初中语文阅读理解教学优化型探讨

新课程改革中，语文教学把对学生自身素质的培养和提高作为教学的根本宗旨，有效培养学生在语文学习中的实践能力和思维的创新精神，尊重不同阶段学生的身心发展特点和规律，结合语文教学的内容，不断培养学生自身的良好语文素养，注重并加强学生在表达交流以及在阅读理解等各个方面的语文能力。本文旨在对初中语文阅读理解的教学进行有效的阐述和探析，并提出建议性的教学方法和手段，真正实现对初中语文阅读理解的教学优化。

初中语文阅读教学浅议

阅读伴随着人的终身，在阅读中能美化人的心灵，提高人的素养，是一个人精神成长的重要途径之一，因此阅读教学在语文教学中占有特别重要的地位。成功的阅读教学不仅拓宽学生的知识面，增强他们的语言表达能力，还能怡情养性、发展个性。新课程标准要求阅读教学要改变原有的被动接受式的学习方式，建立起自主、探究、合作的学习方式。阅读教学的指导思想不仅是为了升学考试，而应是促进学生自我发展、自我完善，

调动学生上好体育课的积极性

任何体育运动技能的形成，都需要有大脑皮层的兴奋过程。因此，在教学中，我们不能只要求学生作机械的模仿练习，而要掌握学生心理活动规律，启发和培养他们的学习兴趣，才能提高教学质量。

对初中政治课堂教学提问的思考

提问环节作为课堂教学的重要组成部分，对课堂教学效果起着至关重要的作用，恰当的提问不但能有效活跃课堂气氛，激发学生听课兴趣，还可大大提高学生的课堂参与度，培养他们分析问题、解决问题的能力。本文主要阐述了当前教育背景下，提高中学政治课堂提问策略应该着重把握的要点。

浅谈如何提高学生的阅读理解能力

针对不少学生阅读理解能力比较差的现状 ,提出相应 的解决办法。