农村小学作文教学需要“爬坡”

当前农村小学作文教学存在不少问题,究其原因主要是训练不足和教育环境不佳。针对这一现状,教师除了补充训练内容,要制定由易到难的作文训练方法,把这些训练分为三个坡(即三个阶段),循序渐进,使学生在每次"爬坡"中获得成功、得到快乐。

小学英语作业多维化设计之我见

英语课外作业是对课堂教学的有效延伸,是英语学习的巩固、发展、深化,是学生课外学习英语的重要手段,对学生掌握英语知识具有诊断补救的功能。教师在作业设计时能更加关注人文内涵,真正从学生的需求出发,从学生的兴趣出发,注重英语的实践性,让学生＂乐＂中求知,＂动＂中求知。笔者在教学实践中,尝试设计了一些多维化的英语作业,效果很好。

识字DIY 提升识字有效性

低年级的学生好奇心强，喜欢动手操作。利用学生的这一心理特点，我们尝试了“DIY识字本”这一形式，让学生在轻松愉快的环境中掌握识字方法，掌握汉字规律。“DIY识字本”就是指这一识字本里面的内容由学生自己动手操作，显示学生识字成就的一连串表现、识字作品、评价结果等相关记录和资料。一本完整、美观的“DIY识字本”，足以调动起学生识字的欲望，它将给低段学生整个识字学习经历留下深深的痕迹，让每一位学生在识字本中享受识字的乐趣，享受成功的体验。