试论新课改背景下教研室主任的角色定位

酝酿于上世纪末开始于本世纪初的新课程改革，是为了迎接新世纪国际竞争的挑战，顺应国际上基础教育改革的潮流，促进青少年全面发展，培养他们的创新精神和创新能力。这是在中国基础教育领域进行的一场大变革，也是我国近现代教育制度建立百年来一场深刻的变革。作为区教研室主任，我们理应站在这场变革的最前沿，积极完成教研室主任职责。以下，笔者从六个方面来阐述新课改中教研室主任应扮演的角色。

“下水”上课,方知“深浅”——教研员“下水”上课的普陀实践

教研员制度对我国基础教育发展与质量保障发挥了重要作用。时代发展,教研员面临新的挑战,尤其是教研方式需要有新的转变。为此,普陀区教育局.教研室推出教研员“下水课”制度,改变以往“讲给你听”的单向教研,转向既“讲给你听”又“上给你看”的双向教研,有效实现区城教研的转型升级。

小学英语词汇教学优化策略例谈

词汇作为英语学习的基石,其重要性不言而喻。针对当前小学英语词汇教学中存在的“就词论词、脱离语境”的现象,教师可以尝试“构建词汇语义网络,赋能词汇深度学习,落实词汇应用实践”等策略,以此优化词汇教学,提升词汇教学的效果。

有一种力量叫生长

行车途中,我听到车载收音机正在点评2008年陈凯歌执导的电影《梅兰芳》,评论者称这部作品虎头蛇尾,是一部声势浩大的平庸之作。恰巧多年前,我曾去影院看过这部电影。按理说,这是陈导的涅槃之作,他成功地将艺术片的电影美学追求、商业片的观众趣味满足以及主旋律片的教化效果融合在147分钟的影片中。然而,我这样的普通观众看完这部描绘一代传奇人物的电影后却觉得怅然若失,仿佛见证了一个时代的落幕。

海岛少儿民间体育游戏资源的开发与路径的研究——以舟山群岛为例

文章运用文献资料等方法,对海岛少儿民间体育游戏进行分类和特征研究。研究表明,海岛少儿民间体育游戏具体分为运动类、模仿类、生活类和涉海类,其主要特征具有涉海性、模仿性和生活性;在开发原则上要注重游戏的科学性、教育性、针对性、灵活性及游戏的安全性;在开发路径建设上要将海岛少儿民间体育游戏延伸至家庭、学校、社区、企业四位一体,使之成为促进少儿发展的第二课堂,家长、学校、社会成员成为少儿的课外老师,让少儿在社会的呵护下,得到很好的身体锻炼和意识形态方面的教育,使海岛少儿民间体育游戏得到传承。

在物理教学中加强学生的科学素质教育

在全面推进素质教育的今天，科学素质是各项素质中很重要的一项，它是决定一个学生今后走上社会能为社会作出多大贡献的重要依据之一。作为物理教师，我们该如何在教学中加强学生的科学素质教育呢？

网络环境下的区域教研模式创新探索

心理学家F·H阿尔波特曾进行了在单独情景下工作效率的比较实验，结果发现，对于同样的任务，在别人面前行为效率比个人单独表现的行为效率高。这种现象称为“社会助长作用”。基于现代信息技术的网络教研是一种跨时空的教学研究活动方式，这一学习模式就更能“变孤军奋战为多兵种协同作战”，可以使学科组之间通过合作学习来解决复杂问题方面明显占有优势；以及通过对有争议的问题合作探讨，激发教师的深层思考，形成良好的教研氛围。

舟山群岛新区国际马拉松赛事发展策略探讨

运用SWOT分析法分析舟山群岛国际马拉松的内外部环境和优劣势态。结果表明,舟山群岛国际马拉松赛内部优势明显:上乘的空气质量、优美的环境、独特的比赛路线和人文景观、丰富多彩的赛事活动、相对完善的安全、医疗保障;内部劣势:赛事奖金投入少、赛事级别低、赛事服务水平有待提高、赛事衍生产品开发不足;外部机会:要抓住政府管理职能转变的契机,强化市场化运作,逐渐扩大群众基础;外部威胁:体育法治环境尚不健全,省内外同类赛事竞争激烈。根据上述因素提出了增长型、扭转型、多种经营型、防御型4种战略及具体措施。

双网教研：海岛教师专业成长的蓝色通道

双网教研中的双网，一是网格，二是网络，其主要特点是双网联动，实现实体教研与虚拟教研的有机结合，克服海岛时空障碍，回归教学现场，实现优质资源共建共享，有效促进海岛教师的专业成长。

“种养+”实践活动形式探索

在2022年版科学课程标准指导下,明确科学核心素养的目标内涵,认识到学生在科学课堂学习中的实践缺失,基于不同主题项目、多种实践形式开展小学科学“种养+”实践活动的探索,最终实现学生科学素养的落地发展。

探析民间少儿体育游戏衰落的成因与发展对策研究

运用文献资料等方法,对少儿民间体育游戏功能、特征及分类进行研究。研究表明少儿民间体育游戏有着极强的娱乐性和健身性,且简便易行,深受广大少儿的欢迎。少儿民间体育游戏经历了辉煌的过去,但受社会发展、现代娱乐项目、教育体制等的影响,少儿民间体育游戏目前正面临着艰难发展并逐渐衰落的现实境况。重新认识、大力推广、持续发展,少儿民间游戏必将迎来广阔的发展前景。

小学低年级数学“游园课程”的开发与实践

小学低年级数学“游园课程”是依据“具身认知”理论而开发的一门小学数学活动性课程。它以增强学生的活动能力、提高学生的综合素养为目标,在内容上基于教材但不局限于教材,在教学方式上多以户外游园活动为主形式,在评价上注重学生的多元发展。“游园课程”的实施转变了教师的教学观念,活动不再是体艺类课程的专利;优化了小学低年级数学的教学方式,变讲授为游园,激发了学生学习数学的兴趣;丰富了学校的课程资源;促进了学生学科核心素养的发展。

用好“三个一” 讲好一道题

题不在多而在精,对选定的每一个例题深入钻研精益求精,站在系统的高度,时时注意寻找知识之间的联系.一题多解,一题多变,又要多题归一,从中寻求共性,总结思维规律,这才是解题教学的灵魂.

起始教学 贵在创新——“一元一次方程应用”起始教学实录及评析

列方程解应用题，是整个初中阶段数学教学的重点．因此，起始课教学让学生掌握好它的原理、方法及实质则显得十分重要．它的重要性在于培养和提高学生分析问题、解决问题的能力．该课例运用“分步组合式”教学设计，在教学过程中始终贯穿一条主线，即为什么要列方程、怎样列方程、怎样简捷地列方程等来阐明列方程的优越性、实质性及规律性．

中美中小学美术课程标准的比较与启示

对中美两国在国家层面所颁布的最新中小学美术(视觉艺术)课程标准文本进行深入比较,具有重大的现实意义。为使比较的结果更具实效性,以我国美术课程标准框架中的主要内容为参照,重点就框架的设计、课程的目标、课程的内容与实施建议及评价这几大方面分别进行阐述与剖析,以求能揭示两国标准文本的异同及其背后的教育教学理论。在比较后的启示中,提出了今后我国美术课程标准应凸显学生学习成果,加强实证性研究与广泛征集修订意见,努力重构课程内容的分类分级新体系等重要建议。

初中生数学阅读能力的缺失及对策

数学本身就是一种语言，数学学习也同样离不开阅读．笔者在十几年的数学教学生涯中，越来越强烈地感受到学生数学阅读能力的缺失问题，也深切地体会到提高学生数学阅读能力对学生学好数学的重要性．笔者就学生数学阅读能力的缺失问题提出了自己的见解．

基于“微信+”青年班主任培训方式探索

网络媒体技术的发展为德育教研提供了良好的平台和资源。"微信+"青年班主任培训依托微信平台,立足德育课堂、日常班级管理问题,帮助青年班主任夯实班会执教能力和德育问题解决能力;通过主题研训,引领其开展德育科研,有效促进青年班主任的专业成长。

筝形定理与蝴蝶定理的关系探究

筝形定理曾作为1990年全国数学冬令营选拔赛试题，在多种中学数学杂志上作过介绍，至今还偶有论及．蝴蝶定理这个美妙的名字首次出现在1944年2月美国《数学月刊》上，随后广为流传，1946年本题曾成为美国普特南大学生数学竞赛的试题．由于蝴蝶定理想象洵美，蕴理深刻，300多年来引起过许多中外数学家的兴趣．20世纪70年代末80年代初，我国的中学数学界又兴起一次研究蝴蝶定理的热潮，更令人欣喜的是这只美丽的蝴蝶终于在2003年飞到我国的高考（北京）试卷里．蝴蝶定理及其在一般二次曲线上的推广，具有高等数学知识背景，沟通着高等数学与中学数学的联系，这为我们研究性学习提供了良好的平台．本文将在高等几何理论指导下，探究筝形定理与蝴蝶定理的关系．

寄宿制学校不能忽视的电能损耗问题

为了响应党中央建设节约型社会的号召，也为了缓解海岛的供电与用电矛盾，笔者专门对几所学校的用电情况进行调查研究，希望通过此次调查研究，找到一些行之有效的节电办法。调查后发现，我们除了在学校中对师生进行节约用电的宣传教育外，还应该从源头堵住电能损耗的漏洞。笔者在调查研究后发现，学校中的电能损耗主要是由于前期建设中线路铺设的不合理和后期用电量分配不均导致的，尤其是寄宿制学校，白天和晚上各用电单位的用电严重不均，导致电能的白白浪费。

指向传统“家文化”真实性学习的教学设计——以统编《道德与法治》“亲情之爱”一课为例

"真实性学习"是指基于学生真实的教学情境营造、立足真实问题的解决、呈现真实的教学过程等有效课堂的表达.教师在基于传统"家文化"真实性学习的基础上,通过解读"文化味"教材、选取"文化味"样本及营造"文化味"情境,可以实现真实生活的再现、真实对话的引领及真实体验的提升.