“先猜后证”在圆锥曲线中的应用探究

以圆锥曲线为背景的定点、定值、大小关系的判断或证明问题,是近年高考命题的常考题型.在解题之初,如果我们能“未卜先知”(即先确定这些定值、定点或大小关系)再进行证明,可使解题事半功倍.那么如何探究这些定点、定值或特定关系?笔者提供几种思路,供同学们参考.

匠心独运自主探究——新课程下高中历史课堂问题设计初探

新课程下课堂教学问题的设计与优化是提高学生自主探究能力的重要前提。科学的课堂提问能激发学生的兴趣，启发学生的思维，及时反馈教学信息，促进教学行为改变，从而有效提高课堂效率，更好地彰显历史学科的魅力。

关于微课在高中数学教学中有效应用的研究

如今,新型的教学方式层出不穷,各式各样的教学方式均有一个共同的目的最大化提升学生的学习效率.高中数学是一门考查学生计算力、逻辑力、空间力的综合学科,学习难度较大,因此有效提升学生的学习效率是至关重要的.微课是近年来出现的一种新型教学形式,它与传统课堂模式相比,具有灵活性、互动性等优势.微课作为一种新型的教学方式,它以视频、图片和声音等形式呈现给学生,由于具有提高课堂教学效率的特点,因此广受教师与学生的喜爱.本文以高中数学学科为例,针对微课在高中数学教学中的实际应用情况进行了分析研究,以期为高中数学教师提高学生的学习效率提供参考.

整本传记书《人类群星闪耀时》阅读教学设计

根据《普通高中语文课程标准(2017年版)》对课程内容的设定,语文教学要完成包括“整本书阅读与研讨”“外国作家作品研习”在内的18个学习任务群。其中“整本书阅读与研讨”与“外国作家作品研习”之间有交叉关系,可以整合为外国作家作品整本书阅读与研讨,从而提高教学效率。

量身定做方显语文教学有效性

新课改实施以来，教育界不断高喊“有效课堂教学”。于是乎，“有效”随后席卷了语文教学，可谓“深入人心，扎根课堂”。何为“有效性”？拜读了众多颇有见地的相关文章后发现，有效教学是指：通过教学，老师采用各种策略和方法，

运用现代信息技术构建高中数学高效课堂

数学科目作为学生需要学习的一门重要学科,在学生的数学考试和日常生活中发挥着重要的作用。但是,在应试教育占主流的 教育现状中,数学教学中出现了学生课堂学习氛围不高,教师课堂教学效率低的问题。而现代信息技术所具备的高效、形象、生动等特点 能够有效的解决这一问题。基于此,本文将以高中数学为例,对运用现代信息技术构建高中数学高效课堂的策略进行探析。

浅析课程与考试改革背景下的高中地理教学思路

高中地理课程内容的设计,格外重视持续发展,以持续发展理念为核心指导,抓住人地关系这条主线,助力学生树立正确的世界观,掌握科学的方法论,形成科学的人地协调观。随着课程与考试改革的深化,如何在高中地理课程教学中培养学生地理学科核心素养,已成为一线地理教育人员关注的焦点。本文以此为切入点,结合课程与考试改革展开分析,希望能助力高中地理教师创新地理教学思路,提升高中地理教学质量。

冲到第一线

一2014年3月23日,晴。中午,同事新婚大喜,你携妻子前往祝贺。11:14,你接到火情短信,匆匆扒了几口饭,扔下妻子,和同事一起赶往金塘。约莫一小时后,你们抵达金塘管委会。你和同事们快速换装,带上工具,向火场进发。彼时春寒初散,晴日与煦风已悄然为岛城携来暖意。山间李花盛放殆尽,花瓣飘零。李树将在此后数月间结出果实。