估算教学对小学生数学语言表达能力的促进

数学语言表达能力可以说是学生学习数学、进行数学交流与思考的重要工具,也是学生将实际问题数学化的重要方式,对于学生发展有着显著的效果,而本文也是基于此研究了估算教学对小学生数学语言表达能力的促进。

培养小学生阅读能力,提高数学应用意识

数学阅读的目的是强化学生对知识能够牢固掌握,从而不断提高学生的分析问题和解决问题的能力.但是从目前的实际情况来看,无论是学生还是教师由于受到传统思想的影响在阅读学习开展方面都没有予以太多的重视,这也导致了无法充分发挥其重要作用,不利于数学课堂教学效率的提高.本文对此做了深入研究,提出了几点培养小学生阅读能力,提高数学应用意识的有效策略.

小学语文作文教学方法的创新途径

随着素质教学内容的不断深入,在当前的小学语文作文教学课堂上,如何对传统的教学方法进行创新,是教师所面临的一个重要问题.传统作文教学讲究学生的格式化写作能力,这种教学方法不仅局限了学生的写作视野,同时也使得写作内容缺乏创新性.为了改变这种情况,本文通过对小学语文作文教学的创新途径展开探究,希望能起到一些积极的参考作用.

谈多元解读——小学语文阅读教学的有效途径

“阅读”不仅是小学语文教学主要内容,高效的阅读教学还是提高小学语文教学质量的重要途径,所以备受关注及重视。阅读还是一种心智活动,能够锻炼学生思维,并促进学生心灵交流和情感互动,从而强化学生综合能力及素养,所以在小学语文课堂上开展高效的阅读教学活动是非常必要和重要的,而“多元解读”则是提高阅读有效性的重要途径,必须将之贯彻和落实到实际的小学语文阅读教学中。

新课改背景下小学数学作业多样化的思考

在小学课程中,数学是主要的科目之一,对培养与提高学生抽象思维、实践能力具有积极意义。作业是学生掌握及巩固所学知识的有效途径,而作业的布置是否恰当,会直接影响到教学效果的好坏,更与学生的学习及技能发展密切相关。鉴于此,本文主要就新课改下小学数学作业多样化的相关问题进行探讨。

小学生文明礼仪习惯养成的策略研究

文明礼仪是精神文明的一个重要内容,是一个人道德品质的外在表现。中华民族历来以“礼仪之邦”著称于世,讲文明、懂礼貌是中国人的传统美德。对小学生进行文明礼仪的养成教育至关重要。文章从当前小学生文明礼仪的现状入手,并从小学生文明礼仪观念淡薄的原因以及实施礼仪教育的有效策略来阐述如何加强小学生文明礼仪教育。

烘托气氛 挖掘资源

随着我国对小学生在校园中德育教育重视程度的不断提高,小学生文明礼仪教育在小学教育中的渗透已经成为教师教学任务中的必修内容。帮助小学生养成良好的文明习惯,不但有助于学校的学生心理健康教育,帮助学生早日成才,更是我国素质教育阶段越来越提倡和盛行的学校教育发展的必要条件,本文中笔者将对此问题进行探讨。

留守孩子,我是你学校的妈妈

在城市化推进的过程中出现了大批农民进城务工的现象。这些农民工一般比较年轻,他们的子女大部分都在学校读书。这些孩子留在户籍所在地的农村或城区不能和父母双方共同生活在一起,当今称之为＂留守孩子＂。随着中国改革开放的深入发展,留守孩子已经成为中国教育的一个突出问题和热点问题。关爱留守孩子的健康成长是教师义不容辞的责任。

让情感朗读绽放在语文课堂教学中

培养学生的朗读能力是《语文新课程标准》中的重要目标之一。有感情地朗读课文,让学生更好地理解课文内容,体会作者的主体思想,与读者产生情感上的交流,以此提高思想情操,扩大学生的人生境界。如何效地提高学生的朗读能力,使学生有感情地朗读课文,是我们每个语文教师必须关心的问题。本文针对语文教学中朗读指导的有效性作一浅析,与同仁共商。

以足球游戏为载体有效提升学生体能

在新型教育中,小学体育课程在训练学生体能方面不再只选取基础训练项目,还会通过适当综合型运动游戏让学生在欢乐的课堂体验中实现体能的提高。足球运动是一项流行范围很广的体育运动,拥有多种世界级的赛事。将足球游戏融入到小学生的体能训练项目中,是一种不必花费过多预算也能让小学生热爱体育的选择,值得在小学教育中推广。本文针对以足球游戏为载体的小学生体能提升方案作出探讨,旨在为读者提供参考。

微课让我们的语文课堂亮起来

微课是现代教育技术的新产物,具有灵活的形式且主题鲜明,更利于与学生展开互动,符合当下新课程的教学要求。本文结合教学案例就微课内涵、开发、运用三方面做具体阐述,以供参考借鉴。

语文教学中如何培养学生的创新思维

小学语文是一门极富有情感、极具个性、极易激发学生学习和创新思维的课程。在教学中给学生以无拘无束、自由畅达的空间, 启发学生联想和想象,鼓励学生质疑,培养学生的发散思维,提高学生的学习兴趣,给学生插上创新思维的翅膀,让他们在知识的海洋中 快乐的遨游。

建设书香校园的策略初探

学校是教书育人的地方,为实现书香育人的目标,我们创设读书环境,营造书香氛围,宣传“书香校园”理念,并精选晨诵书籍,把晨诵课程纳入教学,着力在“构筑理想课堂”方面进行策略探索。

在童话教学中培养低学段学生阅读能力

童话是小学语文重要的教学资源,实施童话教学能够有效吸引学生的注意力,激发学生的阅读兴趣。另外,童话还能有效满足低学段学生强烈的好奇心,有利于儿童想象力、逻辑思维以及审美能力的提升,意义重大。对此,本文针对低学段学生阅读能力培养中的童话教学进行了深入的分析,以期能够为相关读者提供积极的参考,促进学生阅读能力的提升。

农村小学英语教学现状及对策

农村经济文化发展相对落后，农村学校与城市学校在教学资源分配方面不够均衡合理，在家庭教育方式上也存在差距，因而导致农村与城市之间英语教育的差距日益明显，使得农村小学英语教学面临新的困难和挑战。探寻新的教学模式是目前农村小学英语教学研究的重要课题之一。