浅析网络环境下小学数学高效课堂的教学模式

近年来,我国的信息技术得到了迅速的发展,在新课程标准教育的改革下,网络信息技术也被逐渐应用到课堂的教学之中,为学生的课堂学习增添了许多色彩,小学数学的课堂教学质量也得到了大幅度提升。本文将结合小学苏教版数学中的教材内容,简单谈一谈在网络环境下如何建立小学数学高效课堂,以供大家参考。

小学数学课堂教学有效性探究

在开展小学数学课堂教学时,要确保教学有效 性,需要师生之间和生生之间能够实现良性互动和共同发展。 只有确保课堂教学有效’才能在很大程度上确保该课程教学的 质量。对于小学数学教师而言,在实际教学中,要努力探索教 学方式,确保课堂教学更加有效。

开展多文本阅读教学 促进书香校园建设

作为省级多文本阅读实验校、首届市级书香校园,舞钢市第六小学近年来一直在探寻多文本阅读教学的有效路径,致力促进书香校园建设,现将我们的所思、所做分享如下。一、开展多文本阅读教学是实施素质教育的需要,也是提升教育教学质量的有力抓手语文课标对小学和中学课外阅读量都有具体的规定。

试论个别差异与“差生”教育

个别差异是教育中客观存在的事实。由于每个学生的先天素质和后天环境存客观上存存一定的差异，这种差异必然要反映为他们在能力、个性、态度、学习方式等方面的差异。在教学活动中应正确面对这一问题，认真研究导致差生形成的原因，研究差生的身心特点，根据差生的差异，采取合适的教育教学方法，使差生得到转化，教育取得高质量的发展。

玩牌

星期五下午，我们只上了两节课。放学后，爸爸还没有来接我，我就拿出自己的圆形卡片牌玩。我的牌可多了，上面有不同的图案。我们总是一个人把牌放在地上，然后另一个人用自己的牌去打，谁打翻了，牌就归谁。可是现在只有我自己玩，真没意思。

浅析如何提升农村留守儿童自我控制能力

伴随农村进城务工人员的不断增多,农村留守儿童数量亦不断提升,该部分留守儿童将面临诸多问题,在实际生活中留守儿童自我控制能力方面存在的问题更是尤为突出。文章通过阐述提升农村留守儿童自我控制能力的必要性,对提升农村留守儿童自我控制能力的有效策略进行探究,目的在于为如何推动农村留守儿童的健康茁壮成长研究适用提供一些思路。

谈如何提升教师的职业幸福感

学校教育在一个人的一生中占据着重要地位,而教师则是学校教育的重要组成部分。教师是否能从工作中获得职业幸福感,直接影响到了教师在日常教学活动中的投入程度和工作效率,从而影响到学生的心理健康和学习成绩。本文试图从个人、学校和社会三个方面提出提升教师职业幸福感的方法。