初中体育选项课分层教学的实践探析

近几年,分层教学在初中阶段的教学中得到了广泛应用,其是一种新兴的教学方法,能够帮助各学科课堂教学质量得到有效提升。该教学方法的应用优势在初中体育选项课中也有所体现,能够更好地发展学生的个性化能力,使课堂教学达到符合学生学习需要的目的,进而使初中体育的课堂教学得到高效构建。在实际教学过程中,教师要根据不同学生的性格特点和实际需要,采取多样化的教学方式,调动学生在体育学习方面的兴趣,从而提高学生综合素养,达到提高体育课堂教学效率的目的。基于此,本文对初中体育选项课分层教学的实践进行探讨,以供参考。

浅谈初中作文课堂教学模式

本文通过对初中作文教学模式的探讨,分析了作文课堂教学写作的策略,以便提高学生的作文质量和写作水平。

放手去阅读——谈部编教材自读课文的教学

部编教材以生为本,突出"语文素养"的核心理念,以培养学生学习的兴趣.教材选编的课文分为教读和自读,加大了课型的区分,多层次地构建自主学习的助学系统,引领学生学会自主阅读.面对自读课文的教学,"放手去阅读"是我的一种尝试.放手去阅读,从质疑开始,达到"以疑促读"的目的;放手去阅读,尝试多角度赏析文本,以求思维的广度与深度;放手去阅读,回到自己的立场,审视文章.

让学生享受课外阅读的幸福

博尔赫斯说：“写作是小幸福，阅读才是大幸福。”把读书归于大幸福，这是熟谙阅读真谛的话。著名语言学家吕叔湘在谈到课外阅读的作用时也曾说：“同志们可以回忆自己的学习过程，得之于老师课堂上讲的占多少，得之于课外阅读的占多少。我想自己大概是三七开吧，也就是说，百分之七十是得之于课外阅读。”

创设主体教学环境 促进学生个性发展

新课程条件下的中学社会、政治教学，要改变枯燥、单调、教师一言堂的教学环境，而代之以能充分调动学生积极性，张扬学生个性，利于学生发展的主体教学环境；变消极接受为积极探究，变苦学为乐学，从而更好地体现素质教育要求，把新课程改革真正落到实处。