提质培优背景下中职教师专业能力提升路径研究

随着职业教育改革的深化,职业教育优质高效建设发展提上了日程。在提质培优背景下,本文针对中职教师专业能力不足影响高质量技术技能人才培养的现实,提出提升中职教师专业能力的有效路径,即完善中职教师在职教育制度,增强中职教师职业认同感,加深中职教师对学生、教材、教法的理解,搭建中职教师专业能力提升平台。

陕西省托育机构婴幼儿学习环境质量的调查研究

托育机构婴幼儿学习环境质量的优劣直接影响其身心健康发展。本研究采用《婴幼儿学习环境评量表(第三版)》,对陕西省内不同性质、不同区域的12所托育机构婴幼儿学习环境进行调查研究,结果显示:陕西省托育机构婴幼儿学习环境质量整体不高;不同性质的托育机构在婴幼儿学习环境质量方面存在显著性差异,其中,公办托育机构婴幼儿学习环境质量显著优于民办托育机构;不同区域的托育机构在婴幼儿学习环境质量方面存在显著性差异,其中,关中地区托育机构婴幼儿学习环境质量显著优于陕北地区和陕南地区托育机构。基于此,本研究进行了讨论,并提出相应建议。