的一个有机组成部分,其目的是促使幼儿对科学本身产生积极的情感体验,有利于引导幼儿自主进行科学探索活动。

幼儿园教学中游戏化教学的应用研究

游戏化教学是幼儿园教学中一种较为新颖的方式,其能够更好的满足幼儿的身心发展规律,提高他们的学习参与积极性,使他们能够在游戏中培养学习兴趣,提高自身素质与能力,从而为以后的学习与成长奠定良好的基础。因此,幼儿教师有必要使游戏化教学在幼儿园教学中得到高效的应用,使其能够真正发挥作用,帮助幼儿更好的掌握新知识,提高他们的综合能力与素质,进而使幼儿园教学质量得到进一步的提高,为幼儿的成长与学习提供更加有利的帮助。基于此,本文主要对幼儿园教学中游戏化教学的应用研究进行了阐述。

信息技术在幼儿教学中的有效实施策略

随着社会的发展,教育理念的更新,现代信息技术的应用越来越广泛。而信息技术与幼儿教育教学的结合,不仅使幼儿的学习方式发生了变化,也为幼儿提供了更广阔的学习空间。最重要的是对培养幼儿创新精神、实践能力以及提高幼师的教育水平具有重要的现实意义。本文阐述了教师要积极探索信息技术在幼儿园教育教学中的运用,促进信息技术在幼儿园教学中有效实施。

幼儿园学前教育安全问题探究

学前教育是我国教学体系当中的重要组成部分,这个阶段幼儿的身心发展处于重要阶段,为了确保幼儿身心健康成长,学前教师必须要在教学过程中融入更多生活尝试,从细节开始去认真引导幼儿学习如何生活、如何学习,特别是针对安全问题的引导,必须要认真对待改革教学思想与教学方式,正面引导幼儿才能让幼儿真正建立起安全意识。

一专多能,为青年教师成长铺路搭桥

近些年,青年教师队伍规模快速扩大,逐渐成了幼儿园发展的中坚力量,但青年教师在职业实践能力方面存在进入角色缓慢、课堂调控能力不足、教学研究能力以及自我反思能力弱、保教活动开展不顺利等问题。吉林省舒兰市幼儿园深入探索青年教师职业能力发展问题,以“基于生涯教育规划视域下青年教师职业能力培养的实践研究”课题为依托、以“1181”协战团为组织机构,深化青年教师培养体系,打造了一支“一专多能”的青年教师团队。

幼小衔接中存在的主要问题及对策分析

幼小衔接就是幼儿园过渡到小学的一个阶段,幼儿园是幼儿接受学前教育的关键环境,也是幼儿升入小学的适应阶段。幼小衔接现阶段进展较为不顺利,需要着重分析幼小衔接存在的问题及其产生的原因,进而有针对性地提出改进意见,以顺利实现幼小衔接,实现幼儿在升入小学后能够快速地适应小学教学节奏、模式以及内容。

如何让孩子拥有一颗感恩的心

感恩,是中华民族的传统美德,是和谐社会基本道德的价值取向。感恩教育是推动整个社会文明进步的助推器,他不仅是对个体实行的一种以情动情的情感教育,以德报德的道德教育,更是一种以人性唤起人性的人性教育,是对整个社会的一种共生共存的教育。幼儿阶段是一个人性格习惯、品德形成的重要阶段,在幼儿阶段进行感恩教育,有着十分特殊的价值和意义。